语文人教版四年级下册教学设计

记金华的双龙洞记金华的双龙洞 教学设计教学设计 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 能背诵自己喜欢的段落 能复述 双龙洞 的景象 感受大自然的壮观 2 领悟按游览顺序进行叙述的写作方法 积累语言 二 教学重点 感受溶洞的奇观 学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描 绘事物和表达思想感情 三 教学难点 感受孔隙的低矮 窄小 四 教学过程 一 谈话导入课文 上一节课 我们初步学习了课文 弄清了作者的游览顺序 了解了 作者所看到的路上的美丽景色 那么谁来说说作者的游览路线是怎 样的 路上的景色怎样 二 思考作者在去双龙洞的途中所见的景物 思考 作者见到些什么 感悟句子 1 粉红色的山 各色的映山红 再加上或浓或淡的新绿 眼前一片 明艳 由具体的景物概括出 明艳 一词 写出金华一带山区明亮艳丽的 春色 2 随着山势 溪流时而宽 时而窄 时时变换调子 引导发现这句话的特点 如有两对反义词 用拟人手法 写溪水的 声音 说说对这句话的理解 体会句子中的因果关系 音韵节奏感和 作者当时的心情等 反复朗读上述句子 三 学习洞口 外洞 内洞各自的特点 以及作者是怎样把这些 特点写具体的 1 学习 洞口 外洞 自由朗读第四自然段 出示课件 说说洞口和外洞分别给我们 留下了怎样的印象 画出相关的句子 用一个词总结其特点 板书 大 2 学习 孔隙 过渡 参观完了外洞 顺着泉源 我们来到了洞的孔隙 1 师生对话 猜测 孔隙 的特点 2 学生自由默读课文第五段 边读边划出 能表现孔隙窄小的句 子 3 班内交流 出示句子 句子一 怎样小的小船呢 两个人并排仰卧 刚合适 再没法容第 三个人 是这样小的小船 1 学生读说体会 2 比较句子 学生说说哪个句子好 好在哪里 3 思考 这段话仅仅是在写小船的小吗 作者实际上是在写什么 4 指导朗读 5 小结 作者并没有用具体的数字写孔隙的窄小 而是用看到的 小船的小衬托出孔隙的窄小 这种写作方法真好 句子二 眼前昏暗了 可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝 我挤压过来 我又感觉要是把头稍微抬起一点儿 准会撞破额角 擦伤鼻子 1 学生读说体会 2 引导学生理解 挤压 一词 3 指导朗读 4 小结 作者通过描写自己内心的感受来说明孔隙的窄小 句子三 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里 自以为从后脑到 肩背 到臀部 到脚跟 没有一处不贴着船底了 才说一声 行了 船就慢慢移动 1 学生读说体会 2 交流 没有一处不贴着船底了 谁能把这个双重否定句改成 陈述句 这句话又告诉了我们什么 3 指导朗读 4 小结 同学们 作者通过描写小船的小和过孔隙的感受侧面衬托 出孔隙的窄小 读完后 让人印象深刻 仿佛自己也坐着小船同作 者一起过了一次孔隙 用一个词来形容 就是 身临其境 5 指导朗读 再次感受孔隙的 险 四 学习 内洞 过渡 仰卧小船进孔隙 行了两三丈水程 我们就到了内洞 1 学生默读课文第六段 边读边划出表现内洞特点的句子 2 班内交流 句子一 内洞一团漆黑 什么都看不见 工人提着汽油灯 也只能 照见小小的一块地方 余外全是昏暗 不知道有多么宽广 1 学生读说体会 2 指导朗读 句子二 在洞里走了一转 觉得内洞比外洞大得多 大概有十来进 房子那么大 1 学生读说体会 2 图文解说 理解 进 3 比较描写内洞和外洞的句子 再次体会内洞的大 句子三 其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据 形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟 乳和石笋 形状变化多端 再加上颜色各异 即使不比作什么 也 很值得观赏 1 学生读说体会 2 出示图片欣赏内洞奇特景观 3 指导朗读 五 学习 出洞 1 提出问题 为什么进洞写得详细 出洞只用一句话交代 2 读文思考 交流 出洞的方法和进洞的方法是一样 六 复述 要求学生任选双龙洞其中一个景点进行复述 可采用导