学前卫生学生长发育

学前卫生学,学前儿童的生长发育,学前儿童的生长发育,主要内容： 一、学前儿童的生长发育阶段 二、学前儿童的生长发育规律 三、影响学前儿童生长发育的因素,生长发育：从受精卵到成人的成熟过程。生长：由于细胞的增殖和体积的变大，整个身体及各部分器官的形态大小、长短、重量的增加与变化。发育：由于细胞、组织、器官的分化与功能成熟，身体及各部分器官的结构和机能的不断完善。生长是量的变化，发育是质的变化。,一、学前儿童的生长发育阶段（一）胎儿期1、时间：从卵子受精到出生共280天（40周）左右；2、特点：胎儿完全依赖母体生存，孕妇的健康状况、情绪、营养、工作条件、环境卫生等均会影响胎儿的生长发育；3、保健要点：孕妇生活要规律，保持情绪愉悦稳定，营养充足合理，预防疾病，避免接触有毒有害物质，预防出生缺陷。,受精与着床,胎儿期的生长发育,受精后68天：着床第3周：胚层形成第6周：胚胎形成第7周：胎儿形成第8周：器官分化第16周：感到胎动第20周：听到胎心第24周：脏器成型第36周：皮下脂肪增多第40周：发育成熟,第3周,第6周,第7周,第8周,第16周,第20周,第24周,第36周,第40周,（二）新生儿期1、时间：从分娩到出生后28天；2、特点：从胎内依赖母体生活转变为胎外独立生活，面临环境巨变，全身各系统必须迅速迎接独立生活的挑战。3、保健要点：做好保暖、喂养、清洁卫生、消毒、预防疾病工作,新生儿期的生理发育特点,（一）体型不匀称1、头大、躯干较长、四肢短小；2、头大而沉，颈短而无力，脊柱无支持能力。,（二）骨骼柔软、肌肉乏力1、软骨较多2、囟门未闭3、脊柱支撑力差4、肌肉力量小屈肌力量大于伸肌力量,（三）关节不牢固肘关节最易脱臼“牵拉肘”（桡骨头半脱位）往往由于衣袖太紧，给孩子穿脱衣服时猛力牵拉或提拎孩子手臂造成。因此新生儿的衣服要稍宽松、易于穿脱,（四）皮肤稚嫩1、表皮很薄，保护功能差；2、皮下脂肪较少，易受凉，含饱和脂肪酸较多，低温时易发生新生儿硬肿症；汗腺未发育完善，易受热；3、生后35天可出现生理性水肿，多发生在手、脚、小腿、眼窝等处，约23天后消肿；4、色素斑“儿斑”、“胎记”、“蒙古斑”；5、毛发较少存在很大个体差异；6、皮脂腺分泌旺盛,新生儿鼻子上可能有一些黄白色的小点，头皮上也可能有厚厚的痂皮。,（五）呼吸浅且快1、腹式呼吸为主胸腔狭窄，胸廓呈圆筒状，吸气时胸廓扩大的程度有限，肋间肌肉力量弱，呼吸运动主要靠膈肌完成。2、呼吸道鼻短小，鼻腔狭窄，感冒时易堵塞，常引起吸吮困难和睡眠不安；肺泡小，气管和支气管管腔狭窄，发炎时易被痰堵塞而发生呼吸困难。3、呼吸次数约40次/分钟，呼吸的深浅快慢不均匀,（六）心脏和血液1、心率快平均约140次/分，成人约75次/分2、血液血流多集中于躯干和内脏，四肢较少，容易发凉或青紫,（七）消化功能差1、对母乳的消化吸收率最高；2、唾液分泌少，口腔较干燥；3、胃几乎水平，贲门较松而幽门较紧，吃饱后易漾奶。4、肠道相对较长，以适应流质食物。,（八）泌尿和生殖器官1、排尿不规律2、肾脏代谢功能差，对钠盐的排泄能力有限3、尿道短，易污染4、生殖器官未发育（九）免疫系统1、屏障作用差，小伤口也可能造成严重的败血症2、免疫力主要来自母体,（十）神经系统1、结构特点脑细胞快速增殖，神经细胞树突的突起短而少，轴突未长髓鞘,（神经膜细胞）,2、睡眠多（1）深睡：眼闭合，全身放松，呼吸缓慢而均匀（2）浅睡：眼闭，眼球时有快速转动，呼吸不均匀，四肢可出现抖动，面部时有肌肉收缩（3）瞌睡：眼半睁，身体可有活动，但对外界刺激反应迟钝（4）活动觉醒：睁眼，身体活动多，呼吸不均匀，外界刺激不易引起其注意（5）安静觉醒：睁眼，呼吸均匀，身体无活动，外界刺激易引起其注意（开发智力潜能的时机）,新生儿保育要点：（1）注意保暖，防止过热（2）选择合适的衣物（3）皮肤清洁护理（4）预防感染（5）“婴儿抚触”,（三）婴儿期1、时间：出生29天至1周岁；2、特点：生长发育最迅速，变化最大，“一天不同一天”；3、保健要点：提供充足的营养，预防传染病，加强生活护理和锻炼，增强机体适应外界环境的能力。,（四）幼儿前期1、时间：1周岁至3周岁；2、特点：身长、体重增长减慢，中枢神经系统发育加快，生活范围扩大；3、保健要点：注意安全、营养、教育、防病。（五）幼儿期1、时间：3周岁至6、7岁2、特点：体格发育减慢，四肢增长较快，中枢神经系统功能逐渐完善，抗病力有所增强。3、保健要点：充足营养、卫生保健、加强锻炼，适宜的教育,二、学前儿童的生长发育规律 生长：量的变化增长发育：质的变化完善 各系统的发育：,学前儿童生长发育的规律,（一）连续性和阶段性，量变到质变不同的生长发育阶段按一定的顺序连续进行（二）程序性生长发育遵循由上到下、由近及远、由低级到高级、由简单到复杂的规律（三）不均衡性各器官、系统的生长发育在不同时期速度不一（四）相互关联性各系统的生长发育相互影响（五）个体差异性生长发育情况在个体之间存在差异,三、影响学前儿童生长发育的因素