三年级英语上册教学反思集

九月 九月 阶阶段教学反思段教学反思 教教 学学 目目 标标 达达 成成 情情 况况 1 能听懂 会说 Hello Hi Goodbye Bye bye I m What s your name My name s 并能够在实际情景中进行运用 2 能够听说 从读 crayon pencil pen eraser ruler pencil case book sharpener bag school 并能用英语介绍文具 3 能听懂所接触的指示语 并能按照指令做出相应的动作 4 听懂 会说问候语 Good morning Nice to meet you 以及介绍别人用语 This is 和建议去上学的表述句子 Let s go to school 5 能听说 认读 head eye face ear nose mouth 这些关于身体部位的单 词 并能用英语介绍自己身体的这几个部分 教教 学学 存存 在在 问问 题题 1 ruler eraser crayon 三个单词 学生易混淆 尤其是单词的人读要加强 2 Bag 和 book 发音很像 要拿出来比较区分 3 what s your name 这句的发音 还要更强调 m 得让学生认真听 看口形 今今 后后 的的 教教 学学 设设 想想 1 学生对英语的好奇心非常有利于以后的英语学习 今后要从多方面下 功夫 保持学生的学习兴趣 2 鉴于学生没有英语语言基础 在单词读的形式上还要丰富些 以增强 课堂趣味性 3 综合活动还不足 可以采用故事的形式 去点文字 让学生表演出来 4 书中各个人物的介绍可以弱化 以免增加课堂容量 挫伤学生积极性 5 将单词放在歌曲里操练 效果会更好 十月 十月 阶阶段教学反思段教学反思 教教 学学 目目 标标 达达 成成 情情 况况 1 能听懂 会说 Good morning Good afternoon This is Nice to meet you Nice to meet you too Let s go to school 2 能听说 认读 body leg arm hand finger foot 这些关于身体部位的单 词 并能用英语介绍自己身体的这几个部分 3 能听懂 Let s do 部分的指示用语 并按指令做出相应的动作 4 能听懂 会说 How are you I m fine Fine Very well thank you thanks Let s paint Great 5 能听说 认读 blue green yellow red purple white black brown pink orange 这些关于颜色的单词 并能用英语介绍 教教 学学 存存 在在 问问 题题 1 good afternoon 的发音很难 在这课堂上 操练还不到位 学生不落实 2 听说 认读关于身体部位的单词时 音和义 学生对不上 3 课文中的 Miss white 和 Mr Black 给课文造成负担 今今 后后 的的 教教 学学 设设 想想 1 培养学生模仿发音和语调的习惯 奠定语音语调的基础 2 要在教完单词后 进行综合性强的活动 让学生从个别到综合 从而达 到掌握个别的目的 3 尝试用音标来教学单词 十一月 十一月 阶阶段教学反思段教学反思 教教 学学 目目 标标 达达 成成 情情 况况 1 学生能在实际的情景中进行运用第 1 3 单元所学的日常用语 2 能听懂会说本单元所学的文具 身体部位 颜色等方面的单词 并能按 指令做游戏 3 能听懂 会说 Look I have a Oh really May I have a look Sure Here you are Oh it s nice I like it Thank you Thanks 并能在实际情景中进行 运用 要求模仿正确 语调自然 4 能听说 认读一些常见的动物的单词 cat dog monkey duck panda rabbit bird pig elephant mouse bear squirrel 并能用英文介绍这些小动 物 5 能听懂 会说几个常用的感叹语 Cool Super Great Wow 并能够在实 际情景中恰当地使用 6 能听懂一些简单的指示语 并能按照指令模仿动物做出相 应的动作 教教 学学 存存 在在 问问 题题 1 学生很快掌握新知识后 要给学生自由度 让学生用物品或实物进行 表演 2 panda cat rabbit 三个单词都有 a 音 可教师没有进行归纳 3 句型 It s nice I like it 学生掌握得不够熟练 4 bird 和 bear 的发音和认读是难点 学生掌握不好 今今 后后 的的 教教 1 句型 monkey king I like Hello I m a cat 表演时 将以前学过的语言 运用起来 用滚雪球的方式越滚越大 学学 设设 想想 2 操练形式应多样化 用学生喜闻乐见的方式 使全班同学参与到课堂 中 十二月 十二月 阶阶段教学反思段教学反思 教教 学学 目目 标标 达达 成成 情情 况况 1 能听懂 会说一些进餐时需表达的语言 I like hamburgers hot dogs etc Have some French fries juice etc OK Thank you No thanks Can I have some chicken coke please Sure Here you are Thank you You re welcome Happy Birthday to you How old are you I m 并能在实际情景中进行 运用 要求模仿正确 语调自然 2 能听说 认读 cake hamburger hot dog chicken French fries bread water milk juice tea Coke coffee 等有关食品 饮料的单词 并能在日常生活中使用 3 能听懂一些的简单的指示语 并能按照指令做出相应的动作 4 能听说 认读数字 1 到 10 教教 学学 存存 在在 问问 题题 1 French fries 学生掌握不好 可用事物或图片激发学生说的积极性 2 学生对有关饮料的不可数名词的用法一时间难于掌握 3 在 数字 1 到 10 的教学中 教师可采用任务型教学方法 让学生以小 组为单位 在组长的带领下自由制定学习数字的内容 在小组初步学习数 字的基础上 教师展开综合性的数字练习 反馈学生自学效果 纠正学生 的语音语调 今今 后后 的的 教教 学学 设设 想想 1 学习单词的过程中一定要根据学生情况 适当扩展单词量 并把单词 的图 形 意三者结合在一起 逐层逐步的听说 认读单词 2 多利用全身动作反应法进行 Let s do 部分的指令语教学 一月 一月 阶阶段教学反思段教学反思 教教 学学 目目 标标 达达 成成 情情 况况 1 能听懂 会说 This is for you 并 How many 及其回答能在实际情景中运用 2 能够听 说 认读单词 car kite boat ball balloon 能够初步运用所学新 词 4 学生能在实际的情景中进行运用第 4 6 单元所学的日常用语 5 能听懂会说本单元所学的动物 食物 玩具等方面的 31 个单词 并能 按指令做游戏 6 能听说数字 1 12 教教 学学 存存 在在 问问 题题 1 kite boat balloon 的发音还没有到位 2 一堂课要有主句型 并且课堂要以主句型为主线贯穿始终 拓展活动 的句型为 look I have a It s 以学生已学知识为基础 新旧知识结合 但遗憾的是该句型在单词教学中没有被提及 没有为综合活动作好充分 的语言负电 今今 后后 的的 教教 学学 设设 想想 1 在单词读音教学上 应教给学生直拼方法 示范到位 纠音到位 用多 种方式指导学生的读音