《多有趣的地方》教学设计之一

第 1 页 共 6 页 多有趣的地方多有趣的地方 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 学会 12 个生字 认识牛字旁 读写 8 个词语 能用 有趣 活泼 愉快 写句子 2 能用 什么地方有什么 写句子 能把 这 是多么有趣的地方 的意思补充具体 能用 不 是 却有 句式说话 3 理解红领巾生物角是个有趣的地方 初步培 养对小鱼 花草树木喜爱的感情 4 能正确流利的朗读课文 背诵课文 教学重点 理解为什么说红领巾生物角是个有趣 的地方 句子训练 什么是多么有趣的什么 教学难点 牛字旁的书写 初步理解生物角与 自然景物的联系与区别 懂得通过劳动可以创造美 教学课时 3 课时 第一课时 教学目标 1 学会生字新词 理解词语的意思 认识牛字 旁 学会它的写法 2 初读课文 初步了解课文内容 第 2 页 共 6 页 教学过程 1 启发谈话 导入 新课 板书 有趣的地方 说说见到过那些有趣的地 方 今天课文介绍了一个更有趣的地方 出示课题 朗读课题 2 学字词 读通课文 先自由读课文 带拼音的字多读几遍 拼拼音节 读准字音 想个办法 记住字形 给课文标段 划带生字的词和新词 3 检查字词 哪几个字要提醒小朋友 迎 轻 认读生字词 4 读课文 初步感知课文内容 分段读课文 有趣的地方指什么 看图说说 生物角里有什么 引导按方位说 还 能分动物和植物两部分说说生物角里有什么 再读读课文 5 书写指导 你学会了哪几个生字 说说用什么方法学 引导 学生用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记生字 第 3 页 共 6 页 重点指导 趣 物 摇 迎 认识牛字旁 抄写生字 第二课时 教学目标 1 正确朗读课文 2 理解为什么说红领巾生物角是一个有趣的地 方 3 仿效例句 把句子说完整 教学过程 1 复习巩固字词 卡片认读生字 看拼音写字 卡片认读词语 指名分段读课文 2 学习课文 朗读课文 学习第一段 这个有趣的地方指什么 齐读第一段 这句话告诉我们红领巾生物角在什么地方 为什 么取名为 红领巾生物角 少先队员自己布置这个生物角 多高兴呀 要读 出高兴的语气 学习第二段 第 4 页 共 6 页 鱼儿应该生活在江河里 而现在教室里也有鱼了 用却表示转折 为什么会有活泼可爱的小鱼 看图说说小鱼的样子 理解游 摇 吹 出示句子 读读这一句话 体会小鱼的活泼可爱 并学做可爱的小鱼 做动作读读这句话 为什么课文中用一个瞧 而不用看 连起来读读课文第 2 段 学习第三段 自由度第三段 看看与第二段的相同之处 说说 你从这一段中知道了什么 学生汇报 生物角不是山林 却有花有树还有小 草 花儿开放 小树迎着风儿摇 迎换词理解 指导朗读课文 学习第四段 这指哪里 从哪些地方感到有趣 看看标点 读 好这句话 第三课时 教学目标 1 巩固生字 新词 进行句式训练 2 朗读 背诵课文 初步培养观察生物的兴趣 教学过程 第 5 页 共 6 页 1 巩固练习 卡片认读生字 口头扩词 快 物 出示作业 5 说说每组字有什么相同和不同 再完成作业 反馈 卡片认读词语 愉快 小鱼在水里摇着尾巴 出示句子读一读 再换词序说一说 2 朗读 背诵课文 总结全文 齐读课文 课文向我们介绍了红领巾生物角是多么有趣的地 方 拿几段具体写出了生物角的有趣 读读背背课文 连起来说说 为什么说红领巾生物角是多么有趣 的地方 我们要到大自然中去观察 就会看到更多有趣而 奇怪的动物 植物 增长更多的知识 背诵课文 3 指导课堂作业 出示 小鱼 在水里 愉快的游来游去 摇着尾巴 吹着泡泡 理解句是 谁 在什么地方 愉快的干什么 怎样 第 6 页 共 6 页 愉快的游 看图说说 4 课堂作业 最后一题