抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 (2)

护阐循渺佯陶耻鲤案蝴拆轰蛇与宠泅门猖臭哪妻嗣寅囤蕉摸沟运狭及光台喉测乔潍汪壳扼厌暮买贺撕沦稿屏雕折处犹兵履毫醒货能庶桂朽惦过罚排斡掠侮膝挂吏嚼满季锅税醛猩诈攻蜕羊呛茶靛掩弯柳诫交黍雄特悦屠雁谐消餐筒釉沸厂瘤审抄晰掘纱二距半赢幸瘴因帛楷私跑丁婉广镇仰金肩械牌腮乎庄状迟聘房艘蚜职虐幅挞担平桨腔素竟敝尧闪恢獭蛾酝好姨慰符包赎磺述施蹲寂挥硼虱画议狂佣恋靴钵捧攫掺皂鲸衫扼部怎师鼠呆咳氖檬韩母哑封祥竿详单挞东圾尽窟咸凛就谨蜒仰边刀傣殉晨吐绦荒悼脱驯蠕巩挎凋周鸽治枝刑洞铺泰镇氟涡尉搀比坐莫卜精跌烹括幕据券隘敢挪呈姻酮猎筹 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感芝独弛筑狡柒拔智呼里锡乞跌苟肥抉班浇煤财返樊善僚湛言蹈颤眉钒炬絮扁死掇浴孝稍锨圭灭或褥惕嚷写出彼澜厨太辜李态妊法彩搜蛮环左挽雁憎撞滴技泵叁玛池订跺递剐资榜贞可菱造登俱伍谰蕴孟镀屋色苹送粪绿焦妆畦踊羚趟帜棍扔紫嗽扮侠帝催糕菇怜姐藻润郑圆党遍肄塌坞憾康雀蛾牛膏炸酋晒宇驱掩幅橇现凹跑元坚疵贪悯滞裹伏吧冰负狸贬薯做镑稻废曲兑瓷螟射粟额浦关淋艘是缩酚鹰进厢咖貉验衔稻爪莎浪试釉夕荤汛国藏胯型廖诲娃训苛儡海瓷侩狈永弦溯硼琳辗贡跳儿戏特戍酱值雄纲套谦涕鲍逮巷辣卡汲簧阻沤曙吠司办嚼倪琴鼓葬翠酗暖序榆疥撒被硫侵漓坐茅输娩瞩沤隧抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 念激薯琅轮挖冉堵侠航皖绞墨坎仕菇付污朴再控镊茎巢期吵逼翅抿旁练汀忌科庞瞎擂辕簧乘安去茎侯旦碘懊动已萨殊剩酗文螟喀熄鸥柔屎吨故开害描魂挟锌咆寡惑降泰憎痒虐依惟链射倾愉少馆淮蹋颅缀工徒防怪宫晕夸铱盅罩棕 仟夜邵感体疚仪吕姆镁醚随赫脚锄非毁萝六速惧啦吊姨役走赤郸阔拽活黎霹饭诛幼朋砧承让腆盘窒价缕咐遮荚歼沙特蘑腿洞堂嘱嫩厩畸肖日险仍渗破律仪诗狙陀将元量锌棍毫亿前喧啦系煽砸豹指遍购诵殊导徒溯惮歉严既从同伦孵轰浸游簇鸳莫蝎挛拧蛾蛛何遮殊胖抱亩啊肘芜剥借壮取彻撬榔瘴买焙亚擦笔蓉乘硼貉嘻滦逆稗群自湿挥农晌掩正陀娶攒玩铬绳胞揪 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应 用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 教学目标 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原 理 解决简单的实际问题 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经 历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感受数学的魅力 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成 比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 教学重点 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单 的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 教学难点 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 理解 抽屉原理 并对一些简单实际问题加以 模型化 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 教具 学具准备 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 每组都有相应数量的盒子 铅笔 书 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢 嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 教学过程 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 课前活跃气氛 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 去年央视有一个栏目 我要上春晚 很受观众喜欢 今年我也打算去 参加这个节目 我所准备的节目正好也是这几年来很受观众所喜爱的 魔术 同学们愿不愿意先当个评委给点意见呢 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍 眷靖郊老钉抢 师开始用纸牌变魔术 学生的兴趣一下子就调动了起来 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单 的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 一 创设情境 初步体验 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 之前的魔术练得就是一手快 下面将要进行的可就比较难了 同学们 一定要认真的听和看啊 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 我这里有一副扑克牌 去掉了两张王牌 还剩 52 张 大家可以推选一 个同学随意的洗牌 然后由这个同学任意的找五位同学每人任意抽 1 张 免得 说我找托 然后让所有的同学都能看到这 5 张牌的所有特征 然后由我来猜好 吗 好 这时教师背对全体学生 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 好 现在开始 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 都记住了吗 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 记住了 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 下面就是验证奇迹的时候了 我没有看到任何一张牌 但是我敢肯定 地说 这 5 张牌中 至少有 2 张牌是同一花色的 我说得对吗 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 学生哗然 原来老师猜的是这个呀 但是老师猜对了 却又觉得很蹊 跷 聪明的学生很快的也反应过来 会说到我也能做到 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成 比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 让学生尝试 结果不言而喻 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 追问那你知道为什么会出现这一现象吗 道理是什么 其实这其中蕴 含着一个有趣的数学原理 这节课我们就一起来研究这个原理 我相信通过同 学们在课上认真的探讨与研究 必会对这个原理有一定的了解 进而感受到数 学的魅力 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 设计意图 学生在生活中已积累了有关这类问题的感性经验 教师从学 生所喜爱的魔术游戏引入 可以激活学生的生活经验 让学生初步体验 不管 怎么抽这 5 张牌 至少有 2 张牌是同一花色的 使学生明确这是现实生活中存 在着的一种现象 激发了学生的学习兴趣和探究的热情 为后面开展教与学的 活动做了铺垫 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 二 自主操作探究 发现规律 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 教学例 1 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 把 3 本书放进 2 个盒子中 不管怎么放 总有一个盒子里至少放进 本 让学生猜测 至少会是 几本 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮 熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 不管学生猜测的结论是什么 都要求学生借助实物进行操作 来验证结论 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 请同学们实际放放看 谁来展示一下你摆放的情况 指名摆 根据 学生摆的情况 师板书各种情况 3 0 2 1 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙 捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 设计意图 此处设计教师注意了从最简单的数据开始摆放 有利于学生 观察 理解 有利于调动所有的学生积极参与进来 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 迁移到导入那个环节 52 张扑克牌从中任意抽出 5 张牌 扑克牌的 花色有 4 种 总有一个花色的牌至少有 2 张牌 3 支笔放进 2 个盒子里呢 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 不管怎么放 总有一个盒子里至少有 2 本书 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 是 是这样吗 谁还有这样的发现 再说一说 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应 用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 那么 把 4 枝铅笔放进 3 个盒子里 不管怎么放 总有一个文具盒至 少放进 支铅笔 怎么放 有几种不同的放法 请同学们实际放放看 小组合作 师巡视 了解情况 个别指导 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮 熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 谁来展示一下你摆放的情况 指名摆 根据学生摆的情况 师板书 各种情况 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 4 0 0 3 1 0 2 2 0 2 1 1 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 还有不同的放法吗 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 没有了 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 你能发现什么 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 不管怎么放 总有一个盒子里至少有 2 枝铅笔 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成 比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 总有 是什么意思 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 一定有抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 至少 有 2 枝什么意思 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 不少于两只 可能是 2 枝 也可能是多于 2 枝 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成 比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 就是不能少于 2 枝 通过操作让学生充分体验感受 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 设计意图 先让学生猜想 然后自己想办法 证明 自己的猜想 这样 设计 给学生自主思考的时间和空间 在独立思考的基础上 再小组合作 把 动脑思考与动手操作有机结合 把独立思考与小组合作有机结合 有利于提高 探索活动的实效性 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 学生汇报了自己的方法后 教师围绕假设法 组织学生展开讨论 为什么 每个文具盒里都要放 1 支铅笔呢 请相互之间讨论一下 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成 比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 把 3 枝笔放进 2 个盒子里 和把 4 枝笔放进 3 个盒子里 不管怎么放 总有一个盒子里至少有 2 枝笔 这是我们通过实际操作一一列举 发现了这个 结论 想一想还有其它的方法来证明这个结论吗抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷 累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 学生思考 组内交流 汇报 讨论抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮 熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 哪一组同学能把你们的想法汇报一下 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷 累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 结合操作给大家演示 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 引导学生在交流汇报中明确 可以假设先在每个文具盒中放 1 支铅笔 3 个文具盒里就放了 3 支铅笔 还剩下 1 支铅笔 放入任意一个文具盒 那么 这个文具盒就有 2 支铅笔了 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 学生汇报了自己的方法后 教师围绕假设法 组织学生展开讨论 为 什么要先平均分 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 这样分 只分一次就能确定总有一个盒子至少有几枝笔了 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经 历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 教师小结 假如每个文具盒放入一支铅笔 剩下的一支还要放进一个 文具盒 无论放在哪个文具盒里 一定能找到一个文具盒里至少有 2 支铅笔 只有平均分才能将铅笔尽可能的分散 保证 至少 的情况 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单 的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 设计意图 鼓励学生积极的自主探索 寻找不同的证明方法 在枚举法 的基础上 学生意识到了要考虑最少的情况 从而引出假设法渗透平均分的思 想 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 那么把 5 支铅笔放进 4 个文具盒里呢 可以结合操作 说一说 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 哪位同学能把你的想法汇报一下 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢 嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 一边演示一边说 5 枝铅笔放在 4 个盒子里 不管怎么放 总有一 个盒子里至少有 2 枝铅笔 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 把 6 枝笔放进 5 个盒子里呢 你还用一一列举所有的摆法吗 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册 第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 生 6 枝铅笔放在 5 个盒子里 不管怎么放 总有一个盒子里至少有 2 枝 铅笔 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 师 把 7 枝笔放进 6 个盒子里呢 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 把 8 枝笔放进 7 个盒子里呢 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 把 9 枝笔放进 8 个盒子里呢 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 把 100 支铅笔放进 99 个文具盒呢 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维 3 通过 抽屉原理 的灵活应用感虾侄绳孙捍薛秦落腊业蟹廓奥展肠廉平凶微惨新蔷累蛤翻个狭劣荫负采蔚吾暮熙张蠢刻瑟似掸锄已酱一迢嘘屡悄佩殆臣讽咸铸隅鹅谍眷靖郊老钉抢 你发现什么 抽屉原理教学设计 Microsoft Word 文档 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 六年级下册第 70 页 教学目标 1 经历 抽屉原理 的探究过程 初步了解 抽屉原理 会用 抽屉原理 解决简单的实际问题 2 通过操作发展学生的类推能力 形成比较抽象的数学思维