第一章导学案

课题 1 2 化学实验室之旅第一课时 阮班玖时间 2012 年 9 月 6 日 一 学习目标 练习取用药品 仪器洗涤等基本操作 二 学习过程 情景引入 在学习化学知识时 我们就与化学药品做 朋友 那么我们该 如何与这些 朋友 相处呢 一 自学导航 1 阅读课本 P12 总结实验室药品的取用原则 安全原则 不能 不要 不得 实验室剩余药品的处理 既不要 也不要 更不能 要 节约原则 按实验所需取用药品 如没有说明用量 应取 固体 以 为宜 液体以 为宜 2 固体药品的取用 1 取用块状固体一般用 要点是 一横 二送 三慢竖 2 取用粉末状固体一般用 要点是 一横 二送 三直立 3 液体药品的取用 1 取用多量液体 倾倒 操作要点 2 取用少量液体 滴加 操作要点 3 取用定量液体 量筒量取 操作要点 二 合作探究 1 演示 使用胶头滴管滴加药品 讨论 学生分组讨论 并交流讨论结果 胶头滴管的使用应注意哪些事项 2 用量筒量取液体药品时 如果没有争取读数 俯视或仰视 会造成什 么误差 3 演示 洗涤仪器 讨论 学生分组讨论 并交流讨论结果 玻璃仪器洗净的标准是什么 三 分层检测 课内 A 组 1 取 20mL 蒸馏水 应选择的一组仪器是 A 50mL 量筒 B 20mL 量筒和胶头滴管 C 10mL 量筒和胶头滴管 D 100mL 量筒 2 关于药品的取用 不正确的操作是 A 取用粉末状固体药品应用药匙 B 取用较大块或颗粒状固体药品用镊 子 C 实验室没说明用量 一般液体取 1 2mL 固体只要盖满试管底部 D 从试剂瓶取出的溶液如果超出了需用量 应将超量的部分倒回原瓶内 3 下列实验操作正确的是 A 将实验室用剩的药品放回原瓶 B 把鼻孔凑近瓶口闻药品的气味 C 将洗净的试管倒放在试管架上 D 玻璃仪器外壁有水 加热前应擦干 4 写出下图中 A J 的化学仪器名称 A B C D E F G H J B 组 1 下列实验操作错误的是 A 取用粉状固体 B 液体试剂倒入试管 C 取用块状固体 D 液体 试剂倒入烧杯 C 组 1 小萍同学用量筒量取液体 将量筒放好后 俯视量筒内液体凹液面最低 处 读数为 20 mL 倒出部分液体后 仰视凹液面最低处 读数为 5 mL 则小 萍同学实际倒出的液体的体积为 A 等于 15 mL B 大于 15 mL C 小于 1 5 mL D 无法确定 课外课外 1 用胶头滴管向试管里滴加液体的正确操作是 A 滴管伸入试管竖直滴加 B 滴管位于试管口上方垂直滴加 C 滴管口斜靠在试管壁滴加 D 滴管水平向试管中滴加 2 玻璃仪器洗净的标志是 A 用热的纯碱溶液洗涤过 B 用蒸馏水洗过多次 C 洗涤后的仪器已经透明了 D 仪器内壁的水附着均匀了 1 指出右图所示倾倒液体的操作中的错误 1 2 3 课后反思课后反思 课题 1 2 化学实验室之旅 第二课时 备案人 阮班玖 时间 2012 年 9 月 4 日 一 学习目标 学会给物质加热 仪器连接 检查装置的气密性的基本操作 二 学习过程 情景引入 在进行实验时 我们常常要对药品加热 那么给药品加热时需 要注意什么呢 一 自学导航 演示 酒精灯的使用 介绍酒精灯的构造 点燃酒精灯并给试管里的液体 加热 熄灭酒精灯 活动与探究 点燃酒精灯 观察火焰的分层 取一根火柴梗 拿住一端迅速平放入火焰 中 1 2 秒后取出 观察发生的变化 记录现象 结论 酒精灯灯焰中的 温度最高 温度最低 加热时应用酒 精灯的 加热 阅读 课本 P12 总结使用酒精灯的安全注意事项 二 合作探究 1 演示 加热试管中的水 讨论 学生分组讨论 并交流讨论结果 1 加热试管里的液体时 能否将试管口对着人 为什么 2 如果试管外壁有水的话 能否不擦干直接加热 为什么 3 将液体加热至沸腾的试管 能否立即用冷水冲洗 为什么 4 如何给试管中的液体进行预热 2 连接仪器 向学生演示 学生讨论总结操作要领 3 检查装置的气密性 向学生演示 学生讨论总结操作要领 三 分层 检测 课 内 A 组 1 现有下列一些数据 将正确的序号填入下列空格中 A 45 B 90 C 2 3 D 1 3 1 向酒精灯里添加酒精 不可超过酒精灯容积的 2 给试管里的液体加热时 应使用试管夹 试管夹应在距试管口大约 试管里液体体积不超过试管容积的 试管要与桌面 成 的角 试管口不要对着自己或旁人 2 下列实验操作正确的是 3 化学实验是化学学科发展最现实 最生动 最有效的物质载体 下列实验操 作正确的是 B 组 1 下列实验操作 如下图 正确的是 C 组 1 化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用 我们在进行化学 实验时 若遇到下列情况 应如何操作 1 连接玻璃管和胶皮管 玻璃管不容易插入胶皮管内 2 给试管里的物质加热时 试管外壁有水 课外 1 为 了探究 给物质 加热方 法 某同学做如下实验 取三支试管 各加入 3 mL 水 1 号试管的底部放在酒 精灯上方约 3 cm 处加热 2 号试管的底部与酒精灯灯芯接触加热 3 号试管的 底部放在酒精灯外焰部分加热 记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所用的 时间 分别是 60 秒 35 秒 27 秒 请你完成 1 分析上述实验结果 你认为给物质加热时应该用酒精灯哪一层火焰 为 什么 2 加热试管里的液体时 要注意什么问题 至少答出三点 3 在加热时 操作不当常常引起试管炸裂 请和其他同学交流总结可能的 原因 课后课后 反思反思 课题 1 1 身边的化学 第一课时 备案人 阮班玖 时间 2012 年 9 月 4 日 一 学习目标 走进化学课堂 初步了解化学学科的学习内容 认识化学与生产生活的关 系 二 学习过程 一 自学导航 1 请列举三种家里使用的塑料制品 2 请列举两种食品中的化学添加剂的名称及其作用 3 化学课的学习内容有哪些 二 合作探究 1 为什么说生活离不开化学 2 化学是一门研究什么的学科 三 分层检测 课内 A 组 1 化学研究的对象是 A 物质 B 物体 C 运动 D 实验 2 日常生活中 我们处处都能见到化工产品 下列物质不属于化工产品的是 A 煤炭 B 塑料 C 合成纤维 D 合成橡胶 3 我国是历史悠久的伟大文明古国 我国古代的四大发明 造纸 制火 药 指南针 印刷术中 属于化学领域的是 A B C D 4 下列与化学发明无关的是 A 两千多年前 人类首先发现并利用火 B 先秦时期我们的先祖就可以酿酒 C 我国民间在 1000 多年就会制黑火药 D 早在 1 万年前 中国就可制瓷器 5 食品中常常加入一些化学试剂 使食品的保存期延长 色泽更美观 味道 更诱人 食品中的下列物质 不属于食品添加剂的是 A 防腐剂 B 色素 C 香精 D 干燥剂 6 化学课学习的内容是 活中的化学知识 物质的组成 性质和变化规律 化学对社会的影响 科学探究的方法 A B C D B 组 1 目前国外试行用 汽水 碳酸水 浇灌植物 它的作用是 A 有利于加强植物的呼吸作用 B 有利于改良碱性土壤 C 有利于加强植物的光合作用 D 有利于在植物上方形成温室 2 1989 年世界卫生组织确认 长期或大量摄入铝元素 对人体的大脑和神 经系统将造成损害 建议限制能导致人体摄入铝元素的各种应用 为此你不同 意 A 建筑上不用铝合金制品 B 少用易拉罐装饮料 C 不用铝制品炊具 D 少吃含铝的食物 如油条 C 组 化学的发展极大的推动了人类社会的进步 同时也带来了一些负面影响 请你举一例加以说明 课外课外 1 当前 我国所面临的挑战有健康问题 环境问题 能源问题 粮食问题等 化学家们希望从化学的能源 通过化学方法解决问题 为我国的发展和民族的 振兴做出更大的贡献 化学界所研究的课题很多 其中有 高效化肥的合成 新型药品的开发 在低消耗情况下分解水分子而得到氢所得到氢气作为燃料 寻找快速降解塑料 橡胶等化工产品再利用的途径 研制人造血管 在无毒 无害的条件下进行反应 研制开发超导材料 研制高效无磷洗衣粉 把有助于 上述问题解决的课题序号填在相应的横线上 健康问题 能源问题 粮食问题 环境问题 2 生活中处处有化学 下列现象你知道它们的道理所在吗 1 为什么煤气 液化石油气 泄漏时有难闻的气味 2 为什么在做鱼时常常要加些酒 3 一般人都不喝反复煮沸过的开水 你知道为什么吗 4 人们经常喝纯净水 纯净水对健康很有好处吗 课后反思课后反思 课题 1 3 物质的变化 第一课时 备案人 阮班玖 时间 2012 年 9 月 11 日 一 学习目标 1 认识物理变化和化学变化的基本特征 理解 理解化学反应现象与本 质的联系 应用 2 了解化学变化与物理变化联系 理解 3 能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化 应用 二 学习过程 情景引入 观察活动 喷雾显字 提出问题 1 白纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字 2 喷雾器里装的是什么化学药品 3 两种化学药品接触后发生了什么变化 使白纸上显出字来 想知道这些问题的答案 就让我们从 物质的变化 开始 学习这门有趣 而又和生活密切相关的化学课 一 自学导航 1 观察活动 变化 1 2 3 4 5 并填写课本空白 引导总结 物理变化 2 观察活动 实验 1 6 实验 1 7 并填写课本空白 引导总结 化学变化 3 观察活动 实验 1 8 实验 1 9 实验 1 10 并填写课本空白 引导总结 化学变化会伴随一些现象 如 或 等 二 合作探究 1 讨论 交流 总结 物理变化和化学变化的关系 物理变化化学变化 概念 举例 伴随现象 判断依据 本质区别 2 思考物质变化的证据有哪些 它们分别属于什么反应 碳酸氢钠和稀盐酸反应 反应 钢铁的熔化 反应 冰山消融 反应 铁丝的形变 反应 铁器生锈 反应 三 分层检测 1 下列现象中 属于化学变化的是 A 瓷碗摔碎了 B 车胎漏气 C 煤气燃烧 D 折断火柴梗 2 下列变化你认为是物理变化的是 A 米饭变馊 B 大米酿成酒 C 云变成雨 D 牛奶变酸 3 下列成语中 一定包含有化学变化的是 A 烛炬成灰 B 花香四溢 C 木已成舟 D 滴水成冰 4 判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 A 发出耀眼的白光 B 生成白色粉末 C 打磨后镁条变亮 D 放出大量的热 5 有关物质变化的叙述正确的是 A 不需要加热发生的变化是物理变化 B 需要加热才能发生的变化一定 是化学变化 C 有其它物质生成的变化都是化学变化 D 发光发热的变化都是化学变 化 6 判断正误 1 物质发生化学变化 一定生成新物质 2 用蜡烛加热白糖时 既发生了物理变化 又发生了化学变化 3 化学变化不一定有气体产生 也不一定发光发热 但一定有新的物质 生成 4 有些物质会发生变化 有些物质永远不会变化 5 只要物质发生颜色变化 就发生了化学变化 6 只要物质发生了化学变化就一定会发生颜色变化 7 物质变化无处不在 跟我们生活密切相关 7 填空 家中做饭过程中 常有下列一些步骤 淘米洗菜 将米和水按 比例混合 用电饭煲加热 打开液化石油气瓶阀门 打火点燃石油气 锅被烧 热 油在热锅里沸腾 将菜炒熟 生米做成熟饭 1 属于物理变化的是 填序号 理由是 2 属于化学变化的是 填序号 理由是 课外 1 古诗词是古人留下的宝贵精神财富 下列诗句中只涉及物理变化的是 A 野火烧不尽 春风吹又生 B 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 C 只要功夫深 铁杵磨成针 D 爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 2 米饭在嘴里开始不甜 咀嚼一会儿就会有甜味 这是什么道理 3 白糖加加热后 会慢慢熔化变成液体状 继续加热就会烧焦变成黑色的焦炭 状 这个过程中有物理变化吗 有化学变化吗 哪一步是物理变化 哪一步是 化学变化 回答并说明理由 4 木条燃烧和木条折断发生的变化的相同点和不同点 课后反思课后反思 课题 1 4 物质性质的探究 第一课时 备案人 阮班玖 时间 2011 年 9 月 14 日 一 学习目标 1 了解物理性质和化学性质的含义 2 通过铜片加热变黑的主题探究 学生初步感受到科学探究 3 感受合作与交流在科学探究中的重要作用 二 学习过程 情境引入 在我们的身边有形形色色的物质 它们有着这样那 样的 相同或不相同的性质和用途 并且能发生这样或那样的变化 那么它们的性质 用途和变化之间是否存在相互的联系呢 一 自学导航 通过阅读 讨论 交流填写下表 物理性质化学性质 概念 性质内容 可燃性 活泼性 稳定性 氧化性 还原性等 本质区别 二 合作探究 1 讨论 物质性质与物质变化有什么关系 区别 性质是物质固有的一种属性 它决定了在一定条件下 物质能否发 生某种变化 而物质的变化是物质的运动形式 是一个过程 是物质性质的具 体表现 联系 决定了 反映 2 探究活动 金属铜化学性质的探究 指导学生进行 实验 1 11 实验 1 12 实验 1 13 实验 1 14 总结科学探究的一般步骤 三 分层检测 镁条能在空气中燃烧 属于镁条的 A 物理变化 B 化学变化 C 物理性质 2 下列四种做法 利用了该物质化学性质的是 A 用海水晒盐 B 用干冰冷藏食品 C 用燃烧的蜡烛照明 D 分离空气制氧 气 3 蜡烛在空气中燃烧时 发生的变化 A 只发生物理变化 B 只发生化学变化 C 既发生物理变化又发生化学变化 D 只是状态发生了变化 4 下列属于金属铜的化学性质的是 A 铜片表面呈黄色 B 铜片在空气中加热会变黑 C 铜线的导电性很强 D 铜的密度为 8 9g cm3 5 氮气具有的下列性质中 属于氮气化学性质的是 A 常温下是无色无气味的气体 B 在低温高压下能变成无色液体或雪状固体 C 在高温高压和催化剂条件下