年月日教学设计

教案设计教案设计 讲授人 李珏讲授人 李珏 课题 课题 认识年 月 日认识年 月 日 教学内容 教学内容 苏教版三年级下册小学数学44 45页 教材简析 教材简析 年 月 日的有关知识是日常生活中应用最广泛的知识之一 学生在学习和生 活中不同程度地积累了一些有关年 月 日的知识和解决问题的经验 教材把 学生已有的有关年 月 日的知识和经验作为重要的课程资源 让学生独立地 观察年历卡 发现每个月的天数不一样 并用列表的方法整理每个月的天数 引出 一年有12个月 有31天的月份是大月 有30天的月份是小月 促使学 生主动地发现大月和小月的排列规律 并利用规律记忆 这里介绍了两种记忆 的方法即儿歌记忆法和拳头记忆法 让学生了解一些重要的节日和纪念日 感 受数学与生活的联系 培养学生学习数学的兴趣 教学目标 教学目标 1 在观察年历的活动中 认识时间单位年 月 日 知道一年有12个月 分为 大月 小月和二月 大月有31天 小月有30天 2 在探索的过程中 培养学生观察 对比 概括能力 促进学生数学思维的发 展 3 在交流一些有纪念意义的日子等活动中 感受数学与生活的联系 培养学习 数学的兴趣 接受政治思想教育 教学重点 教学重点 认识时间单位 年 月 日 知道全年有12个月 有大 小月之分 大月有31天 小月有30天 二月既不是大月也不是小月 教学难点 教学难点 记住一年中哪几个月是大月 哪几个月是小月 教具准备教具准备 SMART课件 年历卡 彩色笔 教学过程 教学过程 一 联系生活 激趣导入 1 谈话 同学们喜欢猜谜语吗 老师这儿有一则谜语 请同学们猜一猜是什么 出示谜题 学生回答 师 你们知道今天是几月几日吗 师 年月日和时分秒一样 它们都是表示时间的单位名称 2 揭示课题 我们这节课一起来研究有关年月日的知识 板书课题 二 通过观察 探究新知 一 观察年历 认识大月 小月和二月 请同学们根据手中的年历卡 把2014年每个月的天数填在统计表里 引导 请同学们仔细观察填好的统计表 每个月的天数一样吗 有没有什么规 律呢 把你的发现在小组里说一说 指名汇报 总结梳理 每个月的天数有31天的 也有30天的 2014年二月天数 最少 只有28天 有31天的月份有1 3 5 7 8 10 12月 有30天的月份有 4 6 9 11月 教师板书 师 我们给天数是31天的月份起个名字吧 叫大月 30天的呢 生 叫小月 2月是一个特殊的月份 既不是大月 也不是小月 你知道哪几个月是大月 哪 几个月是小月吗 二 记忆大 小月 师 刚才我们一起研究了大月 小月的知识 有什么好方法帮助我们记忆呢 师 古代伟大的劳动人民想出了一种拳头记忆的方法 你们会吗 让学生伸出 左拳一起来数 一月大 二月平 三月大 四月小 五月大 六月小 七月大 八月大 九月 小 十月大 十一月小 十二月大 让学生互相数一数 进行交流 师 除了用拳头帮助我们记忆外 还有一个好记的儿歌 一起来看看吧 出示口诀并讲解 学生一起读一读 一三五七八十腊 三十一天永不差 七月八月连着数 七月以前前单月大 八月以后双月大 师 请同学们选择自己喜欢的方法 拳头记忆法或儿歌记忆法 记忆大小月 三 生活运用 知识延伸 师 你知道一年中有纪念意义的日子有哪些呢 看大屏幕的图片与学生互动 四 全课小结 今天这节课 我们一起认识了年月日 你有什么收获 还有什么疑问吗 同学们今天学得都很好 表现得也很出色 今后我们一定要珍惜时间 在每一 天 每一月和每一年中都能健康快乐的成长 板书设计 板书设计