语文人教版六年级下册13、一夜的工作.docx

一夜的工作教学设计【教学内容】：人教课标版小学语文六年级下册第13课【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文，正确读准“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法，背诵课文最后两个自然段。【重难点、关键】：了解周总理一夜的工作情况，体会总理工作劳苦、生活简朴的崇高品质；抓住重点词语理解总理高尚品质。【教学准备】：多媒体课件【课时计划】：1课时【教学过程】：一课时一 导入1.请同学们看大屏幕，观察图中人们的表情。（悲痛）2、他们之所以这么悲痛，是因为我们伟大的总理周恩来去世了，在你们收集到的资料中周总理是一位什么样的人？3、那么诗人何其芳是怎样看待周总理的呢，让我们一起跟随何其芳走进总理的办公室去看看，今天我们就来学习一夜的工作（齐读题目）二、初读课文，感知大意1、读准字音，读通句子，注意新词。2、课文从哪两方面写了周总理？你从哪一句看出来？三、反馈。1、我们先来看看词语的掌握情况。（学生领读）2、课文从哪两方面写了周总理？你从哪一句看出来？（自由发言，教师引导）（周总理生活简朴、工作劳苦。）四、精读感悟，入境悟情1、哪些句子写出总理生活的简朴？请同学们在语文书上用横线画出相关词句。A那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。住：那是一间高大的宫殿式的房子，用：室内陈设极其简单，又如“一张不大的写字台，一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单。高大的宫殿式的房子与简单的摆设形成鲜明的对比，突出生活简朴B花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加分量。工作繁重与食物简单形成鲜明对比，突出总理生活简朴。（学生谈感悟，其他学生补充，教师引导学生体会出总理的简朴）师：作者说好像并没有因为多了一个人而增加分量，那到底有没有增加？学生发言。师：一个大国的总理充饥的食物却只是几粒花生米，那门当你们读到这里的时候心里是什么滋味啊？（心酸的感），你能读出来吗？谁能更到位?齐读。2、周总理不仅生活简朴，而且也是一为认真工作的好总理，读课文，用波浪线画出来，把自己喜欢的句子多读几遍。A总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。”你从哪些词语看出他的工作劳苦？（工作量大）B他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。（工作认真）（1） 生起来读句子，谈感悟。（2） 师用课本厚度启发学生理解劳苦（3） 师：请看图片，也深了，人们都进入了香甜的梦中，只有咱们的总理还在静静的批阅文件，谁能吧这种情景读出来，重点引导学生朗读最后一句，最后齐读。C喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。这句又可以看出什么？（工作时间长）3、 学生交流其他语句，教师随时引导分析，并采用自读、齐读等方式加深情感。4、 作者运用朴实的语言，抓住总理工作的点点滴滴，向我们展示了总理平凡而又伟大的人生，让我们看到了咱们的总理工作是那么的劳苦，生活却是那么的简朴，但是咱们的总理也是一个需要关心，需要体贴的人啊，也深了，总理还在工作着，要离开办公室了，你们想不想劝劝总理，让他生活舒服些，工作轻松些？（课堂练习）5、 出示总理生病后的工作时间表，算算时间，再次请学生谈谈看法。（板书：为国为民）1972年5月，总理诊断得了癌症时间：1974年3月26日至27日下午3时 起床下午4时 与尼雷尔会见晚7时 陪餐晚10时 政治局会议晨2时半 约民航局同志开会晨7时 办公中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后下午2时 休息五、升华感情。所以，作者在看到了总理一夜的工作后，不断地想，不断地对自己说：（1） 师范读（2） 生自由度（3） 起来展示读（你读出了什么感情？能读一读吗？）六、课外延伸1、1976年，敬爱的周总理永远的离开了我们，人们为了寄托自己的哀思，演唱了许多歌曲，写下了许多诗篇