七年级历史1、7课导学案

1 隆德四中七年级历史上册导学案隆德四中七年级历史上册导学案 第 1 课 祖国境内的远古居民 温馨寄语 温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 了解元谋人 北京人的生存年代及其遗址发现地点 2 通过分析北京人的体质特征 理解 劳动在从猿到 人的进化过程中起了重要作用 3 知道北京人使用打制石器 使用天然火 理解北京 人过群居生活的原因 4 通过阅读 中国原始人类主要遗址分布图 培养识 图能力 学习重点学习重点 北京人和山顶洞人 学习难点学习难点 对本课基本内容的理解需要科学合理的推断和想象 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理主干梳理及合作探究合作探究 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完整 力争 全部掌握 2 小组合作完成合作探究题 主干梳理主干梳理 一 元谋人 1 距今时间 2 发现地点 3 地位 元谋人是我国境内目前已确定的 4 人和动物的根本区别是 会不会制造 二 北京人 1 距今时间 2 发现地点 北京西南 3 特点 A 北京人使用工具 B 北京人使用 火 这是人类进化过程中的 一大进步 C 北京人生活方式 三 山顶洞人 2 1 距今时间 2 发现地点 北京 的洞穴 3 特点 A 他们的模样和 基本相同 B 使用 石器但已经懂得磨制和钻孔技术 会制造 C 会人工 D 生活方式 氏族公社 氏族 按血缘关系结 合起来 合作探究合作探究 1 2008年第29届奥运会举办地北京是一个历史悠久的 城市 70 20万年前这里生活着北京人 1 8万年前这 里生活着山顶洞人 请看图思考 山顶洞人的生活比北 京人有哪些进步 2 分析 中国原始人类主要遗址分布图 说一说 我 国原始人类遗址分布的特点是什么 巩固训练巩固训练 1 暑假期间 小明计划去考察元谋人的遗址 他应该 去 A 北京 B 陕西 C 河南 D 云南 2 人与动物的根本区别是 A 能不能直立行走 B 会不会说话 C 会不会制造工具 D 会不会使用火 3 据考古报道 安徽发现的繁昌人距今有 180 万年 如果这是真实的那么我国人类的历史又向前推进了 A 10 万年 B 20 万年 C 100 万年 D 180 万 年 4 下列远古人类的模样 最与我们现代人相似的是 A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 5 在北京人生活的山洞里 有 6 米多厚的灰烬 这说 明了 A 北京人过着群居生活 B 北京人已经能够直立行 走 原始人类原始人类北京人北京人山顶洞人山顶洞人 体制特征体制特征 制造工具制造工具 用火用火 社会组织社会组织 3 C 京人已经会使用天然火 D 北京人已经会人工取 火 6 在原始社会早期 人们结成群体一起生活 这主要 是因为 A 当时的生活环境恶劣 B 人们的体质发育不 全 C 人们之间的血缘关系近 D 当时的生产工具简 陋 7 阅读下列材料请回答 材料一 上古之世 人少而禽兽众 人不胜禽兽虫蛇 韩非子 材料二 在北京人生活的遗址中 发现了大量的木炭和 几处比较大的灰烬堆 还有在火中烧过的兽骨和树子 材料三 上古之世 民多疾病 有圣人作 钻燧取 火 以化腥气 而人民说之 使王天下 号之曰燧人氏 韩非子 在材料一所述的险恶的环境下 北京人做怎样才能够 生活下去 材料二证明了什么 有什么意义 材料三反映了当时人们生活中的一个什么变化 这一 变化出现在哪一个远古居民时期 课后反思课后反思 第第 2 2 课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 温馨寄语温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 知道河姆渡 半坡原始居民 简要概述他们的农耕 生活 归纳原始农耕生活的主要特征 2 比较河姆渡 半坡原始居民在生产 生活上比北京 人 山顶洞人有了哪些进步 4 3 分析认识不同的地理环境形成了不同的农耕生活 学习重点学习重点 河姆渡 半坡原始居民的农耕生活 学习难点学习难点 对农耕生活的理解认识 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理主干梳理及合作探究合作探究 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完整 力争 全部掌握 2 小组合作完成合作探究题 主干梳理主干梳理 一 河姆渡的原始农耕 1 距今时间 2 生活位置 河姆渡居民位于 3 使用工具 石器 这种使用磨制石器的时 代叫 时代 4 农业 河姆渡居民种植 我国是世界上最早 种植 的国家 5 其它 河姆渡居民会建造 还会开挖 二 半坡原始居民的生活 1 距今时间 2 生活位置 半坡居民位于 3 使用工具 石器 4 农业 半坡居民种植 我国是世界上最早 种植 的国家 5 其它 半坡居民会制造 和 三 大汶口居民 1 距今时间 2 地点 山东 3 陶器 出现 和 4 社会变化 在后期 出现了 和 出现贫富分化的原因在于社会生产力的发展 通过 随葬品的多少看出贫富的明显 合作探究合作探究 1 当我们看到鸟巢 水立方等北京奥运场馆时 无不 为其精巧的设计而叹服 而几千年前原始人类的房屋同 样充满智慧 看图 半坡原始居民和河姆渡原始居民的 房屋有何不同之处 为什么不同 5 2 填表 半坡 河姆渡原始居民比较简表 巩固训练巩固训练 1 下列属于长江流域原始农耕时代的居民的是 A 元谋人 B 北京人 C 河姆渡原始居民 D 半坡原始居民 2 河姆渡原始居民生活主食是 半坡原始居民 生活主食 A 玉米 B 水稻 C 小麦 D 粟 3 下列说法最能体现原始农耕生活特点的一项是 A 种植粮食 B 饲养家禽 C 制造陶器 D 定 居 4 如果你去西安旅游 你能就近参观 A 河姆渡原始居民遗址 B 元谋人遗址 C 半坡原始居民遗址 D 山顶洞人遗址 5 我国在世界上最早种植的农作物是 A 水稻 小麦 B 水稻 玉米 C 水稻 粟 D 玉米 粟 6 下列能反映河姆渡 半坡原始居民的生活比以前进 步的是 会种植粮食 会饲养家禽 会制造陶器 会建造房屋 用针缝制衣服 使用磨制石器 A B C D 7 请你判断这是哪一处文化遗址 发掘的实物有 灰烬堆 磨制的刀 石斧 骨针 彩陶片 有房屋痕 迹 A 元谋人遗址 B 河姆渡原始居民遗址 C 山顶洞人遗址 D 半坡原始居民遗址 8 阅读下列材料 材料一 1973 年 考古学家在浙江余姚发现了一处古 氏族名称氏族名称半坡原始居民半坡原始居民河姆渡原始居民河姆渡原始居民 距今年代距今年代 地理位置地理位置 房屋类型房屋类型 主要农作物主要农作物 家畜种类家畜种类 生产工具生产工具 烧制陶器烧制陶器 6 民遗址 出土了大量的稻谷 用水牛骨骼做的农 具 材料二 1954 年 考古学家在陕西发现了距今 6000 多 年的一处文化遗址出土了许多磨制石器的农具 粟粒 白菜种子 请回答 材料一和反映的各是什么遗址 结合材料说说这两处遗址有什么相同与不同 材料中 说明还有出土文物 你结合所学知识 能补充几点 课后反思课后反思 第第 3 3 课课 华夏之祖华夏之祖 温馨寄语温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 知道炎帝 黄帝是我们华夏族的祖先 尧 舜 禹 理解中华民族是 炎黄子孙 的含义 禅让制 2 归纳原始社会终结 奴隶社会形成的原因 3 认识中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合而成 的 黄帝是我们的人文初祖 学习重点学习重点 黄帝是 人文初祖 学习难点学习难点 对 禅让制 的认识 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理主干梳理及知识链接知识链接 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完整 力争 全部掌握 2 小组合作完成合作探究题 主干梳理主干梳理 一 炎黄战蚩尤 1 炎黄子孙 华夏族 的来历 在距今 生活在黄河流域的炎帝和黄帝联合打败了东方的蚩尤 7 部落 炎帝和黄帝的结合 形成日后的 华 夏族是 的前身 中华民族的主干部分 二 黄帝被称为 发明了文 字 三 尧舜禹 禅让 1 继黄帝之后 我国黄河流域杰出的首领还有 2 治水 三过家门而不进入 3 尧传舜 舜传禹 这种推举部落联盟首领的方法 历史上叫 4 公元前 2070 年禹建立 我国历史上第 一个奴隶制王朝 标志着 结束 形成 合作探究合作探究 1 近年来 大陆和台湾的联系日益密切 台湾一些政 党的领导人 如国民党的前主席连战 现主席吴伯雄 亲民党主席宋楚瑜等接连访问大陆 他们到大陆的一个 重要行程就是祭拜黄帝陵 而每年清明节的祭祀轩辕黄 帝陵 更是我中华民族传统的祭祀大典 请思考 为什 么黄帝有如此大的影响力 2 本课讲述了哪些古代传说中的英雄人物 他们分别 有什么重大贡献 请你总结一下 巩固训练巩固训练 1 华夏子孙齐参拜 脉血胜于清水浓 2005 年 5 月 台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜 天下第一陵 你 知道他祭拜的是谁吗 A 炎帝 B 黄帝 C 舜 D 尧 2 下列人物 哪一个和历史上的禅让制没有关系 A 黄帝 B 尧 C 舜 D 禹 3 原始社会终结的根本原因是 A 禹想当国王 B 禅让制被破坏 C 社会生产力的发展 D 贫富分化的出现 4 原始社会终结的标志是 A 禹当上了部落联盟的首领 B 禅让制被破坏 C 禹建立了夏朝 D 社会生产的发 8 展 5 下列说法不正确的是 A 炎帝 黄帝是我们的共同祖先 我们称自己为 炎 黄 子孙 B 我们尊称黄帝为 华夏之祖 华夏始祖 C 我们尊称炎帝为 人文初祖 D 华夏族是汉族的前身 6 下列对夏朝的叙述不正确的是 A 禹建立了夏朝 是夏朝的第一个国王 B 建立于公元前 20 世纪 70 年代 C 这是我国历史上的第一个国家 D 夏朝的建立标志着奴隶社会的开始 7 传说中的 神农尝百草 发明医药 成为中华原始 农业和医药业的创始人的是 A 黄帝 B 炎帝 C 舜 D 禹 8 被尊奉为中华民族的人文始祖的是 A 唐尧 B 禹舜 C 女娲 D 炎帝和黄 帝 9 中国人自称是 龙的传人 龙的形象突出地反映了 A 中国人善于想象 B 华夏族是由不同部落融合而成 C 中华民族的锐意进取精神 D 中华民族的团结友爱传统 10 下列人物中 三过家门而不入的治水英雄是 A 尧 B 禹 C 舜 D 黄 帝 11 你知道传说中发明养蚕抽丝技术和衣裳的是谁吗 A 黄帝 B 嫘祖 C 炎帝和妻子嫘祖 D 黄帝和妻子嫘祖 12 下列人物经过禅让当上部落首领的是 A 黄帝 B 炎帝 C 大禹 D 蚩 尤 13 传说中 大禹治水 的 水 你认为应该是 A 黄河 B 长江 C 淮河 D 珠江 14 从人类文明的起源到奴隶社会的形成 我国的原始 社会经历了一个漫长的时期 据此回答下列问题 我国的人类文明起源于哪一原始人类 写出几个你所知道的我国远古人类代表 9 我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么 我国奴隶社会开始于哪一年 开始的标志是什么 第第 4 4 课课 夏 商 西周的兴亡夏 商 西周的兴亡 温馨寄语 温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 知道夏 商 西周三代的更替 西周的分封制 区 别开世袭制与禅让制 2 通过分析分封制的内容理解分封制的作用 3 对比夏商周的兴亡 认识在人在历史发展中的作用 学习重点学习重点 夏朝的建立和西周的分封制 学习难点学习难点 对分封制的理解认识 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理及知识链接 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完整 力争 全部掌握 2 小组合作完成合作探究题 主干梳理主干梳理 一 夏朝 1 建立时间 公元前 年 2 都城 3 建立者 4 地位 我国历史上第一个 国家 我国早期国 家产生的标志是夏朝的建立 5 禹死后 传位给 从此 代替了 6 夏朝最后一个国王是 二 商汤灭夏和武王伐纣 1 在公元前 年部落商在汤率领下灭夏 2 商王盘庚迁都到殷 后来商朝又叫 3 商朝最后一个国王 暴君 酷刑 4 周文王重用 5 周武王继位 在公元前 年 周 商在牧野大 10 战 商朝灭亡 建立 三 西周在政治上实行 西周后期 政局混乱 发生了国人暴动 赶走了 公元前 年西周灭 亡 合作探究合作探究 1 阅读教材第20 23页 在课本上标出知识点并完成 下列问题 2 夏 商 西周三代的兴亡有什么相似之处 3 西周为什么实行分封制 什么是分封制 起到了什 么作用 4 我们常说 学史明智 以史为鉴 那么我们从夏 朝和商朝的灭亡中得到什么启示 巩固训练巩固训练 1 我国进入奴隶社会的标志是 A 出现了阶级剥削和压迫 B 生产力不断提高 C 出现了私有制 D 世袭制代替了禅让 制 2 有人因触犯法律而被投入监狱受到惩罚 你推断一 下他不可能生活在下列哪一时期 A 黄帝 B 夏朝 C 商朝 D 西 周 3 执政为民 这种思想 早在几千年前的奴隶社会时 期就有所体现 夏 商 周时期 要求大臣勤于政事 有功于民 的国王是 A 启 B 汤 C 武王 D 盘庚 4 史载 封建亲戚 以藩屏周 兼制天下 立七 十一国 这反映的是西周的 A 禅让制 B 世袭制 C 分封制 D 君主 制 5 西周实行分封制的根本目的是 A 打击商朝的残余势力 B 发展社会经济 朝代建立时间建立者都城暴君 夏 商 西周 11 C 保卫镐京的安全 D 巩固奴隶主的统 治 6 夏 商 周灭亡的共同原因是 A 诸侯的反叛 B 统治者残暴 失去民心 C 奴隶和国人的暴动 D 少数民族的入侵 7 西周与商朝相比 政治上最突出的不同之处是 A 实行王位世袭制 B 强化奴隶制国家机器 C 实行分封制 D 残酷压迫奴隶和平民 8 下列文学作品以 武王伐纣 为历史背景的 A 三国演义 B 封神演义 C 隋唐演义 D 西游记 9 阅读下列材料 溥天之下 莫非王土 率天之下 莫非王臣 诗经 请回答 这句话大体什么意思 说明了什么 这种现象最早出现在什么时期 写出几个你知道的反映这种现象的朝代 课后反思课后反思 第第 5 5 课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 温馨寄语 温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 了解夏 商 周时期以青铜文明为代表的奴隶制经 济的发展的情况 知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四 羊方尊 2 通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图 理解奴隶制度 下奴隶的悲惨生活 3 认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷 剥削和压迫的基础上的 是奴隶创造了灿烂的奴隶制文 明 12 学习重点学习重点 青铜器的高超工艺 学习难点学习难点 对青铜文明的认识和理解 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理主干梳理及合作探究合作探究 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完整 力争 全部掌握 2 小组合作完成合作探究题 主干梳理主干梳理 一 青铜器的高超工艺 1 在 我国出现青铜器 2 到 是我国青铜文化的灿烂时期 著名 的有 至今发现的最大青铜器是 3 与商周同期 在我国西南的成都平原 也盛行一种青 铜文化 即 三星堆 文化 合作探究合作探究 1 问题 猜想一下当时奴隶们怎样制造青铜器 夏 商 周时期 我国的农业 手工业 畜牧业 都 很发达 为什么以 青铜 作为当时文明的象征呢 某鼎铭文记载 五个奴隶等于一匹马家一丝 这 说明了什么 2 司母戊鼎和四羊方尊是中原地区青铜文化的代表 三星堆 文化是我国西南地区的代表 这两种文化有 所不同 为什么 巩固训练巩固训练 1 著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期 A 奴隶制的高度发展 B 农耕文明出现原始 C 奴隶的命运十分悲惨 D 青铜工艺水平高超 2 我国古代南方青铜文化的代表是 A 元谋人文化 B 河姆渡文化 C 三星堆文 化 3 世界上最早发明瓷器的国家是 13 A 中国 B 古印度 C 古埃及 D 古巴比 伦 4 在夏 商 周奴隶制经济中占主导地位的部门是 A 农业 B 手工业 C 商业 D 畜牧业 5 在奴隶社会中 从事经济生产的主要是 A 奴隶主 B 奴隶 C 平民 D 诸侯 6 商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖 甚至 杀死或活埋 而贵族不受处罚 这是因为 A 这些人欠他们的钱 B 这些人是他们的奴隶 C 商朝时没有法律 D 这些人是罪犯 7 下列事物出现的先后顺序是 青铜器 陶器 石器 A B C D 8 我国历史上最早的青铜器出现在 我国青铜文 明的灿烂时期是 A 原始社会末期 B 夏朝 C 商朝 D 西 周 9 我国的青铜冶炼历史上已有 A 3000 多年 B 4000 多年 C 5000 多 D 6000 多 年 10 夏 商 周时期灿烂的青铜文明包括 农业 手工业 畜牧业 商业 A B C D 11 阅读下列材料请回答 材料 武官村大墓是王陵之一 墓室两侧埋着 41 个殉葬人 墓主是什么人 殉葬者又是什么人 这一现象说明了什么 课后反思课后反思 第第 6 6 课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 温馨寄语温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 说出东周分为哪两个历史时期 了解春秋争霸和战 14 国七雄兼并战争情况 2 比较春秋争霸与战国兼并战争所体现的不同特征 培养学生在比较中认识历史的能力 3 通过学习探讨改革与强兵富国之间联系 学习重点学习重点 齐国和晋国的称霸 学习难点学习难点 春秋争霸与战国兼并战争不同特点及历史影响 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理主干梳理及合作探究合作探究 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完整 力争 全部掌握 2 小组合作完成合作探究题 主干梳理主干梳理 在公元前 771 年 西北的少数民族戎族攻破镐京 杀死周幽王西周灭亡 烽火戏诸侯 的典故与周幽 王有关 一 春秋争霸 1 在公元前 年 迁都洛阳 东周开 始 列举夏 商 西周的建立者和三个暴君 末代国王 夏 启 桀 桀 商 汤 商纣王 西周 周武王 周厉王 周幽王 2 东周分为 和 两个时期 春秋从公元前 年至公元前 年 是我国奴隶社会的瓦解时期 战国 从公元前 年至公元前 年 是我国封建社会的 形成时期 3 著名的霸主有 晋文公 4 齐桓公称霸的条件 A 齐国盛产鱼盐 经济富庶 是东方的一个大国 B 任用管仲为相 积极改革内政 发展生产 C 提出了 尊王攘夷 的政策 D 在公元前 7 世纪中期 齐桓公召集诸侯在葵丘会盟 周天子派代表参加 标志着齐桓公的霸业达到顶峰 成 为春秋时期第一个霸主 5 公元前 7 世纪晋楚双方在城濮大战 晋胜 楚败 晋文公成为中原霸主 史称 6 春秋时期的争霸战争 给社会带来种种灾难 但在 争霸过程中 有些诸侯国被消灭出现了一些较大的国家 15 二 战国七雄 1 战国从公元前 475 年至公元前 221 年 是我国封建 社会的形成时期 2 韩 赵 魏三分晋国 后来田氏建立齐国 3 列举战国七雄 结合图位置 最北是燕国 最南是楚国 最东是齐国 最西是秦国 4 这个时期的战役有桂陵之战 马陵之战 5 公元前 260 年 秦 赵之间发生了长平之战 赵国 战败 从此 东方六国再也无力抵御秦军的进攻 合作探究合作探究 1 齐国和晋国能迅速强大的共同原因是什么 2 你认为春秋战国时期发生了许多战争是好事还是坏 事 说出你的理由 巩固训练巩固训练 1 为了争霸 以 尊王攘夷 为号召发展本国势力的是 A 晋文公 B 楚庄公 C 齐桓公 D 越王勾践 2 齐桓公成为春秋第一个霸主的标志是 A 打败周围的诸侯国 B 周围诸侯国臣服齐国 C 各诸侯王参加会盟 D 周天子派人参加会盟 3 齐桓公首先称霸有诸多原因 最重要的是 A 以 尊王攘夷 为号召 B 周天子派人参加会 盟 C 齐桓公本人的威信和能力 D 管仲改革壮大力量 4 下列成语与晋楚争霸有关的是 A 纸上谈兵 B 朝秦暮楚 C 卧薪尝胆 D 退避三舍 5 战国七雄中 地处最北和最南的分别是 A 齐和秦 B 燕和楚 C 韩和赵 D 赵和楚 6 下列事件发生在战国时期的有 田氏代齐 三家分晋 桂陵之战 马陵之 战 A B C D 7 下列即属于春秋时期又存在于战国时期的诸侯国 A 齐国 B 晋国 C 楚国 D 赵国 8 齐桓公在争霸过程中打出 尊王攘夷 旗号的真实目 的是 A 赢得周天子的信任 B 表白自己无政治企图 C 提高齐国的政治影响 D 维护周天子的地位 16 9 阅读下列材料 材料 一副对联 有志者 事竟成 破釜沉舟 百二秦 关终属楚 苦心人 事竟成 卧薪尝胆 三千铁甲可吞 吴 这副对联说的是古代哪两位历史人物的故事 他们分别是什么历史时期的人物 举出春秋 战国 秦汉时期的成语故事 4 个 从他们身上 你学到了什么可贵品质 课后反思课后反思 第第 7 7 课课 大变革的时代大变革的时代 温馨寄语 温馨寄语 认真阅读 积极思考 合作探究 加深理解 学习目标学习目标 1 了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水 利工程情况 掌握商鞅变法的主要内容和历史作用 2 学习评价商鞅 李冰等历史人物 3 认识 改革求发展 改革求进步 是社会发展的需 要 是时代需要 学习重点学习重点 商鞅变法主要内容及历史作用 学习难点学习难点 我国封建社会形成 学法指导学法指导 1 学习注意前后联系 2 独立学习 合作探讨 使用说明使用说明 1 认真阅读课本第 1 5 页 用蓝色或黑色笔独立完成 主干梳理主干梳理及合作探究合作探究 并用红笔在书中画出相关知识要 点 不懂得地方 老师讲解后在学案上填写完