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文档简介

渔歌子 教学设计 海州区中华路小学 高桂萍 一 教学目标 1 认读字词 2 有感情地朗读 背诵 3 体会词的内容和作者的思想感情 4 激发学生学习积累古诗词的兴趣 二 教学重难点 体会词的内容和作者的思想感情 三 教学过程 一 解题目 渔歌子 是词牌名 它规定了词的格式 也就是每句话的字数 渔歌子 还称为 渔父 渔父乐 渔歌曲 渔夫辞 二 知作者 通过预习 你对作者了解多少 三 明词意 1 指读 把这首词的字音读准确 2 互读 把这首词的句子读流利 3 读重点词语 理解词意 师借助图片 帮助学生理解白鹭 鳜鱼 箬笠 蓑衣 4 仔细读读这首词 透过这首词的 27 个字 你都看到了什么 听 到了什么 闻到了什么 感受到了什么 并把自己的感受送到朗读 之中 5 组织汇报交流 1 指名把自己看到的景物画在黑板上 并与同学交流 同时读出 自己的感受 2 继续交流听到了什么 闻到了什么 感受到了什么 同时进行 朗读指导 3 词 在古代是可以唱的 请同学们也用自己的旋律演绎这首词 4 师小结 短短的 27 个字就让我们想象出了这样一幅色彩艳丽 的画面 也让我们绎出了这样一首悠扬的小曲 让人不能不感叹这 田园风光的无限美好啊 四 悟情感 1 其实这首词是作者给哥哥的一封回信 哥哥在来信中催促弟弟赶 紧回去 弟弟便回复了哥哥这样一首词 在此 老师也不禁想问 弟弟啊 你为何不归 1 喜欢这里的优美的风景和悠闲的渔夫生活 2 不想再回朝廷做官 以此词表达自己的平和的心志 2
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