春季学期国家助学金发放工作总结

1 / 4春季学期国家助学金发放工作总结我校是安徽省示范高中，其中一部分学生来自贫困、单亲、老弱病残家庭，这些学生在学习之余还在为学费、生活费担忧，入学以后在学习、生活、心理上都面临着很大压力。关注他们的生活、学习、心理健康，对他们经济上资助、心理上扶持，培养他们自尊、自力、自强的精神，使他们更加自信、积极、健康地对待生活和学习，是每一个天长中学教育工作者义不容辞的责任。为此，我校十分重视对经济困难学生的资助工作，为确保每一个学生都能顺利完成学业，学校加强了国家助学金发放工作的管理，完善了资助的各项制度，逐步形成了以国家助学金为主，奖励与资助相结合，并对贫困学生进行物质帮助、精神鼓励、心理帮助，形成了完善的扶助体系。现将我校国家助学金发放工作总结如下：一、基本情况国家助学金的标准是每生每年 1500 元，学校现有在读学生 3340 人，符合资助条件的学生 686 人，其中高一年级学生 200 人，高二年级学生 200 人，高三年级学生286 人，2016 年春季发放国家助学金 514500 元。目前，享受资助的学生档案资料齐全，助学金发放全部到位。二、实施过程1.制定详实的实施方案，成立助学金管理工作2 / 4领导小组根据省财教关于下达 2016 年秋季学期普通高中国家助学金工作的通知精神以及有关法律、法规，结合我校实际，我校制定了详实的天长中学国家助学金实施管理办法 ，成立了以校长为组长，其他行政领导为成员的助学金管理工作领导小组，制定了严谨的实施方案，做到机构健全，组织严密，分工明确，责任到人，确保学生助学金依照政策按时、足额发放，切实落实和推进国家关于普通高中的助学金政策。2.层层审核把关，确保公平公正在助学金的具体评审过程中，从校级领导到班主任以及班干部，都本着“公平、公正、公开” ， “实事求是”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。评审小组成员在认真学习有关文件精神的同时，由班主任和各班班干部组织学生学习有关评审文件，确保广大学生都能在了解助学金的目的和意义的基础上，由学生本人提出助学金申请，并附家庭经济情况证明材料等交班主任，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见，初步审核后上报学校审核。学生材料上报学校后，由学校组织专人对上报学生的基本情况进行核实，核实无误后进行为期 5 天的张榜公示，主动接受广大师生的监督，确保审核工作公开透明。在广泛征求意见和建议后，我校将公示后无异议的受助学3 / 4生名单按照规定上报市学生资助管理中心。3.认真组织实施，确保按时足额发放在多方调查、核实、审查的基础上，我校认真做好国家助学金的发放工作，分年级分班建立学生档案，严格按照国家相关规定，实事求是，及时为受助学生办理很行卡，国家助学金资金划拨到学校后，学校严格按照市学生资助管理中心审核认定的名单按时发放普通高中国家助学金，并履行相关签领手续，同时加大政策宣传和档案管理力度，确保助学工作的规范、准确、高效。各项工作结束后学校将当年国家助学金政策的落实情况上报市学生资助管理中心备案。三、存在的问题及应对措施1.贫困生没有明确的界定标准申请国家助学金的学生连年增加，国家对贫困生的资助面也不断加大，学校在审核各项材料时面临的一个困惑，就是如果界定贫困生的身份以确保审批的每一位受助学生都是真正需要国家助学金资助的学生，这个问题很难依靠明确的文件界定，这就给学校的评审工作带来很大压力。2.如何处理贫困生的自尊心理与评审工作的公开透明问题贫困生一般家庭情况比较复杂，过于在同学中4 / 4间公开其家庭的贫困容易伤害受助学生的自尊心，而评审工作又必须要求公开透明，如