七年级语文上册 第20课《在阿加西斯教授的实验室》同步练习 苏教版.doc

二十 在阿加西斯教授的实验室1根据拼音写汉字。 (j) _丧 宽wi( ) zhu磨( ) 一如j( )往 2选词填空。(填序号) (1)他听了显然很高兴，劲头十足地说“很好”，便从架子上_(A取B拿)下一只大玻璃瓶。 (2)用笔画也是一种_(A敏感 B敏锐)的观察方式。 (3)阿加西斯教授始终谆谆_(A告诫 B告诉)大家不能满足于已有的发现。3填空。 (1)本文选自_，作者_，美国_学家和_学家： (2)阿加西斯教授在指导学生做实验时，方法很特别，放手让学生自主_，自主_。4学完本课后，某班以“阿加西斯教授的是与非”为题展开辩论，下面是某同学的观点。请你根据课文内容，阐述不同观点。 古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”阿加西斯教授只是把那条鱼放在“我”的眼前，不让“我”看别的东西，也不让“我借助任何辅助工具，重复着“观察，观察，再观察”的指令，显然没有尽到一个“师者”的责任。 _ _5观察右边漫画，完成下面题目。漫画内容： 漫画寓意： 6某校需制作介绍爱因斯坦科学成就的信息卡，挂在物理实验室的墙上。请你从下列信息中筛选出三则有效信息。(只需写出序号) 爱因斯坦阿尔伯特爱因斯坦(18791955)。物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国。最重要的是在二十世纪初的一些新发现的推动下，建立了狭义相对论；并在这基础上推广为广义相对论。提出了光的量子概念，并用量子理论解释了光电效应、辐射过程和固体的比热。在阐明布朗运动，发展量子统计法方面都有成就。后期致力于相对论“统一场论”的建立，企图把电磁场和引力场统一起来，惜无成效。爱因斯坦的理论，特别是相对论，揭示了空间一时间的辩证关系，加深了人们对物质和运动的认识，无论在科学上，还是在哲学上，都具有重要的历史意义。 筛选的信息：_阅读课文选段，完成后面题目。 他专注地听我简要描述，我讲完了，他仍等着，似乎还想听我多说些，接着带着失望的神情说：“唉，你观察得不够仔细。”他认真地接着说道：“这条鱼有一项最明显的特征，你都没有看出来，那特征非常明显，就像这条鱼一样地明摆在你眼前。再观察，再观察!”他说完就走了，留下我独自沮丧不已。 我深感屈辱，但还得盯着那条该死的鱼。不过这次我憋了一股劲仔细观察，于是发现了一个又一个新特征。这时候，我明白教授的批评的确有点道理了。时间过得真快，下午将尽时，教授问道：“你发现那个特征了吗？” “还没有，”我答道，“可是，我认识到原先自己观察得还不够细致。” “嗯，那也不错，”他认真地说，“不过现在我不想听你讲。把鱼放好，回家吧。说不定明天早上你会答得更好。明天开始观察之前我会再问你。” 这真让人受不了!我不但要在鱼不在眼前的情况下，整晚想着那条鱼，仔细琢磨那个未知却又明显的特征，而且要在明天早上给出准确的描述。 第二天早上，教授热情友好的问候让我感到宽慰。他急切希望我能独立看出他所观察到的事物。 “您的意思是不是说，”我问，“这条鱼两侧对称，器官成对?” 他相当满意地说：“那当然!，这个回答补偿了我前一晚难以入眠的损失。等他一如既往高兴而又热情地讲完这一发现的重要性后，我问他，接下来我该再做什么。 “噢，观察那条鱼。”他说完走了，又不管我了。过了一个多小时，他回来了，听我汇报新发现。 “很好，很好，”他说，“但这还不够，接着观察。”于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。 (作者：塞缪尔斯卡德)7请用简洁的语言概括选段的主要内容。 _8阿加西斯教授为什么不直接讲授知识，而是一而再，再而三地让“我”观察? _9下列句子中的加点词有什么表达效果? (1)我深感屈辱，但还得盯着那条该死的鱼。 (2)于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。10从选段看，阿加西斯教授具有哪些特点? 阅读课外短文，完成后面题目。科学界的“老牛”童第周廖 洋 中国科学院在青岛的海洋生物研究所位于青岛市莱阳路28号，大楼里那间10平方米的办公室兼实验室主童第周最喜欢待的地方。即使他后来调任山东大学副校长兼动物系主任，每星期他也必暑抽出两量时间回到这里，甚至1960年他到北京中国科学院担任生物学部主任，每年春末夏初，他还是要回到这里。这种执着不仅仅是因为中科院青岛海洋生物研究所由他一手创办，更重要的是他要在这里做实验，在实验中探寻生命的奥秘。追寻科学的真理。 当时童第周的主要研究课题是关于脊髓动物文昌鱼的胚胎发育。美国著名胚胎学家康克林经过数十年的研究，才有了比较系统的认识，但是由于文昌鱼的卵子难以获得，并且体积很小，国际上利用实验方法对此进行研究的人寥寥无几。 童第周便和他的同事们以锲而不舍的精神向这个课题发出挑战。文昌鱼每天傍晚产卵，从晚士主专点钟弄始，童第周就和妻子叶毓芬带着一批学生，开始实验直到第二天凌晨两三点钟。每天，学生们赶到实验室看到的第一个人永远是童第周，他端坐在显微镜前，似乎和这些仪器一样成为实验室不可缺少的一部分。当夜色深沉、一连坐了几个小时的学生们感到疲累、困顿时，他们抬头依稀可见童第周端然凝坐的瘦小身影，顿时精神振作，困意全无。 显微镜下，一双灵巧的手，一根比头发丝还细的玻璃丝，在一个比小米还要小的鱼卵上，准确、敏捷并且娴熟地操作着。童先生那专注的身影深深地定格在了人们的脑海中，也成为人们对童先生最深刻的记忆。从1958年开始，童第周陆续发表了一系列有关文昌鱼的研究成果，成为国际最权威的文昌鱼研究专家。他绘制的文昌鱼胚胎发育预定器官图谱，多年来被世界各国的胚胎学著作广泛引用。对这些独创性的成果，很多人建议他写本书，但是他拒绝了。他说：“写书牵扯到同一件事情的不同观点，要看很多资料，太浪费时间了，不如多做实验。”童第周不愿意在文献堆里打转，60多岁了，他还计划着抓紧时间开拓更多的、更新的领域。他说：“科学家不自己动手做实验就变成科学政客了。” 当今天学术腐败已不再是新鲜事的时候，童第周身上所表现出来的科学家本色愈加显得珍贵。 在他的理论技术指导下，南方水产研究所开始用鲫鱼和鲤鱼移核，培养杂交鱼；云南种下了植入大豆蛋白的大米。 1979年3月6日，来参加浙江科学大会的人们都不会忘记这个日子。这天，著名生物学家童第周上台发表演讲，他说要用生物技术改善人类生活，他描绘的灿烂前景让每一个人心驰神往。突然，兴致勃勃的童第周一下晕倒在座位上。 他的心脏病发作了，人们慌忙把他扶下去。10分钟后，童第周坚持着走上讲台，做完报告，这也成为他人生中最后一场报告。 童第周为祖国科学事业的振兴，实践了自己的誓言：“愿效老牛，为国捐躯!童第周走了，他的离去是中国科学界尤其是中国克隆界的一大损失，但是他的科学精神依然激励着中国科学家在科研的道路上继续前行。今天中国科学家继克隆鱼之后成功培育了克隆羊、克隆兔、克隆猪这些科学家中有很多都是童第周的学生，这也许是对这位中国克隆第一人最好的纪念和精神的传承。 (选自中国科学报，有删改)11第段写童第周对脊髓动物文昌鱼胚胎发育的研究背景，有什么作用? _12“童第周身上所表现出来的科学家本色愈加显得珍贵”，那么童第周身上所表现出来的科学家本色是什么? _13下面一句话是从原文中抽取出来的，如果还原，你认为放在哪一段开头比较合适?为什么? 童第周不仅专注于理论研究，同时积极把理论研究应用于生产实践，用生物技术为他深爱的人民造福。 _ _14选文写的童第周教授与阿加西斯教授在治学方面有什么相似点? _ _ 参考答案1沮 慰 琢 既 2(1)A (2)B (3)A 3(1)在实验室师从阿加西斯教授 塞缪尔斯卡德 昆虫 古生物 (2)探究(或：观察)得出结论4示例：阿加西斯教授虽然在课堂上并没有讲什么知识，却教给学生很多。首先，他进行了从事科学研究的态度教育。教授两三个小时不露面，是为了让学生明白：科学研究是寂寞枯燥的，是严肃细致的，是循序渐进的。其次他进行了从事科学研究的能力的培养。他放手让学生自主探究，自主解决问题，从而让学生明白：只有自己动手解决问题，才能品尝到求知的快乐。 5围绕“言而有信，诚实待人”、“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”、“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。内容：（示例）一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。寓意：（示例）依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。67阿加西斯教授让“我”反复观察鱼的标本，自己得出结论。 8主要是为学生留有很大的自主学习空间，培养学生自主研究的兴趣和能力。9(1)“该死”表现了“我”对观察鱼标本毫无兴趣，显得很厌倦。 (2)“整整三天”强调“我