2020年春一年级语文下册 识字（一）3 小青蛙教案 新人教版

1 3 3 小青蛙小青蛙 课题小青蛙课型新授课 设计 说明 语文课程标准 指出 学生是学习的主人 语文教学应注重培养学生自主学习的能力 尊重学生的个性差异 鼓励学生选择适合自己的方式 并运用自己擅长的方式去展示自己的学 习过程 本课的设计力求体现 快乐学习 自主学习 的理念 让课堂成为学生展示自我才能 的天地 运用多种手段激发学生主动识字的兴趣 课前 准备 1 自读课文 自学生字词 学生 2 制作相关的多媒体课件 词卡 字卡 教师 课时 安排 1 课时 教学 过程 教学 环节 教师指导学生活动效果检测 一 谈话 交流 导入 新课 用时 5 分钟 1 课件出示课 文插图 谈话 请同学们说说 图上都画了什 么 2 板书课题 注意观察 青 的写法 3 教师引问 你们喜欢小青 蛙吗 为什么 注意引导学生 说完整的话 1 学生汇报 预设 1 图上画 了一只小青蛙 预设 2 小青蛙 在禾苗中捉害虫 2 识记 青 字 齐读课题 3 汇报交流 预设 1 我喜欢 小青蛙 因为它 长得很可爱 预设 2 我喜欢 小青蛙 因为小 青蛙能捉害虫 1 我会填 1 青 的部首是 组词 2 我喜欢小青蛙 因为它能 二 初读 课文 学习 字词 用时 12 分 钟 1 出示自学要 求 1 初读课文 借助拼音读准 生字 2 自由读课文 将容易读错的 句子多读几遍 直到读通为止 3 同桌互相学 习生字 圈出 1 小组内根据自 学要求进行讨论 交流 1 学生读生字 2 自由读课文 根据注音读通句 子 3 同桌互相交流 生字的识记方法 2 在教师指导下 交流汇报 2 比一比 看谁能够把儿歌读得正确 流利 3 我的发现 清 晴 睛 情 请 这几个字的右边都是 字 清 的左边是 旁 说明和 有关 晴 的 左边是 旁 说明和 有关 睛 的左边是 旁 说明和 有关 情 的左边是 旁 说明 和 有关 请 的左边是 旁 说明和 有关 4 我能送字宝宝回家 连一连 眼 保 护 害 事 让 病 2 生字并交流识 记方法 2 检查自学效 果 1 指名读生字 卡片 2 齐读生字卡 片 3 开火车 读字 并组一 个词 3 指导学生观 察 清 晴 睛 情 请 的特点 相机通过偏旁 识字 4 引导学生思 考还有哪些带 有 青 的形 声字 5 指导学生当 小老师识记其 他生字 眼 保 护 害 事 让 病 1 出示学习要 求 教大家读 读字音 说说 字的意思 讲 讲自己是用什 么方法认识这 些字的 2 指导学生按 要求汇报交流 1 学生个人读生 字卡片 2 齐读生字卡片 3 开火车读字 并组一个词 3 在教师指导下 学习生字 清 晴 睛 情 请 了解偏旁特点 4 汇报带有 青 的形声字 预设 蜻 婧 5 学生当小老师 教组内学生识记 其他生字 1 组内按要求学 习生字 眼 保 护 害 事 让 病 预设 加一加 眼 保 护 让 病 形声字 护 让 病 字谜 事 害 2 学生交流自己 记忆生字的好办 法 上下 左右 半包围 独体 结构 结构 结构 字 三 巩固 生字 指导 写字 用时 17 分 1 要求学生开 火车读会写字 并组一个词 2 引导学生观 察 青 清 晴 情 请 并注意这些字 1 在教师指导下 进行闯关游戏 巩固生字 2 仔细观察字形 交流自己的观察 所得 3 边看教师范写 5 我会漂亮地写字 3 钟 在田字格中的 占位 3 教师范写生 字 重点讲解 请 的写法 4 学生练写生 字 教师巡视 指导 5 实物投影 展示优秀作业 组织评议 边书空 感知 言字旁 的写 法 4 认真描红 临 写生字 5 欣赏同学写得 好的字 并说说 好在哪里 四 再读 文本 感知 内容 用时 6 分钟 1 引导学生再 读儿歌 思考 为什么要保护 小青蛙 找到 相关的词句画 一画 2 教师导学 你喜欢小青蛙 吗 3 指导背诵儿 歌 1 学生组