英语写作教学策略

本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 英语写作教学策略英语写作教学策略 本文从网络收集而来 上传到平台为了帮到更多的人 如果您需要使用本文档 请点击下载按钮下载本文档 有偿下载 另外祝您生活愉快 工作顺利 万事 如意 英语课程标准 对初中学生的写作能力提出 了明确的要求 要求学生能根据图画或文字所提供的 信息 围绕文章的话题或主题 综合运用已学语言知 识写出文章 但是 现在的初中生英语写作能力却不 容乐观 主要问题是教师的写作教学模式陈旧 对学 生的写作能力缺乏有效的训练 因此 教师要科学有 效地帮助学生突破写作难点 有意识地帮助学生形成 适合自己的写作策略 让学生成为写作的主体 从而 有效提高英语写作教学质量 一 学生英语写作现状 目前 学生在英语写作方面得分较低 写作技 能停滞不前 主要表现在 一是基本功不扎实 单词 拼写错误率较高 二是学生掌握的语言素材太少 三 是缺乏词语搭配知识 四是语法规则运用不熟练 五 是受母语负迁移影响 究其原因 学生对写作的不重 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 视及对写作无兴趣或有畏惧心理 阻碍了英语写作水 平的根本性提高 在当前英语教学中绝大部分课时都 被用于讲授语言点 语法等内容 写作练习往往被一 带而过 教师对学生的写作训练也以应试为主 使得 学生为写作而写作 显得很被动 对写作亦无多大兴 趣 二 英语写作教学的策略 英语写作教学的目的就是要提高写作教学的效 果 而提高写作教学效果表现在以下两个方面 1 促进学生主动学习 提高学生写作兴趣和 参与度 让各类学生都能亲身经历合作学习和知识建 构的过程 2 更新写作教学理念 优化写作教学过程 促进学生有效的学习 那么 如何提高学生的写作水 平和促进写作教学呢 1 进行科学合理的写作训练 写作能力的培养和提高并不是一蹴而就的 要 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 坚持循序渐进的原则 先易后难 由浅入深 一环扣 一环地进行训练 注意狠抓基本功的训练 培养学生 的良好写作习惯 具体说来第一步可采用回答问题 改写句子 连词成句 模仿造句等形式 第二步可采 用写心得体会 写看图作文 或者由教师给出题目 提纲或一段材料让学生进行英语写作 同时 教师应 该注意发挥汉译英的作用 不但使学生了解英语与汉 语在表达方式上的异同 也能使学生检查自己文章中 存在的问题并分析订正 因为翻译句子是书面表达的 基础 翻译得多 造句和写文章就容易得多 巩固了 常用句型和词汇 为以后的书面表达打下扎实的基础 有效地帮助学生掌握和积累各种地道的英语表达法 提高他们的英语水平 逐步摆脱 汉式 英语的传统思 维习惯 2 增加学生头脑中的语言素材 一是积累词汇 筑牢基础 犹如土木砖石是建 筑的材料一样 词汇是说话写作的必需材料 如果我 们的学生要写一个句子 有 的词拼写不出或拼 写错误 那怎么能表达自己的思想呢 因此 为了提 高学生写的能力 在教学实践中 要坚持让学生在长 期坚持不懈的听写中积累了大量的词汇 为书面表达 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 打下坚实的拼写基础 二是加强阅读 开拓视野 大量的 广泛的阅 读 能够增强学生理解和吸收书面信息的能力 有助 于巩固和扩大学生词汇量 丰富学生的语言知识 实 践证明 学生平时课外阅读面越宽 阅读量越大 运 用英语表达的能力就越强 因此 既要抓好课堂教学 又要增加课外阅读量 使学生在阅读中开拓视野 增 长知识 提高正确运用语言的能力 三是熟记范文 培养语感 一般来说 听与读 的训练量必须几十倍地多于说和写的量 才能较自如 地在口头上或书面上表达自己想表达的 学汉语讲究 的是 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 的境界 学 英语也同样如此 在教学过程中 可以从课文中心给 学生划出一些重要短语 句型让学生来抄写 背诵 不仅可以帮助学生巩固和活用课本里所学的知识 还 可以培养学生的语感 从而为提高写作能力打下更为 坚实的基础 3 重视自评互改 教师讲评与信息反馈 一是自评与互改 自评与互改是以学生为主体 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 的修改方法 同时教师应给出修改评判标准 自我修 改是第一步 互评是对教师反馈的补充 又能促进互 助学习 能促进彼此水平的同时提高 因此应让学生 接触不同的写作和不同的读者 特别是同伴的反馈 以使他们根据读者的期望写作 这样的写作就变得活 跃和热烈 另外 对于有争议的问题 可当场请教老 师 尽量使学生得到满意的答案 这样 他们的写作 兴趣自然就会提高 二是教师讲评 提高学生的写作水平 讲 评是不可忽视的重要环节 课堂讲评应该详细讲解写 作中存在的带有普遍性和典型性的错误 注意被讲评 的文章的选择 选择要有目的性 针对性 代表性 让学生学会比较 使不同层次的学生在每次习作中都 能有所获 同时 要注意发挥优秀文章的模范作用 以带动 促进学生的写作积极性 4 开展多种形式的课外写作实践 培养学生英语写作技能的方法很多 教师除了 立足课堂之外 还应组织学生进行课外写作 如可以 开办写作园地 出版英语墙报 举行写作比赛等 此 外 教师还可以利用网络让学生写周记 并将其作文 通过 E MAIL 反馈给教师 这样既可培养学生的写作 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 能力 又便于教师及时了解教学情况 做到教学相长 三 遣词三原则 1 准确 所谓词汇的准确性是指我们再由一 个词进而想到他的同义词之后 要结合语境选择恰当 的用词 2 简洁 在词汇的选择上 我们力求简洁 简洁是文章的灵魂 3 搭配合理 一场大雪 a big snow 中的 big 应该为 heavy 四 造句四原则 1 完整性 2 一致性 一个好句子必须是只表示一个完 整的中心思想的句子 具有其一致性 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 本文为网络收集精选范文 公文 论文 和其他应用文档 如需本文 请下载 3 连贯性 可以用 firstly secondly and so on 4 多样性 使用各种变换的方式和句型 初中英语教学是英语教学的基础 而写作训练 又是英语教学的重头戏和难关 学生过了写作关 学 习的能力和兴趣就会水涨船高 所以英语教师在写作 教学上要多动脑