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文档简介

第 1 页 共 3 页 黄河桥小学校本课程规划方案黄河桥小学校本课程规划方案 郑州市惠济区黄河桥小学 校本课程是学校自主开发的一门课程 由学生自 主参加 以学生活动为主 它与必修课程一起构成学 校课程体系 但它与必修程在内容 要求的深广程度 和活动形式的修灵活程度等方面又不尽相同 校本课 程更突出学生的自主性 自愿性和灵活性 按照 中 共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的 决定 和 国家基础教育课程改革纲要 的要求 学 校开发的校本课程将对培养学生的兴趣特长 创新思 维习惯和实践能力 培养学生分析和解决问题的能力 以及团结协作和社会活动的能力 全面提高学生的素 质 发现和培养人才具有重要意义 一 培养目标 1 培养学生的兴趣 爱好 发展个性特长 2 拓展学生的知识领域 培养创新精神和实践能 力 3 提高学生的思想品德修养和审美能力 陶冶情 操 增进身心健康 4 培养学生的科学态度和精神 学习和掌握科学 的基本知识 基本技能和方法 第 2 页 共 3 页 5 培养学生的团结协作和社会活动能力 使学生 热爱学校生活 适应社会 二 教学原则 校本课程与其他课程一样 都是由学生全员参加 的学校教育活动 在遵循一般教学原则的同时 还要 考虑到其自身的特点和规律 在教学上还应注意以下 原则 1 自主性原则 尊重学生的主体地位 以学生自 主活动为主 教师讲授 指导少而精 尽量让学生多 炼 多动 多给学生以尽可能多的时间与想象 创造 空间 2 自愿性原则 学生在 自选 科目时 教师应尊 重学生的意愿 报名后按各自选择编组活动 充分发 挥学生的个性特长 3 灵活性原则 教学内容 方法应以学生的实际 情况而定 教师应从学生的能力 效果等差异出发 因材施教 灵活的作内容形式上的调整 使全体学生 都得到发展 4 开放性原则 体现在目标的多元化 内容的宽 泛性 即时性 时间空间的广域性 可变性 评价的 主体性 差异性 三 教学形式 第 3 页 共 3 页 作为一门以学生实践为主的课程 它的教育方式 势必要打破固有的教学模式 教师要尽可能给
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