3.《鸟的天堂》教学设计一

第 1 页 共 5 页 3 3 鸟的天堂鸟的天堂 教学设计一教学设计一 学习目标 1 学习本课 3 个生字 能正确读写课后练习题 3 的 9 个词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文最后三个自然 段 3 默读课文 理解内容 感受文中描写的 鸟 的天堂 那人与自然友好相处的和谐之美 增强保护 生态环境的意识 4 领悟作者抓景物特点进行联想的表达方法 体会文章语言的准确 生动 教学重难点 1 指导学生有感情朗读课文 积累 运用语言 2 体会 鸟的天堂 的美 鼓励学生在阅读中 领悟作者的表达方法 发表自己的独特见解 并能用 各种方式表达个人阅读感受 教学准备 1 课前师生以小组合作的形式上网或查阅有关 鸟的天堂 的资料 开资料展示会 第 2 页 共 5 页 2 多媒体课件 教学时间 2 课时 第一课时 一 自选目标 展示预习成果 课前 教师提供给学生能体现层次性并带有方法 提示的 预习要求 学生根据自己的学习水平 自 选目标和方法来预习 课前 5 分钟 学生对照 预习 要求 汇报自己完成哪些任务 课始 教师抽机检 查 巩固预习所得 二 整体感知课文 1 交流自学感受 鸟的天堂给我留下了怎样的 印象 要求学生分别用一个词 一个短语或一句话来 说 2 速读课文 找出文中写出了作者经过鸟的天 堂后发出赞叹的句子 课件出示 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 三 揭示研读专题 开展研读 让学生围绕以上这句话提出问题 从中提炼研 读专题 前一个 鸟的天堂 指什么 后一个鸟的天堂 指什么 为什么巴金爷爷会发出 鸟的天堂 的确是 第 3 页 共 5 页 鸟的天堂 这样的赞叹 独立研读课文 2 小组合作研读 得出初读成果 集体交流 1 引入学习描写大榕树的相关段落 重点学习 七 八自然段 体会榕树的美 围绕描写榕树枝杆多 树大的相关语句 利用 多媒体课件演示 让学生了解大榕树的特点 体会 领悟作者的表达方法 围绕描写榕树叶子的相关语句 启发学生联系 上下文 联系学生实际 以及自己的感受谈体会 鼓 励学生充分发表自己的独特见解 通过以上环节 归纳 远 许多株一簇簇 榕树大 近 一株干 不可计数绿 根 垂伸茂盛 枝 卧富有生命力 叶 翠绿堆 教师参与朗读 7 8 两段 进一步指导学生有 感情地朗读课文 深入体会 感悟榕树奇特的美 2 引入学习描写群鸟的相关段落 体会百鸟齐 第 4 页 共 5 页 飞的动态美 演示课件 让学生重点品味 12 13 自然段 自由练读 12 13 自然段 再小组个人赛读 每组评出最棒的一个人 小组推荐 选两位同学朗读 12 13 自然段 交流感受 你想到了什么 师生共同感悟 这 鸟的天堂 的确是鸟的天 堂啊 四 创设情境 进行语文实践 推荐 小鸟 参加鸟类演讲比赛 课件出示主题 我们的生活多么快乐 要求 根据课文 12 13 自然段的内容 发挥想 象 自由表达 1 以小组为单位 自由练说 评出一位高手参 赛 2 生准备后交流 生生互相评价 小结 精彩的演讲 使我们更加喜爱大榕树 也 更加珍惜我们快乐自由的幸福生活 当然也忘不了人 类对我们的友善与保护 此时 我们也更能体会出巴 金老爷爷的赞叹 齐读 鸟的天堂 的确是鸟的天堂 五 自选练习 第 5 页 共 5 页 教师出示以下三组不同形式的练习 学生可根据 自己的喜好和特长任选其中一项 可以小组合作完成 1 摘抄 把本课中自己喜欢的好词佳句或精彩 片段摘抄下来 2 画鸟的