集体备课培训材料

集体备课培训材料集体备课培训材料 集体备课制度为了使 集体备课 实验教师认真研究课标 教材 探讨教法 学法 充分发挥集体智慧 切实发挥集体备课的功能 扎实有效地开展集体备课活动 从而达到提高课堂效率 提升教学 质量的目的 特制定本制度 一 集体备课要求1 学期初认真制定学期备课计划 明确每次集体 备课主备人员 备课主题 2 备课组长和骨干教师应施其所长 以身作则 充分利用自己积淀 的教学经验和所掌握的教学理论 在集体备课活动中积极发挥引领 和带动作用 3 备课组活动要事先做好一个提倡提倡全员参与 真诚合作 杜绝 形式主义 二个规定规定一课一篇 集体备课 规定必须进行二次备课 教 师在上课前必须将 集体备课 做一篇 同时认真批改 集体备课 针对学情和 集体备课 的情况 制定讲课的策略和方法 三个研究研究课标 研究教材 研究学生 四个固定固定时间 从xx年9月开始 学校安排一个上午或一个下午 进行集体备课 固定地点 固定内容 固定中心发言人 五个统一统一目标 统一内容 统一进度 统一作业 统一测试评 价 周周清 六个必备必须备学情 备课标 备重难点 备教法 备学法 备教 学设计 4 备课组长开学第一天准时向教研室上交 集体备课教学内容分配 表 每月底向教研室上交 集体备课记录表 二 集体备课具体的 流程 1 每学期放假前 备课组长将假期中组内教师备课 撰写集体备课 任务分工 并组织组内教师开展第一次集体备课 对假期要备的内 容进行梳理 达成第一次共识 2 在备课组长的领导下 每个主备人必须对所承担的备课任务作精 心准备 包括编写 集体备课 准备中心发言提纲等 并提前 两周将自己准备的一周 集体备课稿 印发给本组教师 3 本组教师认真阅读下发的 集体备课稿 提出修改意见 留下 修改痕迹 并要上交 以备 集体备课 管理办公室检查和考核 4 开展备课组说课 议课活动每周每学科固定一个下午 在备课组 长的主持下开展集体备课活动 一般程序为说课 主备人对自己准备的 集体备课稿 的设计思路 理由进行阐述 研讨 备课组各位教师充分发表意见 建议 大家互相交流 探讨 各抒己见 达成共识 主备人做好共识记录 主备人认真修订 集体备课稿 并形成集体备课初稿 备课组长审核 形成定稿 主备人将集体备课定稿交教研组长审核 最后交主管领导终审 教务主任签字油印 师生人手一份 具体说明 1 期末前备课组长将假期中备课 撰写集体备课的任务分配给 组内教师 并开展第一次集体备课 梳理假期要备的知识内容 假 期中组内每位教师都要按要求承担备课 编写集体备课的任务 2 每周开展一次集体备课活动 主备人从教学目标 教学重点 难点 教法 学法 教学时数 教学构思 教学设计 教学策略 等方面谈教材的处理意见 陈述时 侧重讲重难点及其突破方法 说自己对教学环节的设计及 其做法 主备人陈述时 其他教师看集体备课稿 结合自己的思考 适时圈 画 备课组各位教师充分发表意见 建议 大家互相交流 探讨 各抒 己见 达成共识 主备人做好研讨记录 并将议课内容记录在 集 体备课记录表 上 3 对不同层次学生实施的教学方法 教学手段 典型例证 同 步训练 跟踪测试作出统一的规定 4 主备人根据备课组探讨交流的结果认真修订 集体备课稿 并形成集体备课初稿 5 主备人将形成的集体备课初稿教备课组长审核 形成定稿 6 主备人将集体备课定稿交审核领导终审 7 集体备课按课时设计 防止几个学习内容写成一篇集体备课 新授课一学时一稿 复习课可一稿2学时 但最多2学时 并在集体 备课上注明 5 教学反思 在教学结束后写出教学反思 捕捉教学中最深刻 最难忘的亮点或 不足进行反思 反思集中在一是捕捉 感悟 二是吸取和改进 反思内容可在下次集体备课时交流 鼓励学生写学习反思 三 备课过程管理1 督查 三 备课过程管理1 督查备课组活动由集体备课办公室进行督查 采取定期检查 每月一次 每学期至少4次 与随机抽查相结合的方 法 严格规范 集体备课 的管理 2 考核集体备课办公室采取定期检查和不定期抽检 无故不组织 未参加者 与教研组 备课组考核和教师考核挂钩 并将记入教师 业务考核档案 3 调控若承担当次主备课人请假 必须向备课组长作好交接工作 由备课组长作好调控 防止未作交接而出现无准备集体备课现象 4 总结集体备课办公室对每月上交的 集体备课记录表 进行统计 并把统计和抽检结果上报校长室 每月在教研组长会议和教师大 会上 通报上周集体备课活动开展情况 教案书写要求 一 总体要求 1 教案的内容包括以下14项 1 课题 2 教学目标 3 教学重点 4 教学难点 5 教学方法 6 教具准备 7 教学课时 8 课型 9 教学过程设计 10 课堂练习 11 课堂小结 12 作业布置 13 板书设计 14 课后反思 2 页面及字体页面A4纸张 字体宋体课题四号字加粗 正文小四号 字 1 5倍行间距 维语ALKATIP KITAP字体课题四号 标题小四号 正文五号 3 超一周备课 主备人写在课题的下面 4 书写字迹工整 不允许用红色字迹的笔书写教案 可以用圈点标注 5 教案的第一页为教学目标 第二页开始书写教案 不造成纸张的 浪费 6 教案一律双面打印 每一页上都要有校标 打印前让学科组长处审定 7 集体备课的教案右侧书写为复备的内容或知识扩展部分 手写教案的右侧书写设计意图 8 一个内容分几个课时进行的 总的三维目标需要完整书写 课时目标不用书写 体现在教案右侧设计意图中 建议从以下方面反思和回顾整个教学设计和教学实施过程本次教学 采用的教学理念和教学方式 学生活动等具有哪些优势 有什么好 的经验 有什么值得注意的问题 你有哪些应对建议 有哪些改进 措施 有哪些实验设计和仪器进行改进 有哪些好的例题 习题 或者需要改进的习题和例题 二 复习课 包括习题课 要有 1 课题 2 教学目标 3 课时 4 重难点 5 课型 6 复习知识点 结构图表 7 典型例题 8 总结 9 课后反思 三 讲评课 包括试卷 作业 要有 1 课题 2 教学目标 3 讲评重点 4 讲评过程讲评过程包括 评价题目的难度和质量 公布答卷 题 得失情况 重点讲评题目分析 根据学生对知识 方法 思路等了解掌握的实际情况 设计拓展性 训练 对每一类问题及时讲评总结 做好作业布置和后记 四 作文讲评课包括 1 讲评目的 2 作文情况综述 3 针对性范文讲评 引导学生修改完善 五 实验课包括 总的实验计划 1 实验目标 2 实验器材准备 3 实验过程 4 实验数据分析 5 结论 6 作业布置 写出实验报告 7 课后反思 六 教案摆放顺序 1 集体备课封皮1页 电子打印教案备课管理制度 2 教学三级计划3页教案 作业 听课记录本评价标准4页 3 教案书写要求5 6页 教师布置 批改作业要 7 8页 4 教学进度表 5 培优补缺表 6 特异体质学生名单集体备课教案 学年第学期教风亲切勤快严细求索科目年级姓名教龄教学活动学生 活动及设计意图集体备课记录表 学年第学期科目年级集体备课记录表学学科备课组记录人备课时间 第第周星期地地点课题及课时主备人参加人员内内容主