语文人教版四年级上册观察日记《小豆子长大了》

观察日记观察日记 作文讲评课前任务单 一周时间 作文讲评课前任务单 一周时间 深圳市滨河小学 杨帆 授课学生 四 4 班 57 人 一 一 微视频小超市 发布在班级博客 用心看一看 微视频小超市 发布在班级博客 用心看一看 1 观察日记货架 了解日记的格式和写观察日记要把握的要点 2 种豆方式货架 根据视频 了解种豆芽的方式方法 二二 种植体验 动手做一做 为时五天 种植体验 动手做一做 为时五天 选择自己喜欢的豆子或者种子 根据 微视频小超市 中推荐 的种豆方法 自己种豆 可寻求爸爸妈妈帮助 三 观察日记 动笔写一写三 观察日记 动笔写一写 1 记录要求 连续观察五天 每天记录一次 2 记录形式 把豆子每天的生长变化用日记形式记录下来 并拍种 豆照片或者小视频 上传到平板云空间里 互评互改 3 记录关注点 种豆准备 生长情况 外形变化 遇到的困难 自 己的心情 自己的感受等 四 四 自我评价自我评价 1 自我统计 1 五篇日记中最长的一篇约 字 最短的一篇约 字 2 平均每则日记用时 3 自评等级 请给自己的每一篇日记评等级 先用红笔在你文章的 精彩处画上波浪线 再在 太阳级 优秀 月亮级 良好 星星 级 合格 三个等级里选定一个等级打 太阳级 月亮级 星星级 调调 查查 统统 计计 统计方法 1 浏览统计学生对日记的格式的掌握程度 确定课中习时是否需要 教授日记格式 2 通过统计学生种豆的日记 图片 视频 了解学生课前习种豆体 验的程度 观察的角度 记录的维度 选取不同层次 不同角度的 作品在课中习时鼓励同学们共赏 共评 促进修改 统计情况 1 学生对日记的格式掌握情况比较良好 只有个别孩子的格式有问 题 指导之后有所了解 2 学生全面参与动手种豆和写观察日记 学生观察兴趣浓厚 自己 亲身参与的活动 所以写作起来有良好的素材 但是写作时出现表 达不恰当 语言啰嗦 不够具体生动的情况 需要进行观察方法的 指导和语言表达的训练 3 平板云空间中上传的文章 学生在做评改的时候 还不能准确把 握这篇文章的写作内容 故在课堂上给予分层引导 互评互改 提 炼出方法 4 学生写的观察日记 最长的文章 550 字左右 最短的 60 个字左右 内容具体程度差异大 需要在如何写具体上多加指导 观察日记观察日记 作文评讲教学课中习作文评讲教学课中习 深圳市滨河小学 杨帆 授课学生 四 4 班原 57 人 当天上课 54 人 3 人请假 教学目标教学目标 1 通过评论欣赏别人的文章 提炼出观察一件事物的方式方法 2 合作探究 学会合理想象 并灵活运用比喻 拟人 对比等修辞手法和 写法方法将事物描写具体生动 3 培养孩子们观察的兴趣 并从实践体验中收获观察的乐趣 养成留心观 察周围事物和记观察日记的好习惯 教学难点教学难点 引导学生合理想象 并灵活运用比喻 拟人 对比等修辞手法将事物描写 具体生动 教学准备教学准备 1 学生课前在家发豆芽 并拍照写观察日记 将观察日记和图片上传到云空间 浏览同学的文章进行评论和修改 2 教师查看学生作品 跟进 引导观察方法 并统计学生作品 教学过程教学过程 一 一 创设情境 引入课题创设情境 引入课题 1 播放微课小视频 将课前习中学生发豆芽的趣事照片以及绿豆成长过程整 理成小视频 配乐播放 2 看了视频 你有什么感受 二 指导交流 提炼方法二 指导交流 提炼方法 师生共同提炼方法 1 在课前 老师在云空间上浏览了大家提交的有关发豆芽的照片以及观察日 记 同学们提交了两个阶段种豆芽的观察日记 有些同学还附上了豆子的照片 想不想看看我们班的作品 我们先来看看吧 第一个阶段的观察日记 课前 同学认真阅读了其他同学的观察日记 并且根据自己的评判 向作者 提出了评价 看看谁的关注度比较高 2 点击出示该同学的文章 浏览评论并请同学说一说你想怎么评 预设 生 1 我觉得他的比喻拟人写得很好 生 2 我觉得她把发豆芽的过程写得很清楚 生 3 我还觉得她把心理活动描写得很具体 3 那你有什么建议给她吗 预设 可以起一个题目 可以用泡水前的绿豆和泡水后的绿豆进行对比 还可以加上一点自己的感悟 比如说 自己动手劳动 才知道大人的 辛苦等 4 嗯 这些同学评价得都很有水平 我们要把观察的事物写具体 就要多方 面去观察 多角度去思考 不光要用眼睛 还要用耳朵 鼻子 尤其是要用脑 袋去想 这样才能做到具体清楚 5 请你做个小伯乐 来推荐一下同学的文章 也可以毛遂自荐 三 小组互动 学人之长三 小组互动 学人之长 1 在我们课前的互评中 有些文章关注度不够高 又是为什么呢 我们在描写 豆子出芽 变化阶段的文章中找一篇来查找一下原因 点击出示文章 你们能帮他找找需要修改的地方吗 ppt 出示小组合作要求 小组合作要求 1 注意按照黑板上的小秘诀来帮助你修改得更好 2 小组长组织组员修改文章 记录员书写 和其他组员积极讨论 一定要把 不具体的地方写具体清楚 3 讨论时间 6 分钟 2 小组长一定要组织好 每位同学注意说清细节 如果时间到了没写完也没关 系 可以口头汇报 请抓紧时间 开始吧 点击出示电子书 3 哪个小组愿意说说你们小组是怎么修改的吗 4 还有哪个小组有修改不一样的地方 来说一说 四四 现场观察 学写文章现场观察 学写文章 孩子们 今天你们发现咱们的教室是不是格外美丽 是因为这里有我们亲 手栽种的豆子 想不想把这份美丽用你的笔写出来 我们先在小组里说一说 好吗 你想怎么写 谁来说一说 结语 分享可以让你的文章更丰富 交流评价可以给我们更多的启发和方 法 多角度地观察可以让我们的文章有更多的思路 课后 我们用上今天分享 的这些方法 多多观察生活中的人和物 随时记录下来 传到