第五册《钟声叮叮当》教学反思_第1页
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第 1 页 共 2 页 第五册第五册 钟声叮叮当钟声叮叮当 教学反思教学反思 钟声叮叮当 是一首曲调短小精悍 旋律 优 美的儿童歌曲 6 8 拍 大调式 歌词 叮叮当 模拟了的钟声 仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回 荡 全曲只有二个乐句 基本节奏型相同 在旋律上 第二乐句是第一乐句的下移三度的模进 每乐句中都 有一个四度的音程跳进 在平稳中呈现出起伏 仿佛 动听的钟声在不断地敲着 歌曲的合唱声部 只运用 了同音的 1 5 作为衬托 丰满了悦耳的钟 声效果 犹如交织成一曲美妙动听的 钟声交响曲 在人们耳边久久回响 这也是一首以钟声为主的二声 部歌曲 是三年级第一次接触的演唱形式 所以难度 是很大的 所以教学环节的准备都是为这解决两声部 难点而设计的 第一环节 聆听 灵隐钟声 创设情景 课的开始 通过 济公 的导课引导学生的兴趣 在聆听 灵隐钟声 的同时为歌曲教学解决了低声部 大钟的 当 音的难点 也了解了一种钟声的氛围 第二环节 形体动作介入 学唱歌曲 学唱歌曲时 通过各种形象的形体动作帮助学生 逐步解决音高及 6 8 拍子的节奏特点 如 随音乐屈 第 2 页 共 2 页 膝缓上 双手模仿钟摆随音乐摆动 随音乐节奏轻摆 身体等 第三环节 低声部教学 学生在学唱中加上敲钟的动作 对解决低声部有 很大的帮助 用敲钟的形式 来巩固节奏 来提示音 高 在进行二声部教学时由简到繁 一步一步深入 听音乐轻摆身体 随节奏加入撞钟动作 轻 声加入 当 的声音 随音乐齐唱二声部 二声部合唱 这一环节 我充分地创造让学生听音 乐的机会 这一环节共完整
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