《芦花荡》优秀教案

第 1 页 共 9 页 芦花荡芦花荡 优秀教案优秀教案 下面是由语文分享的 希望能够帮助到大家 教学目标 1 复述故事情节 感知老头子的英雄性格 2 学习运用各种描写塑造人物性格的方法 3 领悟文中景物描写的妙处 提高描写的能力 4 感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军 民的讴歌 培养学生的爱国主义情感 教学重点 难点 1 借助描写分析人物性格 探究景物描写起了什么作用 教学步骤 一 导入 由 新儿女英雄传 小兵张嘎 谈起 他们的故事也是发生在白洋淀一带 皆取材于此 都 是革命战争题材 也都是小人物英雄故事 走进 芦 花荡 去领略白洋淀的风光 二 检查预习 1 了解作者 先有学生讲述自己了 解到的作者情况 教师最后补充 放映图片 拉近与 作者的距离 强调几个重点知识 白洋淀纪事 荷花淀 荷花淀派 诗体小说 第 2 页 共 9 页 2 介绍背景 以教师补充为主 3 检查字词 1 给汉字注音 竹篙 疟子 寒噤 蹿 泅着 仄歪 飒飒 白洋淀 莲 蓬 提防 转弯抹角 张皇失措 趴下 竹篙 浸透 荷花淀 扒手 蒿草 侵略 绽开 2 根据意思写出相应的词 1 小心防备 2 央求 3 尖锐 锐利 4 技能 本能 5 闲适自得 6 倾斜 歪斜 7 沿着弯弯曲曲的路走 比喻说话做事不直截 了当 8 方言 才夸口就出丑丢脸 9 慌慌张张 不知怎么办才好 三 课文赏析 1 引导学生回顾小说文体知识 包括小说的定义 小说的三要素 刻画人物的方法 小说的情节 小说 的环境 2 速读课文 整体感知 第 3 页 共 9 页 思考 能否用最简洁的语言介绍 故事梗概 文中有哪些人物 主人公是谁 作者用哪些方法刻 画人物的 试举例说明 明确情节 一次惊心动魄的 护送 一场酣畅淋漓 的复仇 让学生结合课文谈对 惊心动魄 和 酣畅淋漓 的理解 可用 护送的惊心动魄表现在 复仇的酣畅 淋漓表现在 的句式说话 可以有如下结论 护送的惊心动魄表现在路途的危险上 护送的惊心动魄表现在交通工具的简陋上 护送的惊心动魄表现在敌军密集的火力上 护送的惊心动魄表现在敌我势力的悬殊上 复仇的酣畅淋漓表现在老头设下的圈套上 复仇的酣畅淋漓表现在敌人的愚蠢上钩上 复仇的酣畅淋漓表现在老头痛打敌人上 3 分析人物 1 让学生在文中找出有关主要人物 老头子的 各种描写 标明什么描写方法 学生发言后总结 对其描写方法 第 4 页 共 9 页 正面描写 外貌描写 行动描写 语言描写 心理描写 侧面描写 如第 8 段和第 1 段首句中的 呆望 以及 文中对二菱怀疑 不信任老头子的描写 都从 侧面描写了老头子的英雄行为 2 你能概括老头子的性格特点吗 明确 老头子的性格核心 过于自信和自尊 让学生解释 过于 的语境意 并且在文中找 到依据 学生发言后总结 过于 一指 非常 二有 过头 的意思 所以 本句话既有非常自尊自信的 意思 又有自信过分 自尊过分的意思 这句话有为下文埋下伏笔 作铺垫的作用 第 5 段 你什么也靠给我 我什么也靠给水上的能耐 过于自信 第 6 段 每天夜里 也使别人高兴 的事情 第 10 段 安心睡一觉吧 第 19 段 不怕 洗一洗吧 第 21 段 不怕 探照灯照不见我们 第 5 页 共 9 页 第 31 段 他打不着我们 过于自尊 第 38 39 段 知道女孩因为他的不 慎而受伤后十分难过 我不能送你们进去了 第 47 段 由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火 第 51 54 段 女孩与老头的对话 表现老人的自 尊 追问学生 老头子还有怎样的性格特点 学生回答后总结 高涨的爱国热情 年近六十 仍像青壮年一样 充满活力 爱憎分明 对小女孩等同胞充满挚爱 对日本鬼 子满怀仇恨 智勇双全 预先在水中设好埋伏 引诱鬼子上当 痛打鬼子 3 欣赏精彩的心理描写 请在文中找出老头子因没有圆满地完成任务而懊 丧 内疚 自责的心理 并细细体味 然后发挥想象 把第二天二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动写 出来 学生赏析时教师可以提醒 体味这个比喻句的作 用 谁知到了这里 反倒 一声一声像连珠箭 射 穿了老头子的心 第 6 页 共 9 页 明确 形象贴切地突出了老英雄内心的后悔程度 非常深 学生补写二菱的心理描写 学以致用 找 2 3 名 学生展示后 教师也可以提供一范例 4 让学生概括两个女孩的性格特点 明确 爱国 舍己为人 勇敢 不畏艰险 5 探究这些小人物成为英雄的力量源泉 他们都 受到了怎样的影响 文章有没有正面描写到这支抗日队伍 从哪里可 以看出这是怎么样的一支队伍 明确 从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险 豪迈乐观斗志昂扬 在敌后根据地 男女老少都发动 起来了 英雄的中国人民是不可战胜的 这歌声是对 敌人最有力的打击 过渡 芦花荡 写的是残酷的战争环境里的人和 事 但是我们读后并没有感 到非常的凄惨 没有让人感到压抑 而是感到写 得非常优美 给人一种积 极向上的力量 其中一个原因 是得益于作者对 白洋淀美丽风光的描绘 请同学们找出文章中关于环境描写的句子 揣摩 这些环境描写的作用 第 7 页 共 9 页 4 赏析环境描写 1 让学生在文中找出优美的环境描写 2 齐读这些句子 感受它们诗情画意的意境美 进而思考 怎样让文章富有诗情画意 学生可以小组合作 总结后发言 教师归纳明确 选择富有美感的物象 运用比喻和拟人等修辞 写出动感 写出声音 锤炼语言 叠音词 对句等 3 以开头和结尾处的景物描写为例赏析 并体会 其在文中的作用 第一段 例 第一句 敌人 炮楼 点明了 环境的气氛 而 星星也像浸在里 像要滴落下来 的样子 渲染了淀水的晶莹明澈 星星倒映在淀水里 随风泛起涟漪 给人要滴落下来 的幻觉 第二句 写出优美的水乡却被敌人封锁 字里行 间流露 出鲜明的爱憎感情 第三句 写出苇子长势旺盛 也把白洋淀人民在 那种残 酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来 充满了意志 和力量 第 8 页 共 9 页 作用 渲染故事的气氛 衬托人物的心情 给作 品增添一种战斗的诗情画意 结尾处的 烘托作用 这是老头子致敌人于死地 时 向着苇塘望了一眼所 看到的美景 衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻 松 愉快的情绪 4 学生自由赏析自己喜欢的其他景物描写 然后 在小组内交流 组内推荐班内展示 5 总结景物描写的作用 自然环境和社会环境 5 回顾全文 总结写法 概括主旨 写法 通过外貌 语言 行动 心理描写来刻画 人物性格 通过景物描写渲染气氛 衬托人物心情 主旨 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋 淀人民对敌斗争的生活 通过写主人公夜送两个女孩 子进苇塘 大女孩受伤 第二天严惩敌人 报仇雪恨 的故事 赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情 英勇机 智的革命精神 表现了根据地人民在中国共产党的领 导下英勇抗敌的爱国主义精神 通篇洋溢着革命乐观 主义精神 体现了作者对祖国和人民的热爱 四 课堂小结 小说中