语文人教版四年级下册《尊严》

尊严 教学设计 师 同学们 我们已经读过课文了 谁来说说 课文主要讲了一件 什么事 生 课文主要讲的是石油大王哈默在逃难的途中 坚持用劳动换取 食物的事 生 讲的是石油大王哈默年轻时 逃难到沃尔逊小镇 坚持用劳动 换取食物的事 师 板书 哈默 说得简单 明了 有条有理 很好 故事中的 哈默只是一个穷困潦倒的逃难人 而沃尔逊小镇的镇长杰克逊是怎 样评价他的 打开书 找一找 谁来读读 生 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁 因为他有尊 严 出示幻灯片 别看他现在什么都没有 可他百分之百是个富翁 因 为他有尊严 师 老师这也有这句话 谁再来读读 指一人读 仔细想想 读 了这句话有什么疑问吗 生 既然说他 什么都没有 为什么还说他是富翁呢 生 有尊严 就是富翁吗 生 为什么说他有尊严 师 同学们 学贵有疑呀 短短的一句话 就引起了你们这么多的 思考 真不错 杰克逊说他什么都没有 他究竟都没有什么呢 出示 那时的他没有 没有 没有 能用这样的句子说说吗 生 那时的他没有房子 没有金钱 没有汽车 生 那时的他没有食物 没有水 没有力气 生 那时的他没有食物 没有金钱 没有亲人 师 对呀 这时的哈默别说房子 汽车 就连最基本的维持生命的 食物与水都没有 他是一无所有呀 可杰克逊为什么说他是个 富 翁 而且还 百分之百是个富翁 呢 让我们带着这个疑问 一 同走进文章 走进哈默 去探个究竟吧 请大家默读课文 想一想 哈默作为逃难者中的一员 与其他人有 什么相同之处 最大的不同又是什么 画一画 描写他的语句 学生默读思考 教师巡视 师 谁来说说 哈默作为逃难者中的一员 与其他人有什么相同之 处 生 他们吃东西都是 狼吞虎咽 的 师 描写那些逃难者的 狼吞虎咽 在哪 生 第一段最后 师 同学们画下来 学生勾画 描写哈默的 狼吞虎咽 在哪 生 在第五自然段 师 也把它画下来 学生勾画 你能前后文联系来理解 很会读 书 什么是 狼吞虎咽 生 就是吃东西很快 生 吃东西很快 连嚼都顾不上 生 连吞带咽 顾不上嚼 师 从这个词中你体会到什么 生 他们都非常饿 师 看来他们此时同样渴望食物 同样需要食物来充饥 来补充体 力呀 他们还有相同之处吗 生 他们都面呈菜色 疲惫不堪 师 这些逃难的人 在寒冷的冬天 背井离乡 缺吃少穿 在路上 会遇到什么样的困难呀 生 他们可能没食物 师 所以他们面呈菜色 十分憔悴 生 他们可能没水 师 所以他们饥渴难耐 生 他们可能没地方休息 没有地方睡觉 师 所以他们疲惫不堪 生 他们可能没衣服穿 会很冷 师 他们在寒风中会瑟瑟发抖 看来 此时他们为饥饿所困 为疲惫所困 为焦渴所困 哈默此时 什么样 生 脸色苍白 骨瘦如柴 师 你觉得与那些人比较 他的情况怎样 生 更糟糕 师 从哪能感受到他的情况更糟 生 我是从 脸色苍白 这个词感受到的 别的逃难者都是面呈菜 色 可能只是很久没吃到好的食物而营养不良 或者是冷的 而哈 默已经脸色苍白了 没有血色 可能已经有病了 生 我从 骨瘦如柴 这个词中也能感受到他已经很瘦了 师 哪个字最能体现他瘦 生 柴 说明他瘦得像干柴了 师 从这两个描写哈默外貌的词中 我们感受到了哈默此时毫不例 外 经受着极度疲惫的煎熬 极度饥饿的折磨 他非常虚弱 同学们自由朗读第一段 和第二段中描写哈默外貌的句子 想象一 下那是怎样一幅画面吧 学生自由朗读体会 师 谁来读读 指一人朗读 师 哈默与其他人最大的不同又是什么 生 别人都是连一句感谢的话也不说 就狼吞虎咽的吃起来 而哈 默坚持先干活后吃饭 师 此时的哈默 脸色苍白 骨瘦如柴 他最需要什么 出示 此时他需要 需要 需要 能这样说吗 生 此时他需要食物 需要水 需要休息 生 此时他需要休息 需要食物 需要安慰 师 可哈默选择的却是干活 他究竟是怎么想的呢 自由朗读课文的 2 5 段 注意哈默与杰克逊大叔的对话 看你从中体会到了什么 可以把自己的看法与同桌交流 学生读文 交流 师 在哈默与杰克逊大叔的对话中 你体会到了什么 谁来说说 生 我从 先生 那我不能吃您的东西 我不能不劳动 就得到这 些食物 这句话中体会到哈默一定要先干活再吃饭 师 出示这句话 细心的同学可能发现 在这句话中有一个字被 哈默反复的在运用 哪个字 生 不 师 用了几次 生 3 次 师 句中三个 不 变红 读一读 从这三个不中你读到了什么 生朗读体会 生 我感到哈默很坚定 师 那就请你坚定的读一读 生朗读 师 哈默的语调并不激昂 可能还有些虚弱 却字字透露着坚定 谁再来读读 指一人朗读 师 透过哈默的语言 板书 语言 我们感受到了他的坚定 你们 注意到他说话时的神态和动作了吗 生 目光顿时灰暗了 喉结上下动了动 师 猜想一下 此时他可能在想什么 生 我觉得他可能很失望 因为杰克逊大叔说没活给他做 那样他 就不能吃饭了 师 你从哪感受到他很失望 生 目光顿时灰暗了 师 看来人物一个神态的变化 板书 神态 也能让我们了解他的 内心 你们注意他的动作了吗 生 喉结上下动了动 师 什么时候你会做这样的动作 生 很饿时 生 想大吃一顿时 师 你觉得此时哈默怎么样 生 很饿 生 很想吃这些东西 师 人物一个细微的动作 板书 动作 也能让我们了解他的想法 我们抓住人物的神态 动作 语言透视了人物的内心 了解了人物 的想法 你们 可以说个个是哈默的知音那 一起读读这句话 体会一下哈默此时 的感受吧 朗读整句话 师 经过连续的逃难生活 哈默的体力已经严重透支了 如果他拒 绝了这些食物 会怎 样 生 饿晕 生 病倒 生 死亡 师 他知道这些吗 生 知道 师 他对这些心知肚明 可尽管他那样渴望食物 尽管他可能 面对死亡的威胁 可他依然坚持先干活 再吃饭 这需要多大的勇 气 多大的耐力呀 是什么力量在支撑和鼓舞着他呢 生 因为他有尊严 板书 自尊 师 是富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈的做人的尊严与气节 支撑和鼓舞着他 我们再次朗读整句话 去体会哈默那与众不同的人格吧 学生朗读 师 在哈默与杰克逊大叔的对话中 你还体会到了什么 接着说 生 从第 4 段哈默的话中 我还感受到了哈默的坚决 师 那就请你坚决地读读 生朗读 从哈默的话中你听到了什么 生 哈默一定要先干活再吃饭 生 哈默很坚决 马上就要做活 师 哈默没有金钱 没有权势 没有地位 可他拥有一颗自强不息 的心 懂得用劳动来换取食物 板书 自强 哈默得到的食物与其他逃难者得到的一样吗 生 不一样 师