小兔采蘑菇说课来料

小兔采蘑菇 大班音乐游戏说课材料 保康县直幼儿园 李成荷 说课材料 本教材是我在采用老音乐教材基本动作 小兔跳 的基础上 加上一定的游戏情节而创编的一节大班音乐游 戏 小兔采蘑菇 新 纲要 明确指出 幼儿园的活动要 以游戏为基本活动 重视幼儿的兴趣 需要和要求 游戏 对于幼儿来说就是他们的生活 是美好童年不可缺少的因 素 是他们生活的主要内容 我们可以看到在幼儿的一日 生活中 除了吃饭 睡觉等日常生活活动外 其他时间幼 儿一定是在游戏着 即使是吃饭 睡觉 幼儿也常常以游 戏的形式来进行 她会抱上娃娃 让娃娃 吃一口 自己 再吃一口 她会带上娃娃睡觉等等 游戏本身是有趣味的 活动 小动物活泼可爱 是小朋友们非常喜爱的素材 因 此我就自己创编了一节大班音乐游戏 小兔采蘑菇 一 说活动目标 根据本班幼儿的实际水平和接受能力 根据新 纲要 的 要求 确定了以下活动目标 1 幼儿能感受音乐节奏 能随音乐节奏做小兔跳的动 作 2 能随音乐节奏的快慢控制自己动作的快慢 听老师 口令迅速找到伙伴拉手 然后做采蘑菇动作 3 培养幼儿从小不怕苦不怕累 热爱劳动的良好品质 4 培养幼儿参加集体游戏活动的兴趣 体验和分享成 功的快乐 为了实现和达到以上音乐游戏活动目标 我在教学活 动过程中重点安排了能随音乐节奏的快慢控制自己动作的 快慢 听老师口令迅速找到伙伴拉手 然后做采蘑菇动作 同时也是本次音乐游戏活动的难点 二 说活动准备 1 知识能力的准备 幼儿熟悉小兔跳的音乐 基本学 会双脚起跳和单脚起跳的技能技巧 2 创设环境 材料的准备 小兔子头饰和立体蘑菇与 幼儿人数相等 场景树和彩条若干 课件 小兔采蘑菇 兔子舞曲子 3 情感的准备 有积极参加音乐游戏活动的欲望 四 说活动方法 活动中 我本着新 纲要 的要求 让幼儿成为活动 主体的原则 采用了一下教学方法 1 激趣法 活动一开始让幼儿玩手指变变变的游戏激发幼 儿的学习兴趣 2 启发提问法 启发式的提问让幼儿知道了小兔子有哪些 本领为幼儿学习小兔采蘑菇打下良好基础 3 视 听 讲 相结合法 根据幼儿的形象思维占主 要地位的特点 而采用 的 视 也就是引导幼儿去看 细致地观察幻灯片课件 听 就是幼儿在活动过程中听 老师的语言提示和口令暗示 讲 就是教师在活动过程 中对幼儿的讲解和演示以及对幼儿参加活动的小结 4 集体表演法 教师让全体幼儿参与游戏表演活动 5 师幼互动法 在即将结束活动时让幼儿去邀请所有的听 课老师参与幼儿的游戏活动中来 五 说活动流程 俗话说 好的开始是成功的一半 在活动的一开始 我就让幼儿玩手指变变变的游戏 激发了幼儿参加游戏的 兴趣 从而很自然地过渡到看幻灯片 小兔采蘑菇和玩游 戏小兔采蘑菇的活动过程中来 其中 玩游戏小兔采蘑菇 是本次游戏活动的重点 也是本次游戏活动的难点 我采 用集体表演 教师讲解演示 反复练习并变换游戏方法来 突出了游戏活动的重点 突破了游戏活动的难点 在活动 即将结束部分 我安排了让幼儿去邀请所