长春市19届高三语文二模评分细则3.5.doc

长春市普通高中2019届高三质量监测（二） 语文试题参考答案与评分细则1.【参考答案】C（3分） 【解析】 A “东方”改成“中国”更准确“全方位地改造了欧洲的思想文化”错；B，“找到了理想的社会制度楷模”错；D嫁接信息错误，卜弥格的贡献在于“促进了了解”和“促进了欧洲专业汉学的诞生”而法国传教士的介绍为中医药得到西方认同做出贡献。 【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。2.【参考答案】C（3分）【解析】文章运用史实论证了“中学西传”对于西方的影响，尚未谈及必要性。另外，层层深入也不妥。【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。3.【参考答案】D（3分） 【解析】该项是“中学”对“西学”主动的借鉴和吸收。 【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。（二）文学类文本阅读（15分）4.【参考答案】D（3分） 【解析】A，“我国各地区网络谣言均高于国际网络谣言数量”错，东北低于国际数量；B，“谣言的分布情况与区域经济发展水平成正相关”根据不足；C，关于科学研究方面的网络谣言最少，不一定就反映人们对科学研究的关注度不高。 【命题立意】本题考查学生对信息的处理能力和对文本的理解能力。5.【参考答案】A（3分）【解析】理解错误，强加因果【命题立意】本题考查学生对信息的处理能力和对文本的理解能力。6. 【参考答案】涉及网民，网络平台、媒体及科研机构，政府相关部门等方面其中各方应承担的责任：网民：提高自身的网络素养，不做网络谣言的传播者和制造者。网络平台、媒体及科研机构：利用大数据、人工智能等科技前沿提高识谣辟谣效率，共同营造良好网络生态。政府相关部门：完善网络领域的法律法规，建立起顺畅高效的官方信息发布渠道，摸清源头，清除温床，用真实信息压缩谣言传播空间。（6分）评分标准：只答出涉及哪些方面，给2分。答出涉及几方面，并做具体解读，解读出一方面，仍然只给2分，两方面4分，三方面6分。 【命题立意】本题考查学生对文本信息筛选和归纳的探究能力。（三） 实用类文本阅读（12分）7.【参考答案】C（3分） 【解析】A项，“缰绳”不是喻体，也不能勾勒出怀玉山绵延恢弘的形态；B项，“笼罩着淡淡的失落和怅惘”无中生有；D项，“生命的缺憾”“形成对比”均牵强。 【命题立意】本题考查学生对文学作品的理解分析的能力。8.【参考答案】“时间的隐喻”是指新叶古村历经时间洗礼而保存下来的诸多遗迹，它们展示着时间的力量，牵动着关于生命的深刻思考。（3分）作者在描写这些历史遗存的时候，不是简单地描绘样貌，而是加入了独特的感受、新奇的譬喻和流动的想象，使其蒙上深沉内敛的色彩。（3分） 【命题立意】本题考查学生对文学作品鉴赏评价能力。9.【参考答案】善于借特定意象传达情思。譬喻精警传神。语句节奏富于变化，韵律和谐。词语搭配新奇，意趣横生。情感抒发有节制和留白。体验的个性化色彩浓郁。（答出三点可得满分，每点2分，6分）【命题立意】本题考查学生对文章语言特点的鉴赏和分析能力。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）10 【参考答案】B（3分） 【解析】先是，二宫并阙，中外职司，多遣子弟给侍。全琮报逊，逊以为子弟苟有才，不忧不用，不宜私出以要荣利。【命题立意】本题考查文言断句的能力11【参考答案】D（3分） 【解析】鲁王藩臣，藩臣在这里是相对君王而言 【命题立意】识记文学常识。12.【参考答案】D （3分）【解析】“终因受太子太傅的牵连招致孙权的斥责忧愤而死”错误，太子太傅吾粲是因多次与陆逊书信往来而死。 【命题立意】归纳内容要点，概括中心意思。13. 【参考答案】（1）礼高于刑已经很久了，刘M以小人之言违背先圣的教导，那都是不对的。 “细辩”“诡”“非”各1分，句意通顺给2分。（2）上书三四次，直至请求到京城，想要亲口论证嫡庶之分，以匡正过失。 “诣”“分”“得失”各1分，句意通顺给2分。【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。【参考译文】陆逊字伯言，吴郡吴县人。本名议，世代是江东有声望地位的家族。陆逊年幼时死了父亲，跟着堂祖父庐江太守陆康住在陆康任所。袁术同陆康有仇，准备攻打陆康，陆康叫陆逊和亲属们回到吴县。孙权做将军时,又出任海昌屯田都尉，并兼任县长。这个县连年大旱，陆逊开仓放粮，救济贫民，勉励和督促耕织生产，使百姓得到利益。会稽山的匪盗头子潘临，长期以来成为当地的一大祸害，多年没能抓获。陆逊率领手下招募的土兵，进入深山险地讨伐，所到之处都被降服。丹扬匪首费栈接受曹公委任，煽动山越为曹公做内应，孙权派陆逊讨伐费栈。费栈党羽众多，而前往讨伐的军队很少，陆逊就多树牙旗，各处布置鼓角，晚上潜入山谷间，擂鼓呐喊，向前推进，匪兵即时溃散。黄龙元年，任命陆逊为上大将军、右都护。这年，孙权向东巡狩建业，将太子、皇子和尚书九官留在武昌，征召陆逊辅佐太子，并掌管荆州及豫章、鄱阳、庐陵三郡，管理、监督军务国事。当时建昌侯孙虑在住所堂前修造斗鸭栏，陆逊严肃地说:“君侯您应当努力阅读经典来自我更新进益，用这些东西干什么？”孙虑立即撤除了斗鸭栏。射声校尉孙松在公子中最受孙权喜爱，带兵玩忽职守，军纪松弛，陆逊当着他的面对他的主吏处以髡刑。南阳谢景喜好刘M先刑后礼的理论，陆逊呵斥谢景说:“礼高于刑已经很久了，刘M以小人之言违背先圣的教导，那都是不对的。你如今待从太子，应该遵循仁义以彰明善言，像刘M那样的言论，是不应该宣扬的。”当初，太子孙和的东宫和鲁王孙霸的鲁王宫各立门户，宫延内外的职务多半派官宦子弟担任。全琮告知陆逊，陆逊认为，子弟如果有才，不愁不被任用，不应私自凭关系钻营来求得名利；如果才德不佳，终究会招致灾祸。全琮的儿子全寄，果然逢迎攀附鲁王，轻率地与太子互相构陷。陆逊写信给全琮说:“您包庇阿寄，终究会给足下的家门带来灾祸呀。”全琮一点也听不进去，还因此与陆逊有了矛盾。等到出现了要废太子的议论，陆逊上疏陈述：“太子是正统，应该有磐石一样坚固的地位，鲁王是藩臣，应当使他所受的恩宠和地位与太子有等级之分，彼此各得其所，上下得以相安无事。臣恭谨地叩头流血把这意见报告给您。”上书三四次，直至请求到京城，想要亲口论证嫡庶之分，以匡正过失。孙权全不采纳，而陆逊的外甥顾谭、顾承、姚信，都因为亲附太子，含冤被流放。太子太傅吾粲因多次同陆逊通信，下狱死去，孙权连连派中使责备陆逊，陆逊因愤恨而死，时年六十三岁,家中没有多余的财物。（二）古代诗歌阅读（9分）14.【参考答案】A （3分） 【解析】本诗第一联并非寓情于景，和后面的感情基调也不一致。应该是触景而生情，后面的无穷感慨由此生发。 【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。15.【参考答案】共同点：两首诗诗人都不得志，诗中都流露了诗人的归隐之意，都表现出高洁脱俗的情操。（2分）本诗颈联写自己早有归隐江湖之志，只等回天撼地之日，扭转乾坤之时，头飘白发，身入扁舟。（2分）这两句反映了封建社会里有才之士的积极向上豪情满怀的思想，既有恬淡的心情，又有担当事业的志气；而李白诗句则是政治受挫后，率性潇洒、蔑视功名的激愤之语。（2分）【命题立意】本题主要考查学生赏析诗歌思想感情的能力。16. 【参考答案】（6分）（1）别时茫茫江浸月 门前冷落鞍马稀（2）钉头磷磷 多于在庾之粟粒（3）谈笑有鸿儒 无案牍之劳形【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。三、语言文字运用（20分）17.【参考答案】B （3分）【解析】陈述的对象为短视频平台，故排除C、D。在A、B之间，以“优势”和“这种短视频平台”为叙述对象都可衔接下去，但从全文来看，B的衔接使文段语义更集中明确。 【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语（熟语）的能力。18. 【参考答案】C（3分）【解析】做题要关注题干中“恰当”的说法，也许两个选词都可用，但哪个更符合语境很重要。 【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。19. 【参考答案】D（3分）【解析】在本文中，传播技术、新的信息技术、新的平台三个概念之间的逻辑关系是从大到小。 【命题立意】本题主要考查学生语言运用中修辞手法的能力。20. 【参考答案】(1)“拜托”改为“敬请”或“请”；(2)“主动”改为“自觉”（去掉“主动”亦可）；(3)“热爱”改为“爱护”；(4)“咯痰”改为“吐痰”；(5)“踹蹬”改为“践踏”（“踩踏”等词语亦可）。（5分） 【命题立意】本题主要考查学生语言运用中语句衔接的能力。21. 【参考答案】（6分） 国考办发布通知，对国考报名者提交的材料予以资格审查，审查不合格者重新提交材料。审查合格者参加笔试，笔试通过者与成绩排名未进面试申请调剂通过者一同参加面试，面试及体检合格者予以公示试用。 评分标准：方框里的内容都涉及到，2分(缺一个扣1分)；两个“未通过”的节点每个1分，共2分；语言流畅，无语病，2分。【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的连贯和逻辑能力附：作文评分标准：一等(2016分)二等(1511分)三等(106分)四等(50分)基础等级内容（20分）符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当思想健康思想健康思想基本健康思想不健康感情真挚感情真实感情基本真实感情虚假表达（20分）符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺，语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发展等级特征(20分）深刻较深刻略显深刻个别语句有深意丰富较丰富略显丰富个别内容较好有文采较有文采略有文采个别语句较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意注：1.发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分；2.发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分；3.基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。【“扣分”的注意事项】1.3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分；2.字数不足800字的，每少50个字扣1分，最多扣5分；3.标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。4.注意文体要求、写作对象以及场合，对不合要求的作文可降低一个等级。评分标准：一类卷（5260分）切合题意,能谈出自己的看法，观点正确鲜明，论述有根有据，能做一些分析语言通顺，注意简洁、得体，结构合理，层次清晰，详略得当，在切题的基础上,综合考虑各项条件，基本符合三项条件的,得基准分55分，中一项有欠缺的,酌情减分；内容或语言有一项突出的,酌情加分.57分以上作文严控，须提交作文阅卷组负责人评审。二类卷（4751分）符合题意,能谈出自己的看法,观点正确,论述有一定根据,能作一些简单分析，语言通顺结构较合理,层次较清晰,能注意详略。基本符合三项条件的,得基准分50分,其中一项有欠缺的,酌情减分；内容或语言有一项较好的,酌情加分三类卷（4246分）基本切题,能谈出自己的看法,观点基本正确,论述基本清楚，语言大体通顺，结构完整,但不够合理,缺少详略安排。基本符合三项基本条件的,得基准分44分,各项有欠缺的,酌情减分；较好的,酌情加分。四类卷（3641分）不够切题,观点不正确,论述不清楚，语言不通顺，不成篇基本符合三项条件的,得基准分39分,各项有欠缺的,酌情减分；较好的,酌情加分。五类卷（35分以下）不切题，无观点，语言极不通顺，不成段。基本符合三项条件的,评为五类卷。扣分项评定出现错别字，1个