始终眷恋着祖国电子.doc

淇县中小学电子备课样表备课人郑利娜备课时间年 级八年级科 目语文课 题始终眷恋着自己的祖国教学目标1、理解爱国报国的赤子深情。2、把握文章的线索。 3、了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。教学重点把握文章的线索。教学难点了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力，探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。教法学法讲授法 讨论法 教具准备多媒体教学流程备 注一、导入 “无论到哪里，他都抵得上五个师。”这是当年美国的海军次长对一位华人下的评语，他不是别人，正是本文的主人公被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的钱学森。优厚的待遇、先进的科研条件甚至生命的威胁都没能阻止钱学森回国的决心，本文讲述的就是这样的一个故事。这篇课文详细介绍了钱学森的个人简历和归国的坎坷。下面我们来学习这篇课文。 钱学森简介： 钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。1934年，钱学森从上海交通大学机械工程系毕业，1936年在美国获航空和数学博士学位。1955年，钱学森回到祖国的怀抱。1956年，钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所，他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展规则，发展建立了工程控制论和系统学等。二、感知课文 探究问题用自己喜欢的方式阅读课文，找出不明白的字词，通过字典等工具书自行解决。 (多媒体演示) 1.正音。（请一个同学在黑板上板书，正音之后齐读2遍。） o（ ) 游 m( )集 jun ( )恋 mng（ ）发 诬mi（ ） （设计意图：扫清文字障碍，要求学生提出不理解的字，注意对用得好的词语要重点记忆。） 2.读完了，想一想组织材料的顺序有三：时间、空间、逻辑。你能说出本文的顺序吗？请一边浏览，一边标记本文顺序的词语。 明确：是按时间顺序写的。一类是直接标明年、月、日。如： 1911年、 1935年等；一类是间接知名时间。如：第二次世界大战结束时、就在那时等。 （设计意图：体会作者组织材料的时间脉络。） 3.在美国学习生活了20年，钱学森夫妇决定回国并报效祖国，但回国之路对他们来说却难而又难，他们到底遭受到哪些阻挠和迫害？请找出有关语段读一读，说一说。 明确：(1)美移民局的无理阻挠；(2)美联邦调查局的非法逮捕、关押；(3)美移民局非法限制。 (多媒体演示) （设计意图：领会艰难的回国之路为表现主题蓄势。） 4.这些种种非人道的迫害，并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志！他们为回国做了哪些准备？（用原文回答。） 明确：(1)总是摆好三只轻便的小箱子。(2)租房只签一年的合同。(3)五年中搬了五次家。(4)还教育孩子他们的祖父和外祖母在想念他们。 (多媒体演示) （设计意图：体悟钱学森对祖国深深的眷恋之情，突出主题。） 5.钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6月写信，9月回国，联系当时的国际环境，想一想钱学森20年的艰难的回国之路为什么可以在3个月实现？ 明确：1955年6月,饱受折磨的钱学森为了早日回到祖国，写信给人大常委会，向祖国母亲发出求救的呼声。对新中国的高度信任和报效祖国的急切心情。 周总理对此事的高度关注,对钱学森的高度关爱；也表现了祖国母亲对科学家的关爱以及新中国的强大力量！ (多媒体演示) （设计意图：体会赤子之心,有力地体现了文章的中心。） （ 板 书 ） 以时间先后为序 (明线 ) 拜师求学 创业辉煌 归国之路 决心回国 赤子之心 饱受磨难 胜利归来 眷恋祖国深情 （暗线 ）三、小结 这篇人物通讯记述了钱学森在取得学术上的辉煌成就后，毅然放弃国外优裕的工作和生活条件，冲破重重阻力回到祖国的艰苦历程，表现了他眷恋祖国的赤子之心。教学反思：本节课，能够秉承新课程理念，尊重学生的主体地位，采用学生自学为主、教师引导方法进行学习。我想当学生需要引导时我们就站到队伍前，当学生需要穿针引线时我们就插到队中，我们要以学定教、顺学而导，真正担当起促进者、引导者、参与者的角色。 我知道，当一名真正意义上的好的语文老师非常不容易。在课堂上需要密切关注