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学生活动 课本 14 页的 探究实验 观察分析 声音的产生和传播声音的产生和传播 学习目标 学习目标 1 知道声音是由振动产生的 2 知道声音的传播需要介质 知道声音在不同介质的传播 速度不同 3 能分析一些常见的声现象 重 难点 重 重 难点 重 1 学生对声音的产生与传播过程的探究 难 2 设计探究的实验 3 声现象的分析 解释 关关 键 键 指导学生分析实验现象 总结结论 教学时数 教学时数 1 课时 教学器材教学器材 电脑 音叉 鼓 闹钟 真空罩等 教材分析 教材分析 1 本节研究是一种常见的现象 因此要求尽可能利用实验 周围现象去进行教学 可以利用课本外的实验 现象去 进行教学 2 充分调动学生的思维 指导学生归纳出正确的结论 并 能利用所学知识去解释有关的现象 教学过程 教学过程 一 一 前提测评 前提测评 无 因为暂无相 关内容 二 二 导学达标 导学达标 学生观看第一部分录像 各 种 各样的声音 引入课题 声音是怎 样产生和传播的 1 声音的产生 声音的产生 演示实验 1 敲打音叉 音叉振动 发声 2 握住振动的音叉 声音 马上停止 3 放一段声音的录像 指导学生分析归纳 得出结论 声音是由物体的振动产生的 振动声音是由物体的振动产生的 振动 停止 发声停止 停止 发声停止 4 扩展 录制声音 2 声音的传播 声音的传播 1 得出 固体 气体可 以传播声音 2 实验 14 页图 1 4 示 得出 真空不能传播声音 指导学生分析归纳 得出结论 声音的传播需要介质 声音的传播需要介质 学生活动 欣赏影片 回忆 情景并思考问题 进 行猜想 进行一些振动发 声实验 讨论声音产 生的共同特征 观察课本 录像 里的发声现象 思考 声音产生的原因 学生活动 如何证明液体可以传声 学生活动 1 看 15 页的表格内容 2 声音在固体 液体 气体中的速度谁快 学生活动 对着远处的高山喊可以听到回声 为什么在教室里讲话 听不回声 固体 液体 气体都能传播声音固体 液体 气体都能传播声音 真空不能传声 真空不能传声 3 声波 利用录像 让学生知道什么是声波 同水波进行对比 3 声速 声速 不同介质中的声速是不同的 不同介质中的声速是不同的 15 声音在空气中的速度为声音在空气中的速度为 340m s 4 回声 声音的反射 回声 声音的反射 0 1 秒秒 三 小结 三 小结 小结本节内容 明确目标 强调重 难点 四 达标练习 四 达标练习 完成物理套餐中本节内容 因内容较多 可以留一部分作课 外练习 五 课后活动 五 课后活动 练习 物理套餐的部分内容 作业 16 页 1 2 3 题 教学后记 教学后记 1 在课堂上对
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