教师角色的定位

教师角色的定位教师角色的定位 有关教师的职业性质和社会地位之观点有很多 如圣职论 公 务员论 劳动者论 教师专业性质论等 至于教师的作用 也众说 纷纭 如知识的传播者和创造者 社会的代表者和社会道德的实践 者 课堂纪律的管理者 班集体的领导者 当前 围绕中考 高考 用升学率和学生的成绩来衡量教师的 能力和水平 似乎只要突破了中 高考 教师也就有能力 成名人 了 说实在的 考试无可厚非 在没有找到更好的测试方法和选拔 人才的方法之前 考试仍然是有强大生命力的 试想 这个社会如 果取消了考试 将会怎样 恐怕要乱套 考试选人才有不公平的地 方 但不考试全凭臆断用人 肯定更不公平 考试是一种手段 本 身并不坏 坏是因为用错了考试和不公正的考试 不可否认 考试 也有两面性 我们应该利用考试 而不是被考试所左右 因此 仅 用学生的考试成绩来衡量教师的能力是不对的 然而完全离开了学 生的考试成绩来衡量教师的能力也是行不通的 因而 教师的角色 定位就显得尤其重要 笔者认为 至少要从以下四个方面进行思考 首先 教师要学会考试 应该是一名优秀的考试者 能考试 会考试 也是一种能力 我们常说临场发挥很重要 尤其考试的时 候 那么 教师要教会学生考试 自己不行 又怎么去教学生呢 先易后难 排除法 深呼吸静心法 抬头转移注意力法等都是考场 上有用的方法 作为一名教师 要真正成为优秀的考试者 一定要 常自测 限时 限量 与学生一样 去做试卷 去写作文 通过自 己的切身体会 再来反复推敲和总结 然后传给学生 如果教师坚 持了 这对学生来讲 是有帮助的 教师参与考试 还有一个重要 的作用 那就是能检验教师自身的能力 平日里 教师在课堂内外 有很多资料可以查询 讲课和辅导都可以找到现成的答案 但考试 不一样 是教师的知识转化成能力的过程 这一点与学生将自己的 所学用于考试是相同的 教师通过考试 还有利于在课堂上有的放 矢 因为任何一门学科 知识点总是很多的 能讲完吗 讲得完吗 再说 讲完了 学生又能掌握吗 既然讲不完 学生也无法在一堂 课里消化所有的知识点 那么 有重点的讲解就显得十分重要 要 抓重点 当然就离不开一个标准 试卷上的知识体系 考纲的 内容 我认为 读大纲 抓考纲 能考试 是教师教学的首要条件 第二 教师既然要成为一个优秀的考试者 而且是该学科的优 秀考试者 并且还要将考试的方法传授给学生 那么 教师没有广 博的知识 没有恒学的精神 也是不行的 因而 教师的第二个角 色就是学者 教师和学生的差异很明显 相对学生来说 教师是该 学科的专家 要成为专家 首先要学会将知识转化成学问 学问是 学者所研究的 学者是在学术上有一定成就的人 教师作为学者的 角色 主要是指拥有该门学科的精 深 广的知识 更重要的一点 学者性教师的含义是指会学习和终身学习 其实 我们教学生 不 是教知识 而是教方法 这是众所周知的 可是面对知识变更如此 迅速的时代 我们自己不学习 又怎么能紧跟时代的步伐呢 再说 我们自己如果不学习 又怎么能教会学生学习呢 学习不止是一个 过程 更是一个方法和过程的融合 作为教师 就应该成为该学科 的专家 并且不断的学习 提升自己的知识品位 像学者的追求一 样 永不停步 永不满足 永远向前 如果说考试是教师要懂并且要教给学生的一种能力 而学者性 的追求是教师提升自己专业水平的一种客观性要求 那么 引导就 是启发学生如何学习的方法 引导者就是教师的第三个角色 大禹 的父亲治水用堵 好比教师向学生灌知识一样 都是注定要失败的 而大禹治水用导 正如教师用启发 点拨 探究法教学生学知识一 样 是行之有效的 引导学生学习 最主要的就是培养学生的学习 兴趣 我们知道 学生喜欢看小说 喜欢上网 而不愿学习 导致 这个现象既有知识枯燥学生厌学的原因 也是教师引导不好的结果 同样是上语文课 同样是那些设备 同样是那些学生 但不同的老 师上的结果不一样 为什么 原因归结一点 就是教师引导的方法 不同 一名好的教师 课堂上应该是活的 死气沉沉的课堂 一问 三不知的课堂 教师唱独角戏的课堂 能算是好课堂吗 教师作为 引导者 就是要善于引导课堂 让课堂气氛活跃又有度 简言之 引导性教师的课堂 应该是知识性 趣味性相统一的教学模式 有 趣无知识的课堂 有知识无趣味的课堂 都不是好课堂 教师在课 堂上作为一个引导者 就是要善于做到两个驾驭 驾驭知识和驾驭 学生 最后 教师还应该是一个名符其实监察官 现在的学生 自觉 性并不好 尽管是高中生 他们有着远大的目标和美好的理想 仍 然尚缺学习的自觉性 放任自流的教学方式 在小学 初中行不通 到高中甚至是大学 还是行不通 这就是现实 这就是学生的现状 但是如果教师监督有力 检查及时有方 学生还是会去完成学习任 务的 好玩是人的天性 成年人如此 何况是学生呢 社会需要监 察部门 同样 学生也需要人监督 教师监督学生也是要讲求方法 的 针对不同的学生 不同的科目 教师应该有一套自己的监督程 序和方法 教师不可能整天围着学生转 再说即使你有的是时间 精力还有限 有时间有精力 你一双眼要盯那么多双眼睛 仍然是 十分困难的 该怎么办 公安调查案件需要群众的配合 教师监督 学生为什么不可以利用学生呢 学生 特别是十五六岁以上的学生 他们已经初具世界观和人生观了 他们有很多善的潜质 教师应充 分挖掘和利用 特别是班主任 更应该好好的利用学生自己管理 自己评比 自己监督和自我批评 教师要扮演好监察官 除了依靠 自己 利用学生外 还要善于在班上营造一种良好的荣誉氛围 要 让学生知道真 善 美和假 恶 丑 如果让学生撕破脸 什么都 不在