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教学活动设计教学活动设计 课题摘要课题摘要 时间2017 4 18班级大三班教师张玲 活动名称语言 风在哪里 一 学习内容分析一 学习内容分析 1 1 学情分析学情分析 1 跟着老师边看图谱边轻声朗诵 1 遍 2 尝试分角色学习有感情地朗诵 3 播放 音乐 幼儿扮演角色在场景中边表演边朗诵 2 2 内容分析内容分析 本首诗歌对于大班的孩子来说 还是有点难度的 但经过老师的多次朗诵 幼儿的接受能力 已经慢慢增强 3 3 活动目标活动目标 1 理解诗歌内容 感受诗歌的语言美和意境美 初步学习有感情地朗诵诗歌 2 感知风与大自然发生变化的密切关系 萌发热爱大自然的情感 3 理解词语 翩翩起舞 频频点头 轻轻晃动 二 教学环境选择二 教学环境选择 简易多媒体教室 交互式电子白板 网络教室 移动学习环境 其他 三 活动准备三 活动准备 根据诗歌内容制作一套课件 四季图片 四 活动过程设计四 活动过程设计 活动环节活动环节活动内容活动内容信息技术使用说明信息技术使用说明 开始部分 猜谜导入开始部分 猜谜导入 猜谜语 引起兴趣 抓不 住它的身子 看不见它的影 子 小时摇动树枝 大时推 到房子 通过猜谜游戏 让幼儿进行 猜 基本部分 认识图片基本部分 认识图片 1 播放花草树木被风吹动 的录像 提问 你看见风吗 风在哪里 你是怎样知道的 引导幼儿观察树 花 草 的动 态风吹过时 树儿 花 儿 草儿像在做什么 他们 是怎么说的 教师小结 风 在哪里 树儿说 当我的枝 叶翩翩起舞 那是风在吹过 风在哪里 花儿说 当我的 花朵频频点头 那是风在吹 过 风在那里 草儿说 当 教师通过多媒体教学 清晰 明确地帮孩子梳理诗歌内容 我的身体在轻轻晃动 那是 风在吹过 理解词汇 翩翩 起舞 频频点头 轻轻晃动 启发幼儿用动作表现出来 结束部分 动作结束部分 动作 教师和幼儿共同朗诵诗歌 引导幼儿用自己的声音 表 情 动作表现诗歌的美 利用幻灯片播放轻柔欢快的 音乐师幼一同进行诗歌表演 五 备注五 备注 本活动主要利用电脑多媒体教学 如果遇到突发情况如 电脑坏了 停电等不可避免因素 教师
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