法律保护你我他教案

法律保护你我他 第一课时 法在我身边 活动目标 1 让学生初步懂得法律与人们的生活息息相关的道理 初步形 成知法 守法的意识 2 适当了解一些有关的法律常识 知道法律就在我们身边 保 护着我们的合法权益 活动重点 重点介绍一些与少年儿童有关的法律 帮助他们探讨如何保护 未成年人权益等话题 学会拿起法律武器来自护 真正 沐浴在法 律的阳光下 活动准备 1 搜集与青少年维权和因无知而违法的相关案例 2 未成年人保护法 相关法律 活动过程 一 汇报资料搜集情况 1 指名简单说说自己是怎么搜集资料的 都有哪方面的法律 法规 家有家规 国有国法 说一说自己认识的法律法规有哪些 2 小组内整理资料 3 由小组长汇报本组搜集到的法律法规 4 教师肯定学生的调查成果 并补充有关法律知识 补充介绍 中华人民共和国宪法 宪法是国家的根本大法 通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则 国家机关 的组织和活动的基本原则 公民的基本权利和义务等重要内容 有的还规定国旗 国歌 国徽和首都以及统治阶级认为重要的其 他制度 涉及到国家生活的各个方面 宪法具有最高法律效力 是制定其他法律的依据 一切法律 法规都不得同宪法相抵触 2004 年 3 月 14 日 第十届全国人大二次会议通过宪法修正 案 对原宪法作了修改 宪法修正案确立 三个代表 重要思想 在国家政治和社会生活中的指导地位 增加推动物质文明 政治 文明和精神文明协调发展的内容 在统一战线的表述中增加社会 主义事业的建设者 完善土地征用制度 进一步明确国家对发展 非公有制经济的方针 完善对私有财产保护的规定 增加建立健 全社会保障制度的规定 增加尊重和保障人权的规定 完善全国 人民代表大会组成的规定 做出关于紧急状态的规定 规定国家 主席进行国事活动的职权 修改乡镇政权任期的规定 增加对国 歌的规定等 5 出示 P37 四幅 帮助学生理解法律就在我们身边 国家法 律是最严肃 最重要的规则 它规定众可以做什么 应该做什么 不能做什么 是我们处事的基本依据 并保护着我们的各种合法 权益 二 法律保障公民合法权益 1 人的衣食住行 与法律息息相关 诸多的法律法规涉及到 我们生活的方方面面 保护着我们的合法权益不受侵害 尤其是 现在人们的法律意识增强了 当自己的合法权益受到侵害时 就 会拿起法律的武器来维护自己的权益 你有没有这方面的生活案 例 2 学生谈一谈 3 结合课本第 38 页中的案例 说一说你从中受到什么启发 4 讨论 有人说 野蛮人的武器是拳头 文明人的武器是法 律 你是怎么理解的 三 辨析交流 有人说 学不学法没有关系 反正我不会做违法的事 这种说 法对吗 1 学生自由发表意见 谈谈看法 2 让学生看 39 页两个案例 帮他们找找违法的原因 3 总结学生发言 只有学法 才能知法 懂法 也才能守法 不做法律不允许的事 法律不会因为任何理由而原谅任何人 谁的 行为违背了法律 谁就受到法律的惩罚 四 教师课堂小结本课知识点 1 通过今天的学习 谈一谈你的收获 2 我们要时刻提醒自己 认真学法 做到知法 懂法 并利用 这些法律来与不法份子做斗争 保护自己 第二课时 沐浴在法律的阳光下 活动目标 1 让学生了解与少年儿童相关的法律 学会用法律手段来保护 自己的正当权益 2 提高学生依法保护自身合法权益的能力 活动准备 1 寻找与少年儿童有关的法律法规和少年儿童权益受到侵犯的 案例 2 中华人民共和国未成年人保护法 全文 活动过程 一 说说与少年儿童有关的法律法规 1 学生说说找到的有关的法律法规 教师做相应补充 根据 世界人权宣言 规定 儿童有权享受特别照料和协助 世界各国 都对未成年人进行特殊的法律保护 我国与少年儿童有关的法律法 规就有多部 出示 未成年人保护法 义务教育法 预 防未成年人犯罪法 2 出示 未成年人保护法 全文 学生阅读 并针对自己印象 较深的条款进行交流 二 今日说法 1 这些法律法规为未成年人幸福 健康 快乐地成长提供了保 障 但是 未成年人的合法权益也会受到侵犯 2 模仿 今日说法 栏目让学生以主持人的口吻讲述这方面的 事例 主持人在上课前要提前选好 并进行提前练习 教材 41 42 页的案例 3 学生作为观众自由发表看法 结合自己搜集的资料进行评说 4 最后由嘉宾 可由教师扮演 进行法律点评 三 用法律保护自己 1 你或身边的少年儿童遇到过合法权益受到侵犯的情况吗 让 学生联系实际来谈 2 你知道该怎样寻求法律帮助来维护自己的权益吗 学生讨论 3 教