沪教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷.doc

沪教版2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分）下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ） A . 绽开（zhn） 脸颊（xi） 一丝不苟（gu）B . 开拓（tu） 犀利（x） 梦寐以求（mi）C . 胆怯（qu） 贪婪（ln） 莫衷一是（zhng）D . 挑衅（xn） 宽恕（sh） 鲜为人知（xin）2. （2分）下列词语中书写无误的一组是（ ）A . 挑畔 深邃 尴尬 翻来复去B . 狼籍 璀璨 晒笑 不容置疑C . 真谛 忏悔 陷阱 莫衷一是D . 蜿延 胆怯 履行 粗制烂造二、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）修改句子。但从所有太阳系的行星中，火星的环境是与地球最相像的。火星的直径大约是地球的一半，那里还有相当于地球上三分之一的重力和百分之一的大气浓度。三、 句子默写 (共1题；共10分)4. （10分）补全下列名句中的空缺部分。（1）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是：_，_。（2）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：_，_。（3）请你从读过的古诗词中，写出表现乡愁的诗句：_，_。四、 基础知识综合 (共1题；共15分)5. （15分）为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。材料一：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。（节选自梁启超少年中国说）材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。”（1）请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。 （2）请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。 （3）邀请你担任“青春梦想”主题班会主持人，请设计一段50字左右的结束语。要求：文辞优美，富有感染力。 （4）下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。5月1日起，刑法修正案(八)和修改后的道路交通安全法正式施行。通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。五、 名著阅读 (共1题；共5分)6. （5分）以下是某同学整理的儒林外史名著阅读任务单，请你一起完成相关任务。 阅读书目阅读策略讽刺艺术具体呈现问题与解析儒林外史关注独特的讽刺艺术来源于真实的作品题材（批注1）作者遵循真实性原则，从_、官绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。他将这些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心世”之目的，表现出了巨大的讽刺力量。借喜剧性情节，揭示悲剧性内容（批注3）周进，六十多岁了，连个秀才也不是。当他到省城参观贡院时，看见号板，一头撞去，不省人事。众人把他救醒后，周进又是一头撞去，继而放声大哭起来，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，直哭到口里吐出鲜血来。见众人借钱给自己，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下磕了几个头。再不哭了。这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是：_运用夸张的细节描写（批注4）第五回中，有这么一个故事：_，故透过这样的细节描写，运用夸张，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。六、 综合性学习 (共1题；共1分)7. （1分）你班课外活动有个游戏项目是“感世事，对对子”，现在轮到你上场。请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联并说明理由。备选项：A、一生坎坷知冷暖 B、世事艰辛识人心C、一生坎坷晓高低 D、人事沧桑见冷暖七、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （20分）阅读下文，完成小题。微笑是一种生活态度漠北微笑是对生活的一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一个富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅;一位处境顺利的人可能会愁眉不展，一位身处逆境的人可能会面带微笑心里有阳光的人，就能感受到现实的阳光，如果连自己都常苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。在受到别人的曲解后，微笑的力量会更大。因为微笑会震撼对方的心灵，显露出来的豁达气度让对方觉得自己渺小、丑陋。当年，有人处处说爱因斯坦的理论错了，并且说有一百位科学家联合作证。爱因斯坦知道了这件事，只是淡淡地笑了笑，说：“一百位？要这么多人？只要证明我真的错了，一个人出面便行了。”爱因斯坦的理论经历了时间的考验，而那些人却败给了一个微笑。微笑是人生最好的名片，谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？微笑能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。微笑是一种修养，且是一种很深厚的修养。微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。（选自思维与智慧，有删改）（1）选文的中心论点是什么？（2）第段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3）第段的论证思路是怎样的？请简要分析。（4）结合全文，谈谈你对下面画线句子的理解。微笑是人生最好的名片 ， 谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？9. （25分）阅读下文，回答问题我为傅雷描容（节选）刘海粟我和他为一件事，整整十年没有来往。傅聪很小，傅雷不让他上学，自己教他文化，请上海乐团一位意大利学派的专家教指法，乐团指挥兼提琴家教乐理，每天要傅聪练习钢琴。傅雷听觉灵敏，听出差错就打，这一点我很反感，劝他说：“小孩子应当上学，过集体生活，让他全面发展，这样打太不好了。”傅雷说：“我教训自己的儿子你也要管么？”“你用瓷盆子砸在孩子鼻子上，留下一个疤，这太过分了，我为什么不能管！”“我偏不服你管！”他的声调提高了。“你这样做要后悔的！”“永不后悔！”他真的不后悔么？不。在认清了自己的过失之后，责己之严，正是怒安本色，他曾对儿子说过：“孩子！我虐待了你，我永远对不起你！我永远补赎不了这种罪过！”但这已是后话了。自那次分手之后，我一直怅然若失。想到傅雷没有人谈心，一定会很寂寞。幸而黄宾虹、林风眠两位先生常去看看他。一般的人，他不肯与之往来。我的女儿英伦、儿子刘麟和傅雷的儿子傅聪、傅敏兄弟常在一起玩。傅敏说：“伯伯！爸爸想你啊！”1956年冬天，我忽然接到傅雷的电话说：“我来看你。”“来吧！我们全家欢迎你！”我激动得热泪夺眶而出。他真的来了，一切和好如初。从此，我们每周总要见面两回，有时一起去广东路古董店走走，他爱买些小摆设，拿来和我一起评赏，只要我说好，他就笑颜顿开。傅雷很固执，认定为真理的，决不肯轻易改变观点。这里想谈几件小事：我到巴黎近郊去看望朱光潜时，画了一张油画玫瑰村。傅雷一看便说：“很好，在色块的处理上、构图上都消化了塞尚的影响！”刚巧梁宗岱也在场，便和他唱反调：“这画是海粟自己的东西，与塞尚无关！你看走了眼！”两位老友争执不休，最后发展到挥拳动武，谁也说服不了谁。我不在家，急得我的妻子放声大哭。两人又吵到警察局，局长问明吵架的原因后，哈哈大笑，他们也笑了，和解了事。一位美专老同事，治学勤勉，善于著作。刚到学校，为了树立威信，便将自己的画挂在长廊上。傅雷一见，蹙着眉头说：“这些画不行，收掉！”弄得别人很尴尬。我又介绍他们相识，傅雷点点头，一言未发便走开了，弄得我更难堪。事后我问傅雷：“你怎么这样傲慢？”“此公没有本领，只会抄书。”“你太狂妄！”我生气地说。“没有闲工夫！”傅雷扬长而去。【大师档案】傅雷（1908年l966年），字怒安（取“文王一怒而天下安”之义）。20年代初曾在上海天主教创办的徐汇公学读书，因反迷信反宗教，言论激烈，被学校开除。“五卅”运动时，他参加街头的演讲游行。北伐战争时他又参加大同大学附中学潮，在国民党反动派逮捕的威胁和恐吓下，被寡母强迫避离乡下。l927年冬离沪赴法，在巴黎大学文科听课；同时专攻美术理论和艺术评论。l931年春访问意大利时，曾在罗马演讲过国民军北伐与北洋军阀斗争的意义，猛烈抨击北洋军阀的反动统治。1931年秋回国，致力于法国文学的翻译与介绍工作，译作丰富。【精彩语录】得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！随时随地要准备牺牲目前的感情，为了更大的感情对艺术对祖国的感情。【知音同行】杨绛：说起傅雷，总不免说到他的严肃。其实他并不是一味板着脸的人。我闭上眼，最先浮现在眼前的，却是个含笑的傅雷。傅聪：“生年不满百，常怀千岁忧。”这是我父亲最喜欢的诗句，他是一个想得很多，想得很远，内心生活非常丰富的人。正因为他“常怀千岁忧”，所以他的内心常受煎熬，常处于痛苦之中。叶永烈：哲学家可以从傅雷家书中研究傅雷的思想、哲理，教育家可以从中研究教育子女的方法，人才学家从中研究人才培养的规律，文学家从中研究散文的笔法，艺术家从中汲取音乐、美术的营养，历史学家从中探索二十世纪五六十年代中国知识分子的心灵。（1）文章开头说“我和他为一件事，整整十年没有来往”，请概括这件事的主要内容。 （2）文中画线句在结构和内容上有什么作用？ （3）文章标题是“我为傅雷描容”，你认为下列哪个词语最符合傅雷的“容颜”特点。请选择，并结合内容阐述理由。A率真 B固执 C严肃（4）下列对以上材料的理解和分析，错误的一项是（ ） A . 我为傅雷描容一文中的傅雷，在事件的处理上表现偏执，近乎神经质，但这样的描容，使人物形象更立体、更真实、更加深入人心。B . “大师档案”中介绍了傅雷，字怒安，真是人如其名，他曾无数次通过演讲、游行等方式，践行他的“安天下”之志。C . “精彩语录”中傅雷借巴尔扎克说过“有些罪过只能补赎”，但在我为傅雷描容中，傅雷曾对儿子说“我永远补赎不了这种罪过”，是因为傅聪始终没有原谅父亲打他一事。D . 综观材料，足见傅雷是一位不可多得的传奇大师，有血性又有书生意气，有专长又有广泛兴趣。（5）“知音同行”中，傅聪说父亲“常怀千岁忧”，所以常处于痛苦之中。结合以上材料，探究傅雷痛苦的原因。 （6）青年傅雷经常参加演讲活动，针对突发事件或现实问题阐发自己的看法。演讲可以树立胸怀天下的抱负，可以训练出口成章的本领。请调动你的阅读经验和生活体验，根据示例，设计完成一份演讲比赛的评分表。演讲评分表评分项目得分（每项满分5分）针对性目的明确，贴近现实熟练度脱稿完成，感情饱满声音声音响亮，抑扬顿挫八、 文言文阅读 (共1题；共16分)10. （16分）阅读下面的文言文，完成下列小题。 冷泉亭记白居易东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻 ， 广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析酲 ， 起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者可濯足于床下卧而狎之者可垂钓于枕上。矧又潺湲洁澈，粹冷柔滑。若俗士、若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。【注】冷泉亭：在今浙江杭州市西湖飞来峰下。余杭郡：唐时即称杭州，治所在今浙江杭州市西。寻：古以八尺为一寻。倍寻：两寻，合古尺一丈六尺。蠲（jun）：消除。析酲（chn）：解酒，使头脑清醒。狎（xi）：亲昵，亲近。矧（shn）：况且。（1）下列各组句子中，划线词语意思不相同的一组是（ ） A . 灵隐寺为尤/林壑尤美B . 地搜胜概/予观夫巴陵胜状C . 可濯足于床下/濯清涟而不妖D . 见辄除去/饮少辄醉（2）用“/”给文中画横线的句子断句。 坐 而 玩 之 者 可 濯 足 于 床 下 卧 而 狎 之 者 可 垂 钓 于 枕 上（3）本文的冷泉亭和欧阳修笔下的醉翁亭，都能给作者带来无尽的快乐。这两种乐相同吗？请你结合文段和课文内容，简要分析。 九、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)11. （10分）阅读下面的诗，完成小题。登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（1）“乾坤日夜浮”一句中的“乾坤”是什么意思？句中的“浮”字有怎样的表达效果？（2）此诗的尾联表达了作者怎样的思想感情？十、 作文 (共2题；共6分)12. （5分）以下两题选做一题要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限 ；不少于600字；凡涉及到真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文字母代替；不得抄袭（一）鹅黄满地，芳香扑鼻，很多学校都选择了远足。但同样是远足，重庆这所学校却那么与众不同：是青春的宣言书，是梦想的播种机，是碚城的宣传队。请将“同样是 ， 却如此不同” 的划线部分补充完整并作为标题，按要求写一篇文章。（二）“养分”指有营养的物质或化合物。给大地添点养分，大地郁郁葱葱；给禾苗添点养分，禾苗茁壮成长。成