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第 1 页 共 4 页 301301 语文园地七教案一教学实录语文园地七教案一教学实录 文章摘要 本文章的主要内容是关于 301 语文园 地七教案一 教学实录 反思案例 欢迎您来阅读并提 出宝贵意见 教学目标 1 培养学生的观察能力 自主探究和发现的能 力 2 引导学生在日积月累和运用中学习语言 3 增强爱护动物的意识 培养口语交际能力 4 乐于参与展示交流活动 一课时 我的发现 1 演示小蜜蜂飞到第一个草丛 翻转绿草丛 呈现 我的发现 之花 口号 我的发现 只要 细心 2 出示字的组合体 音克 的放大图片于黑板 上 示范拆合过程并相机提示 拆合字的部件不拆散 笔画 3 小组合作 观察并动手拆合 音克 的组合 体卡片 发现其中所隐藏的字 一个个写下来 比快 第 2 页 共 4 页 比多 4 指名小组展示拆合结果 并请学生上台 师 生合作演示拆合过程 板书这些字 奖励 园地之花 5 拓展练习 从 树 春 园 等组合体或字 中 选自己最有兴趣的一个 也可以自己想出能够拆 分的字 小组内互相考一考 6 又学到一种新的识字方法 高兴不高兴 甜 不甜 我们已经把 我的发现 之花酿成甜蜜了 日积月累 1 我会接 词语接龙 以书中词 父亲 亲人 为例 通过教师 有节奏的示范读 父亲的亲呀 亲人的人呀 人生的 生呀 带动学生跟读接龙 迅速板书 相机指导方 法和规则 任选一个非课本上的词为龙头 小组合作接龙 在规定时间里 比快 比长 展示 小组各自带读本组接龙词语 师生共同评 价 口号 日积月累 越积越多 甜不甜 2 读读说说 把 字句 被 字句 转换练习 指名朗读 对比 体会两个句子之间的关系 男 第 3 页 共 4 页 女生分读 齐读 指名练习 他把小鱼放进大海里 改成 被 齐读 体会 拓展训练 以课堂环境 实物等随机内容 结合教师表 情 动作演示等 练习由 把 字句到被 字句的 口头转换 教师只以动作演示 引导学生根据情境 自 主说出 把 字句或 被 字句以及两种句子的相互 转换 3 读读背背 小花鹿 出示情境 神秘地请一个同学藏在讲台后面 带 上小花鹿头饰 语言引导 在美丽的森林里 有一个 可爱的小动物 你们看它是谁 它可爱吗 指名说出对小花鹿的可爱的感受 培养情感 自由读 小花鹿 读出对小花鹿的喜爱之情 指名读 评议 读出了小花鹿的可爱吗 指名同学分别扮演小花鹿 小山羊 小白兔 表 演读 小花鹿 情感渗透 喜欢它们吗 让我们和小动物们成为 好朋友吧 第 4 页
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