民族区域自治制度教学设计

1 教学设计教学设计 课题课题民族区域自治制度民族区域自治制度 科目 科目 授课班级 授课班级 课时 课时 一课时授课者 授课者 学情学情 分析分析 1 针对本框在教材中是第三框 学生已经有了一定的政治基础知识 让学生 了解民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策 又是我国的一项基本 政治制度 2 民族区域自治制度的含义是本框的重点 通过对概念的分解加深学生的理 解 3 民族区域自治制度是适合我国国情的必然选择是本框的难点 可以引导学 生通过历史和现实两个角度进行突破 以老师启发为主 充分发挥学生的主导 作用 教材教材 地位地位 本框题是 经济政治与社会 第三单元第七课第三框内容 本框 题承接前面 我国的政党制度 同时又为后面 基层群众自治制度 奠定了基础 它在整个教材中起承上启下的作用 为以后 经济政治 与社会 的学习打下牢固的理论基础 因此 本框题在 经济政治与 社会 中具有不容忽视的重要的地位 知识与技能 目标 1 明确民族区域自治制度的含义 了解自治机关和自 治权 2 理解民族区域自治制度适合我国国情 具有显著优 越性 能力目标 根据我国国情和实践 说明实行民族区域自治制度的正 确性和优越性 教学教学 目标目标 情感 态度 和价值目标 通过学习 理解民族区域自治制度是我国政治制度的重 要内容 具有鲜明的中国特色 理解实行民族区域自治 制度合乎国情 顺乎民心 正确认识我国处理民族问题 的基本政策 自觉维护民族团结 教学教学 重点重点 民族区域自治制度的基本内容 教学教学 难点难点 民族区域自治制度适合我国国情 教学方法教学方法 讲授法 讨论法 演示法 练习法 2 教学教学 环节环节 教学内容和教师的主导活动教学内容和教师的主导活动学生活动学生活动设计意图设计意图 3 一 一 导入导入 新课新课 二 二 讲授讲授 新课新课 欣赏歌曲 青春舞曲 活动 找学生拼出完整地图 一 展示几组民族游园会的图片 引导学生思考社会主义民族关系 教师小结 那这么多少数民族能和 谐相处 团结互助 又有自己的民 族特色 我国是如何进行管理的呢 2 民族区域自治制度的基本内 容 1 民族区域自治制度的含义 在 国家统一领导下 在各少数民族聚 居的地方实行区域自治 设立自治 机关 行使自治权的制度 2 民族自治地方 1 自治区说出我国的五个自治 区 并说出首府驻地和成立时间 2 自治州 3 自治县 旗 3 自治机关 自治地方的人民代 表大会和人民政府 注 不包括 检察院和法院 4 自治权 互动空间连连看 并 举例让学生回答说明分别是自治权 中的哪种自治权 倾听歌曲并 拼地图 学生通过欣 赏图片 说 出社会主义 民族关系 民等 团结 互助 和谐 思考民族区 域自治制度 的含义 从 四个方面把 握该含义 国家的统一 领导 少数 民族聚居的 地方 自治 机关 自治 权 说出我国的 五个自治区 并说出首府 驻地和成立 时间 为什么不包 括检察院和 法院 学生能够准 确练出五个 自治权 并 能理解五个 自治权 创设情景 展现 我国多民族的国 情 引导出本节 课主题 从身边讲起 贴 近学生实际 熟记并掌握民族 区域自治制度的 含义 让学生掌握基本 常识 引导学生区分行 政机关和司法机 关 连线 案例分析 使学生对自治权 的理解更具体更 容易 4 教学教学 环节环节 教学内容和教师的主导活动教学内容和教师的主导活动 学生活动学生活动设计意图设计意图 教教 学学 过过 程程 讲讲 授授 新新 课课 过渡 大家思考为什么说实 行民族区域自治制度是适合我 国国情的必然选择 3 民族区域自治制度适合我 国国情 1 历史特点 2 现实情况 学生倾听思考 点明民族区域自治制 度适合我国国情 板书设板书设 计计 民族区域自治制度 一 社会主义民族关系 平等 团结 互助 和谐 1 国家统一领