语文园地六课堂实录.docx

语文园地六课堂实录 我的发现：生：同一个字在不同的句子里意思也不同。师：中国的字就是这么丰富，同样的字在不同的句子里，意思也就不同了，请同学们在小组内讨论，深与封这两个字在这些句子里各表示什么意思小组讨论。师：可以交流了吗？谁来说说。生1：第一。句话当中，深和浅的意思相反，它们是一对反义词。海水有深有浅里的深字是海水深不见底的意思。深字在第二句中的意思是离开始的时间已经很久了，夜深了，是指深更半夜了。生2：封在第一句话中是一个量词。一封信，一封家书。封在第二句里是包围的意思，就是说，小兴安岭的树木实在是太多了，把森林都包围住了。师：深还有很多种意思呢。大家看这几个句子。（1）这本书很深，我看不懂。（深奥）（2）我们同学之间感情很深。（深厚）师：深在这几个句子里面又表示什么意思呢？师：真聪明，一说就中，生活中，我们常说的火字，在不同的句子中，意思也不相同，你们能不能想些词语来区分区分呢生1：好人（人不坏），穿好衣服（衣服已经穿在身上了）生2：火气（发火），火光的火是指燃烧时发出的光。师：同学们，很多汉字都是一字多义的，我们在理解字的意思的时候，要注意，师：刚才同学们在句子的对比中有了新的发现，那么从这个句子中，你又发现哪些有意思的词语呢？（密密层层的枝叶，把森林封得严严实实的。）生1：我发现密密层层和严严实实这两个词语很有意思，它们中的间每一个字都重复了两次。师：真会发现，师：书中的读读记记中也有很多这样的词语，请同学们赶快去读一读这些词语，试着把它们记在心上，生自读词语。师：读得真认真，现在让我们一起来读一读，好吗？生齐读词语师：读着读着，你们发现这些词语的组成有什么特点吗？生1：我发现第一列都是AABB形式的。生2：我发现第二列和第三列分别是又怎么样又怎么样不怎么样不怎么样的。都是ABAC的形式。师：真会发现，我们再来读读。生齐读词语。师：听着听着，老师有一个问题，舒服这个词语不是很简单吗？为什么要说舒舒服服这么罗嗦？生1：这不是罗嗦，而是让人感觉更舒服了。生2：而且读起来也更有味道了。师：怪不得我听起来这么顺耳呢，请同桌之间再读一读。生读词语。师：这是刚才同学们发现的规律，你们能不能照样子再说几个词语呢？AABB，又又，不不。生1：轻轻松松，快快乐乐，又白又胖，又大又多，不三不四，不冷不热，师：真聪明，一学就会了，接下来，请同学们跟同桌交流交流。刚才这些词语一一对应，古诗中的上下句也是这样，读起来朗朗上口，请同学自由读读日积月累中的诗的诗句。把句子读通顺。生自由朗读。师：可以读给同学听听吗？选一句你读得最好的领大家读。生领读。师：读着读着，你仿佛看到了什么，又仿佛听到了什么呢？和1：我仿佛看见了明月，清泉，青山和绿树。生2：我仿佛听到了清翠的鸟鸣声，淙淙的流水声，生3：我好像走进了美丽的大自然。师：同学们的想象力真丰富。这么美的诗句我们应该背下来，下面我们就练习背诵这些诗句。可以同桌互相背背，一个背上句，另一个背下句。生自背诗句。师：同学们背得真认真，下面老师请两位同学，一位同学出上句，另一位同学对下句。生对着背。对好了名人的诗句，让我们一起走进宽带网，去了解祖国迷人的风景和富饶的物产。请女同学读一读迷人的风景这一段，男同学读一读富饶的物产这一段。生读相应的段落。现在让我们看一看迷人的风景和富饶的物产吧。