上海归来话发展

上海归来话发展 邵原 杨立峰 尊敬的各位领导 大家好 我作为一名深山区的老师 能够参加上海华东师大为 期十二天的骨干教师研修班 实在是荣幸之极 如此大规模 高规 格教师培训 在济源教育史上属于首次 堪称济源教育史上最牛的 培训班 在此请允许我向杜局长以及教体局所有的领导表示衷心的 感谢 在华师大学习的十二天是我视野最开阔 思想最活跃 成长 最迅速的十二天 我是带着两个问题去上海的 一是如何让我们的 教师专业发展跨越 高原期 二是如何让我们的学生在课堂教学 中得到真正的发展 打造高效课堂 回来后 我认真地学习着 思 考着教授们的思想结晶 也探寻着教师的专业成长和实现高效课堂 的有效途径 下面我将此次上海之行的收获和自己的思考向各位领 导汇报一下 一 培育生命自觉 促进教师专业发展 我已从教十二年 由于感觉自己肩负责任的重大 工作一直非 常投入 很受学生 家长的喜爱 我带过的班多次被评为市 镇级 优秀班集体 我个人作过无数次公开课 在省里 在市里都得 过奖 获得过的荣誉称号不计其数 当我从前的梦想一个个变为现 实后 我没有想象中的喜悦 反倒感觉无所适从 觉得自己的专业 发展已到顶了 从前所看重和追求的东西不过如此 再也看不到前 途和希望 再也找不回从前的工作热情 对学生也远没有过去那么 耐心 最近几年工作没有任何进展 我感到前所未有的迷茫和沮丧 正如 诗经 所云 知我者谓我心忧 不知我者谓何求 我遭遇了职业发展的高原期 高原现象 是教师专业发展过程中 的一种带有规律性的现象 处在 高原期 中的教师 专业发展停 滞不前 找不到前进的动力 好象很难再上一个新的台阶 相信很 多中青年教师也有着同样的困惑 此次上海之行我有很大的收获 尤其是华师大最年轻的正教授 李政涛为我们讲的教师专业发展的感悟 走向生命自觉 为我的 困惑 如何跨越专业发展的高原期 指明了前进的方向 教师要想获得真正的发展 仅依靠学校领导督促是不行的 贵 在主动发展 培育生命自觉 一 明自我 重新定位 如果目前状况让你很不满意 不妨重新给自己定位 正如王国 维描述的人生奋斗的三境界中的晏殊 蝶恋花 所描述的第一种 昨夜西风凋碧树 独上高楼 望断天涯路 成功的教师应该知 道自己从何而来 将往哪儿去 当你实现了自己的一个目标后 要 重新策划自我 分析自己的优势 劣势 潜势为自己设定另一个目 标 并脚踏实地一直为实现这个目标而奋斗 那么你的人生会更加 充实而有意义 二 做终身学习者 吾生也有涯 而学也无涯 这是先贤千年的哲思睿智的感 叹 学习 学习 再学习 这是历代贤达早就向我们发布的时代 最高命令 教师必须树立终身学习的理念 接受新技术的学习和交 流 提高自己的理论修养水平 更新教育观点 完善知识结构 拓 宽知识面 满足学生不断发展变化的需要 1 向同行学习 可以向名师学习 也可以向一般老师学习 可以向本校老师学 习 也可以向外校老师学习 可以向年长的老师学习 也可以向年 轻的老师学习 取人之长 补已所短 改进教法 不断提高自身素 质和教学水平 2 向学生学习 师不必贤于弟子 教师还应开诚布公地向学生承认自己的过 失或不足 经常向学生学习 陶行知说 你要教你的学生教你怎 样去教他 如果你不肯向你的学生虚心请教 你便不知道他的环境 不知道他的能力 不知道他的需要 那么 你就有天大的本事也 不能教导他 可见 向学生学习是多么的重要 3 向报刊书籍学习 要给学生一杯水 教师要有一桶水 这一桶水从哪里来 很重 要的一个途径就是向书本 杂志学习 当然 现在人们说 一桶水 不够了 教师要有一要常流常新的小河 不管是一桶水还是一条河 都要求教师不断地充实知识更新知识 一个教师 没有一定数量 的教育 科学 文化书籍和杂志是不可思议的 听听苏霍姆林斯基 是如何谈读书的 读书不是为应付明天的课 而是出自内心的需要 和对知识的渴求 如果你想有更多的空闲时间 不至于把备课变成 单调乏味地死抠教科书 那就要读学术著作 应当在你所教的那门 科学领域里 使学生教科书里包含的那点科学基础知识 对你来说 只不过是入门的常识 在你的科学知识的大海时你所教给学生的教 科书里的那点基础知识 具体来说 要做到以下三点 一是买书 要多逛书市 常泡书摊 勤跑书店 当你关上手机 割断了与外界的联系 犹如挣脱了绳索 去与书中的人物进行精 神的对话 与作者进行心灵的交流 感觉一定特别美妙 二是借书 古人说书非借不能读也 并大量抄书 这是一种很 好的学习方法 现在书价太贵 读书人往往买不起书 我们可以到 图书馆借阅 或找别人去借 做到资源共享 以书会友 增进友谊 三是读书 三日不读书 语言无味 面目可憎 读书可以 改变教师知识面狭窄的现状 增长职业智慧 一个读了很多书的教 师 讲起课来 有 胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张 的气概 引经据典 妙语连珠 给学生以充实的知识和心灵的震撼 读书还 可以提升教师的精神气质和品性 台湾作家龙应台在 百年思索 中说 文学让你看见水里白杨树的倒影 哲学使你从思想迷宫里 认识星星 从而有了走出迷宫的可能 那么历史就是让你知道 沙 漠玫瑰有它的特定起点 没有一个现象是孤立存在的 要做一个 好教师 就要结合本职工作认真读书 并能品出书味来 让自己的 心随书中的崇高形象而感奋 被灵秀的诗意所浸透 被这里的文字 所折服 接受真善美的洗礼 读书首先要读名家名作 如苏霍姆林 斯基 前苏联著名教育理论家和教育实践活动家 帕夫雷什中学 校长 著有 41 部专著和小册子 写有 600 多篇论文和 1200 篇文艺 作品 他提出了 培养个性全面和谐发展的人 自我教育 教育思想的领导 等观点 有 给教师的 100 条建议 帕夫 雷什中学 苏霍姆林斯基选集 还有陶行知 中国现代人 民教育家 提出 生活即教育 社会即学校 教学做合一 的主张 推广 小先生制 主张 六大解放 同时要读 四书 五经 二十四史 增广贤文 围炉夜话 菜根谭 朱子家训 唐诗 宋词 元曲 三字经 百家姓 千字文 等传统文化书籍 读莎士比亚 读鲁迅 夯实自己的文化底蕴 这样 我们的步子才能迈得稳健 才能走 得更远 人最苦莫过于战胜自己 要改变原有的经验结构来寻求自我突 破 犹如蝉脱茧一般 无疑是痛苦的 但谁又能否认其中的喜悦与 欣慰呢 朝着理想奋斗 努力达到人生的柳永 蝶恋花 所描述的 第二境界 衣带渐宽终不悔 为伊消的人憔悴 执着地在既定 的道路上坚定不移地追求 而为之 不悔 为之 憔悴 三 有目标 另辟蹊径 许多人到了人生的第二境界就到了人生的终点 追求一生 劳 碌一生 心高气傲一生 最后发现自己并没有达到自己的理想 于 是抱恨终生 但是有一些人通过另辟蹊径 把自己提高到了人生的 第三种境界 教师要增强科研意识 以研究者的眼光审视已有的教育理论和 教育实际问题 对自己的职业生涯通盘考虑 整体设计 遵循教师 发展的模式 自我认识和自我反思 制定职业生涯规划 理 论的学习和准备 实践和行动研究 总结提升 倘若你能把 教师职业当作事业去追求 你便能感受到生命价值的快乐 便有机 会将个人发展与学生的发展 社会的发展相结合 实现自己的职业 理想和专业发展 此时 便达到了王国维所道的辛弃疾 青玉案 所描述的人生第三种境界 众里寻她千百度 蓦然回首 那人却 在灯火阑珊处 千般追求 万般等待 突然间茅塞顿开 体味那 战胜自我 超越极限后一览众山小的胜利感 这该是何等的欣慰 大家都很熟悉 谁动了我的奶酪 这本书 如同不断寻找 奶 酪 教师也应该不断实现自我专业发展 高高山顶立 深深海 底行 只要自己不断学习 实践 反思 探索 我们的课堂一定 会鲜活起来 向更高层次的方向发展 这里有两句话与大家共勉 爱自己就栽培自己 教天地人事 育生命自觉 二 重心下移 打造高效课堂 促进学生发展 华师大基教所的副教授吴亚萍为我们报告主题是 教师的备课 技能 在她的精彩讲述中 我感觉出现频率最多的词语就是 重 心下移 在其他教授的讲解中也多次提到 重心下移 有效教学是促进学生成长的教学 有效教学是有效率 效果 效益的教学 有效教学是学生立场 学生主体的教学 有效教学是具有反思性的教学 有效教学是动态生成的教学 所谓 重心下移 就是课堂上真正关注学生 以学生的思考 合作 质疑 探究 创新 成长为主 这样才能成就课堂的精彩 打造高效课堂 促进学生发展 下面谈谈我的理解 一 重心下移 要求我们理清楚到底要 教什么 教什么 就是要备好课 理清楚这节课 1 挑战点是什么 我们的教学可以给学生什么样的挑战 因为 挑战才能产生兴趣和需要 2 突破点是什么 难点和障碍点是什么 教师做到心中发有数 才可以引导学生很好地突破难点和障碍 实现提升 3 提升点是什么 这就要求我们解读学生 考虑学生已经有哪 些知识与技能 情感态度与价值观 兴趣和需要 习惯和思维方式 还要研究我们的学生还缺什么 需要补什么 在学习中有哪些困 难和障碍 学生有哪些差异 二 重心下移 的课堂需要 三放三收 这里所说的 三放三收 指的是 课堂开放性的设计 课堂大 问题设计 重心下移的设计 课堂信息回收的设计 这样的设计在 广度上 要使不同层次的学生能够进入问题情境 在深度上 要使 学生的思维过程得到真实呈现 深度开放的设计要能够帮助学生理 解掌握基本原理 能够引导学生有条理地 举一反三 能够引导 学生有结构地把握关系 三 重心下移 的课堂需要设计大问题 如果我们的课堂是 问题超市 或者 习题开会 那么势必会 禁锢学生的思维方式 精彩的课堂需要的是能够启迪学生智慧的 诱导学生创新的 大问题 问题的设计要有以下特点 1 要有挑战性 问题基于学生学生现状 体现教学的针对性 2 要有关联性 问题间有内在联系 体现教学的有机性 3 要有递进性 问题间有递进要求 体现教学的提升性 四 重心下移 的课堂要真正 放下去 1 放什么 放学习的时间 学习的空间 学习的权利 提问权 质疑权 评价权 美国哈佛大学 MBA 每年要淘汰 10 的学生 重点是看在课堂 上的提问成绩和发言成绩 因为拥有提问能力 才可能创造 创新 几年前 缠绵病榻的钱学森对温总理恺切陈词 现在中国没有 完全发展起来 一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技 术发明创造人才的模式去办学 没有自己独特的创新的东西 老是 冒 不出杰出人才 这是很大的问题 想到中国长远发展的事 情 我忧虑的就是这一点 这就是我们一直探究的钱学森之问 真希望我们的课堂能够放权于学生 能够治愈让钱老念兹在兹 的这块 心病 培养出更多的杰出人才 而不是惟剩仰望 2 如何放 1 放下去要关注教学细节 李教授给我们讲了台湾一位于先生到泰国的一家世界十大名酒 店之一的东方酒店享受的尊贵待遇 第一次到时 所有的服务员都能亲切地招呼他 于先生需要 什么帮助 当他第二年再次到时 去西餐厅吃早餐 服务员热情 地问 请问于先生还要坐在去年的那个靠窗子的座位吗 还要点 同样的菜吗 还有当他开始吃饭时 询问糕点的材料时 服务员 每次回答时都要后退两步再回答 退两步是出于卫生考虑 怕回答 问题时 唾沫飞溅到食品上 所有的细节都体现了 顾客就是上帝 的服务意识 同样的道 理 在课堂教学中 细节决定成败 例如新课标提倡合作学习 很多老师在课堂上就是随便的一句 话 小组合作吧 就算合作了 其实小组合作还要关注很多教学细 节 1 小组成员的组成 该如何分组 按兴趣 成绩 远近等 2 小组成员的分工 主持人 记录员 发言人 补充发言人等 和规则的明晰化 3 代表如何发言 说我认为还是我们认为 4 如何评价 反馈小组学习 要指向小组不要指向个人 5 板书该是动态生成的还是静态固有的 2 放下去要有空白艺术 课堂上要学会留空白 不要把课堂安排的慢慢的 总是在赶进 度 不给学生喘息的机会 犹如百米冲刺一样 教学在于停顿 是等待的艺术 当课堂上出现亮点 错误 需 要 困惑时 我们就需要等待 需要刨根 需要 打破砂锅问到底 3 放下去要让学生学会运用 天龙八部 中的段誉身怀最上乘的武功六脉神剑 却不善运 用 处处受人节制 是不会运用的典型代表 我们切不可让学生的 积累沉睡 特级教师孙双金眼中的有效课堂是书声琅琅 议论纷纷 高潮 迭起 写写练练 写写练练就是运用的过程 希望我们能点亮学生 运用的火花 放下去就要无限相信学生有