语文人教版四年级上册《巨人的花园》第一课时教学设计

巨人的花园巨人的花园 第一课时教学设计第一课时教学设计 水浸小学水浸小学 罗艳罗艳 教学目标教学目标 1 认识8个生字 会写12个生字 正确读写 鲜花盛开 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 等词语 2 有感情地朗读课文 能根据课文内容想象画面 3 读懂课文 明白快乐应当和大家分享的道理 教学重点教学重点 引导学生了解故事内容 激发阅读童话的兴趣 想象画面 体会巨人思想 感情变化的原因 教学难点教学难点 体会这篇童话在表达方面的突出特点 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入 1 谈话导入 同学们 喜欢看童话故事吗 童话动人的故事和优美的语言 总能把我们带入美好的情境 今天就让我们一同走进英国作家王尔德笔下的童 话世界 去感受童话的无穷魅力吧 板书课题 9 巨人的花园 2 齐读课题 二 初读课文 整体感知 1 自由读课文 要求读准字音 读通句子 2 检查预习 按要求给词语进行分类 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 鲜花凋谢 冰雪覆盖 阳光明媚 草翠花开 描写花园美丽的词语 描写花园荒凉的词语 三 精读品味 1 图片出示花园的四季 巨人的花园给你留下了怎样的印象 指导朗读第一 自然段 2 巨人回来以后 花园的花园是怎样的 这是为什么呢 3 请你把巨人叱责孩子们的话找出来读一读 1 谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去 一 指名读巨人叱责孩子的第一句话 二 表演读 师 孩子们被吓坏了 四处逃散 巨人却在花园周围 生答 砌起围墙 师 竖起一块 生答 禁止入内 的告示牌 师 巨人的花园发生了截然不同的变化 自读第六自然段 三 学生自读 说一说墙内墙外的不同 师 谁能告诉巨人 今年的春天为什么这么冷 这么荒凉呀 板书 孤 独 自私 师 是啊 可自私的巨人却仍然不明白春天迟迟不肯光顾他花园的原因 他等啊 盼啊 好不容易盼来了春天 却又看到令他厌恶的孩子们 于是他又 大发雷霆 2 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 一 学生自读 二 表演读 师 巨人又发脾气了 因为他好不容易才盼来了春天 巨人盼来的春天是 怎样的 请同学们读一读 用自己的话说一说 师 这洋溢着春意的花园却在孩子们又一次的纷纷逃窜后 再次被冰雪覆盖 巨人不解地看看四周 这时他突然发现了 小男孩 3 喂 你赶快滚出去 师 他再次大声叱责 师 面对愤怒至极的巨人 小男孩没有逃跑 他勇敢地留了下来 并用自 己不寻常的举动使巨人发生了变化 师 请同学们快速读第八至十自然段 思考小男孩的举动使巨人发生了怎样 的变化 用直线标出小男孩的举动 用曲线标出巨人的变化 一 小男孩第一次不寻常的举动 师 他用会说话的眼睛凝视巨人 生自由回答 师 巨人的心里感到 生答 火辣辣的 师 你们在什么时候有过这种火辣辣的感受 巨人感觉到了什么 指导朗读这两句话 二 小男孩第二次不寻常的举动 师 这时 巨人终于明白了 他明白了什么 请同学们找到后读一读 师 唤回春天的是 你们明白了什么 师 仿写 小男孩 一伸手 三 小男孩第三次不寻常的举动 巨人的心情发生了怎样的变化 板书 快乐 善良 师 巨人发生改变后 花园发生了怎样的变化 4 本文运用了怎样的写作手法 对比 四 小结 通过这节课的学习 我们知道巨人那颗任性 冷酷的心赶走了巨人花园里 的春天