研修简报（2016实施方案）（第一期）

国培研修简报国培研修简报 第一期 2016 年年 9 月月 29 日日 国培国培计计划 划 2016 陕陕西省网西省网络络研修与校本研修整合研修与校本研修整合项项目目 旬阳旬阳县县棕溪初棕溪初级级中学中学实实施方案施方案 为了有效实施 国培计划 2016 陕西省网络研修与校本研 修整合项目 依据中国教师研修网 国培计划 2016 陕西省网 络研修与校本研修整合项目实施方案 和 国培计划 2016 陕 西省网络研修与校本研修整合项目旬阳县实施方案 部署要求 结合 学校教育教学实际 特制定本实施方案 一 研修目一 研修目标标 以实施好课程改革为中心 紧密结合教师教育教学实际 围绕 基于重难点的校本研修技能提升 主题 以校本研修为基础 以网络 研修为支持 以提高教育教学技能为主 以提升教师掌握重难点教学 研究方法为重点 引领教师专业成长 一一 研修重点研修重点 以 学科重难点 为抓手 侧重从 教师教 的角度 沿着 课例研究 主题研究 微课题研究 的路径 掌握学科重难点的教学技能 能够运用重难点学习指导策略 在课前 课中 课后帮助学生有效解 决学习难点问题 同时 初步掌握重难点教学研究方法 二二 具体目具体目标标 1 解惑 师德修养重践行 在教育教学实践中优化自身的师德 行为 能够说说身边同伴和自己的故事 2 化难 重难点教学有策略 在课前 课中 课后帮助学生有 效解决学习难点问题 能够提交一份教学妙招 3 提能 信息技术能应用 掌握信息技术优化课堂教学或转变 学习方式相应技能 能运用信息技术优化教学 活动 4 关爱 留守儿童送关爱 学会运用心理咨询技能和个性化管 理办法帮助解决留守儿童情感孤独 行为不良 学习困难 学习习惯 不良等问题 5 会学 校本研修长技能 结合日常教研实际 掌握课例研究 主题研修 微型课例研修的方法技能 二 研修二 研修阶阶段与段与课课程内容程内容设设置置 研修研修阶阶段内容段内容设设置置 混合研修活动混合研修活动 阶段阶段 研修任研修任 务务 研修内容研修内容 网络研修网络研修 学员 学员 校校 园 本园 本 研修研修 区域研修区域研修 坊主 坊主 课堂应课堂应 用用 实践 实践 作业 作业 第一第一阶阶段段 前前测测分析分析 定起点定起点 2016 9 26 10 10 T1 找到 真问题 1 方案解读 平 台操作 2 师德修养等通 识课程 3 重难点导读课 程 围绕拟突破的 学科重难点 反思 在讲授重 难点方面 自 己有什么经验 存在什么问题 完成计划单 1 制订整合 计划 2 组建校级 坊 3 动员大会 1 制订计划 2 组织活动 晒出真问题 作作业业 1 计划单 第二第二阶阶段段 案例学案例学习习 备备一案一案 2013 10 10 10 23 T2 制定 实方案 1 学科素养类课 程 2 教学行为改 进指导类课程 3 校本研修类课 程 4 重难点示例课 程 学习重难点课 例 提炼可供 借鉴的经验 改组自己的经 验 完成一个 教学重难点解 决的设计方案 校级坊 学校 教研组 开展 活动 确定研 修主题 组织 集体备课 梳理夲坊研修 主题 组织活 动 交流讨论 问题 作作业业 2 设计单 第三第三阶阶段段 结结伴研修伴研修 破破难难点点 2016 10 24 11 13 T3 技术 研一课 1 信息技术工具 类课程 2 信息技术与学 科教学融合类 课程 3 重难点微课 案例 课堂实施 参 与课例研修活 动 研磨自己 的教学重难点 解决妙招 课堂实施 校 级坊 学校教 研组 组织听 评课活动 针对微课制作 组织技术攻关 研修活动 作作业业 3 微课案例 第四第四阶阶段段 实实践践测评测评 做反思做反思 2016 11 14 12 4 T4 反思 促改进 1 基于数据的 课堂教学改进 的工具示例 2 课例研究 主 题研修类课程 教师根据课堂 实践的情况 撰写一份教学 反思 1 校级坊 学校教研组 组织研课磨 课活动 推选 组内 优品 2 线下实践 测评 组织评 比活动 推选 校级 优品 点评学校推荐 的优秀案例 评选本学科的 精品案例 作作业业 4 教学反思 第五第五阶阶段段 专业发专业发展展 绽绽精彩精彩 2016 12 5 12 20 T5 成果 共分享 成果案例 参与精彩绽放 活动 1 学校社区 建设 2 支持学员 参与精彩绽 放活动及区 域的精品展 示活动 各项目区县及 区域工作坊 推选的优秀实 践成果 开展 本地成果展示 推广宣传等活 动 三 研修策略三 研修策略 1 网网络络研修与校本研修相研修与校本研修相结结合 合 围绕本校发展目标 解决本校教 育教学实际问题 将网络研修与校本研修整合 形成富有成效的新型 校本研修模式 2 网网络测评络测评与与实实践践测评测评相相结结合 合 培训测评包含网络研修测评和线 下实践测评 网络研修测评检验教师线上课程学习成效 线下实践测 评检验教师线下实践成果 3 成果成果导导向与学校向与学校资资源建源建设设相相结结合 合 通过 个人提交作业 校 级坊 教研组 研磨作品 学科推选优品 区域展评精品 层层 推选精品 逐级提炼成果 促进本地优质资源建设 4 学学习习与工作相与工作相结结合 合 依据研修对象的工作性质 学员在完成学 习任务的同时 不能荒废自己的本职工作 做到学习与工作两结合 两提高 五 五 组织组织管理管理 1 领导团队领导团队 组长 向福德 副组长 龚永根 何平波 成员 学校管理员 教研主任 各学科教研组长 办公室设在教研处 教研主任任办公室主任 教导主任担任校级 管理员 主要主要职责职责 1 根据市县要求 制定培训规划与实施方案 2 完善校本研修管理制度 明确项目参与各方职责 建立激励 与约束机制 3 建立学校教师网络研修社区 4 组织学校开展网络支持下的校本研修活动 5 做好本土化区域资源库建设与使用工作 6 及时发掘 好学校 好教师 好成果 做好典型经验 先进做 法的总结与宣传推广 2 实实施施团队团队 学校管理员 教研主任 各学科教研组长 主要主要职责职责 负责组织本校各学科研修指导工作 1 建立学校网络研修社区 根据本校实际 建立校级坊 教研组 组长为校级坊坊主 2 完善校本研修制度 明确校内各方职责 建立激励与约束机 制 3 组织开展网络支持下的校本研修 支持并推动工作坊的主题 研修或成果展示 经验交流活动 4 对学员作品集进行评价 推优及精品点评 5 组织学员参与评课 大赛 成果展示 经验交流等活动 并提 炼推优 6 做好学校资源库的建设与使用工作 7 做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作 8 建设好学校社区 提炼校工作经验 六 考核六 考核评评价价 一 基本原 一 基本原则则 考核旨在以评价促研修 促进研修目标的落实 从参与度 贡献度 影响力三个维度记录并考量 强调过程性评价与终结性评价相结合 定量与定性相结合 考核与激励相结合的原则 二 考核 二 考核维维度度 本次研修学员的考核分为任务学习 拓展学习两项 任务学习满分 100 分 以考核任务成果和课程学习情况为主 包 括制定计划 主题课程研修 常规研修和生成性成果等规定学习行为 拓展学习 旨在帮助参训教师借本次项目之机 逐步实现常态化 网络研修 分数来自学员借助社区开展互动交流与协作学习获得的积 分 三 成 三 成绩认绩认定定 学员合格成绩 60 分 学员需要在规定阶段依次完成相关学习获得分数 拓展学习不设上线 欢迎学员积极参与获得积分 四 考核 四 考核细则细则 1 学学员员 实践成果 实践成果 3030 分 分 主题主题 课程学习课程学习 2020 分分 1 1 分分 15 15 分钟 分钟 研修活动研修活动 2020 分 分 4 4 分分 次活次活 动 动 计划单计划单设计单设计单 微课案微课案 例例 教学反教学反 思思 线下实践测评线下实践测评 3030 分 分 T1T1 找到 找到 真问题真问题 3 4 分5 分 T2T2 设计 设计 实方案实方案 6 4 分 5 分 T3T3 技术 技术 研一课研一课 3 4 分 15 分 T4 T4 反思反思 促改进促改进 6 4 分 5 分 任务任务 学习学习 必修必修 内容内容 100100 分 分 T5T5 成果 成果 共分享共分享 2 4 分 针对线下研修活 动 校级管理员 给坊员赋分 满 分 30 分 拓展拓展 学习学习 不 不 设上设上 限 限 说明 说明 1 拓展学习积分包括 贡献积分 活跃积分和魅力积分 每 15 个积分累计转换成绩 1 分 2 学员每天的积分有上限 最多为 40 积分 天 3 学员在项目期间的总积分无上限 贡献积分贡献积分 写作业 写作业 2 个积分 1 篇 传资源 传资源 2 个积分 1 篇 写日志 写日志 2 个积分 1 篇 发问答 发问答 1 个积分 1 篇 活跃积分活跃积分 看课 看课 1 个积分 20 分钟 评分 作业 资源 评分 作业 资源 1 个积分 1 次 评论 课程 作业 日志 问答 评论 课程 作业 日志 问答 1 个积分 1 次 关注同伴 关注同伴 0 1 个积分 1 次 参加活动 答疑 参加活动 答疑 1 个积分 1 次 魅力积分魅力积分 作业 日志被评论 作业 日志被评论 1 个积分 1 次 作业被推优 作业被推优 20 个积分 1 次 资源被推优 资源被推优 2 个积分 次 被 学友评分为 10 分 1 个积分 次 被学友评分为 8 分 资源被下载 资源被下载 1 个积分 1 次 2 学校管理学校管理员员 评评价指价指 标标 指指标标描述描述分分值值 工作方工作方 案案 结合本校实际情况 将网络研修内容与本校校本研修活动相结合 以简报 形式提交一份网络研修与校本研修整合工作方案 10 研修研修简简 报报 提交一期分阶段研修活动及成果简报 一期研修总结 每期简报 10 分 至 少 2 期 本项满分 20 分 20 1 学员参训率达到 95 以上 计 10 分 85 94 计 8 分 70 84 计 6 分 50 69 计 4 分 50 以下不记分 2 学员合格率达到 95 以上 计 10 分 80 94 计 8 分 60 79 计 6 分 50 59 计 4 分 50 以下不得分 组织组织管管 理理 3 学员 90 分以上达到 15 以上 计 10 分 10 15 计 8 分 5 10 计 6 分 5 以下不得分 30 实实践践测测 评评 学员线下研修活动成绩评定 所有学员的线下研修活动成绩都被评定得 20 分 否则不得分 20 研修研修总总 结结 以简报的形式提交一份研修总结 10 资资源建源建 设设 督促校级坊主组织研磨评优 推荐 15 优秀作品集至项目组 15 以上计 10 分 12 14 计 8 分 8 11 计 6 分 8 以下不得分 10 满分 100 分 六 措施与要求六 措施与要求 建立学校建立学校责责任制 任制 各项目学校要成立以校长为项目负责人的 项目办公室 负责本单位项目的组织管理工作 要完善学校信息技 术设施 完善网络条件 保障教师日常上网研修学习条件 要为项目 的有效实施提供时间 环境 条件等保障 要建立健全网络研修 校本 研修制度与管理机制 引导每一位参训教师保质保量完成研修任务 不掉队 建立学建立学习习交流机制 交流机制 学校实行 周通报 段交流 月活动 的学 习交流分享机制 周通报 每