《鱼跃前滚翻》说课_第1页
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文档简介

鱼跃前滚翻 说课 一 教材 1 教学内容 1 鱼跃前滚翻 2 游戏 2 教材分析技巧 鱼跃前滚翻是中学体育教学课程标准的重要组成部分 是初中三年制新授教材 是在 小学教材各式滚翻的技巧基础上 进一步提高滚翻技术动作项目 是有效训练身体的灵巧 性 柔软性 促进全身韧带关节和内脏器官机能的发展 因此学好鱼跃前滚翻可使学生德 智 体 美几方面得到全面发展 同时在今后的日常生活偶发事件 如滑倒 摔倒 跌倒 学生会采用滚翻动作进行自我保护 减少损伤 3 教学目标 概括教材的特点 结合学生的实际 我以学生为主特设定教学目标如下 使学生 初步掌握鱼跃前滚翻基本技能 对锻炼身体的意义以及其他实用价值 发展学生的跳 跃 灵巧 协调 柔韧等身体素质 提高空间定向和平衡能力 克服害怕的心理障碍 培养学生自信 顽强向前的精神 4 教学的重点 难点教学的重点 蹬地鱼跃腾空 难点 两手用力撑垫 屈臂缓冲 低头 团身前滚翻协调一致 正确 分析教材的重点 难点是体育设计的重要环节 在分析鱼跃前滚翻动作结构上可把动作分 为蹬地 腾空支撑 缓冲 低头 团身几个环 初二体育说课 鱼跃前滚翻 变向跑本课 设计的指导思想本课以体育与保健指导纲要为依据 结合初二学生好动 好学 兴趣广泛 模仿能力强特点 以及城乡交间经济发达地区的学校 往往运动场地相对狭小 学生人数 较多 体育器材充足的情况下来组织安排教学内容 因此 在教案的总体设计上 本着求 实 拓宽 探索 创新的思路来展开 在教与学的关系上 既强调教师 教 的重要性 又突出学生 学 的主体地位 在教学模式上 本课采用 三自 教学模式即在教师的指 导下 根据学生的实际 自己选择练习的手段 练习的难度 练习伙伴 学生自主的练习 依据教师设计的评价标准 由学生对自己的技术水平 运动能力 学习效果进行评价 通 过评价反馈及时调整练习手段 练习难度和评价标准 三自 教学模式将僵化的教学分组 转化成为动态的临时组合
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