汤水英 用心跟随孩子的脚步

用心跟随孩子的脚步 记录浩浩的点滴进步 我们每天都面对着不同的孩子 希望他们都朝着最适合自己的方向去发展 却也难免会在个别孩子身上碰钉子 我们班有个小男孩叫浩浩 他每天都板着脸 难得见到笑容 在身上找不 到快乐的影子 浩浩最常做的是模仿电视里的武打动作 左一拳右一拳的乱舞 也因他的拳头而引起的纷争可不少 还有他吃饭时也不让人省心 多次趁我们 不注意 把饭全部倒在地上 我们给他收拾好 再添一碗后 他又把饭倒掉了 浩浩的种种任性行为和倔脾气 让我们感到无可奈何 他心里到底在想些什么 也许 我应该追逐着他的小脚印 安静地去观察他 捕捉最佳的教育契机 探 询最适合他的教育方法 孩子 请你少孩子 请你少 出拳出拳 今天 浩浩又把宸豪打哭了 我把他俩带到了面前问明原因 我先问浩浩 你为什么打宸豪 浩浩不出声 我一连问了几次 得不到他的回答 只有 从被打的宸豪那知道了原因 一下课 其他孩子都先去上厕所了 而宸豪不去 上厕所 就知道在教室里横冲直撞 一不小心把浩浩撞了 浩浩二话不说小拳 头就打到了宸豪的身上 我对宸豪说 你在教室里乱跑撞到了浩浩 你要说对不起 宸豪很爽快 地说了对不起 而浩浩则不愿说对不起 不管我怎么劝 他也不肯说 和我僵 持着 我耐着性子试着和他聊了起来 浩浩 你看过警察抓坏蛋的电视吗 他点了点 我接着问 你看的电视里谁赢了 谁最倒霉 不容置疑 浩浩 给了我满意的答案 我又问 那你刚才打人了 跟电视里的坏蛋一样 也会 倒霉的哦 浩浩马上说 我要做警察 我说 警察只抓坏蛋 可不会打 小朋友 你不能做警察 浩浩一听可着急了 连声说要当警察 我故作思考状 勉为其难地说 如果你不再打小朋友了 长大后是可以做警察的 从现在开 始让老师看一看你能不能做警察好吗 浩浩同意了我们俩的约定 我们还及时和家长沟通 了解到浩浩在家特别喜欢模仿电视里的人物动作 帮浩浩纠正不良行为 我们建议家长与孩子多交流 学会用语言表达自己的情 绪 少看具有攻击性行为的电视 在家园的共同努力下 浩浩出拳的次数一天 比一天少了 孩子 请你排队喝水孩子 请你排队喝水 一次喝水时 大家在有序地排队 忽然传来了一阵吵闹声 饮水机旁的几 位小朋友喊着 要排队 要排队 我连忙赶过去 原来是浩浩张开双手 挡在 杯子柜前不肯走 孩子们被挡住了 挤在一起乱成一团 我把浩浩拉开 他僵在那里不肯走 发起了脾气 我耐着性子对他说 老师不批评你 只是想知道到底怎么了 这时其他孩子七嘴八舌地说 浩 浩不排队 他插队 他还推我 听到孩子们纷纷告状 浩浩用眼睛瞪着我 并不吭声 我问 真是这样吗 我相信浩浩不排队是有原因的 浩浩把你的 理由说给大家听听吧 听了我的话 他的眼睛里流下了眼泪 慢慢僵硬的表 情有了软化迹象 略微带点哭腔地说 我要喝水 他们太慢了 我面向其他 孩子问道 小朋友你们渴吗 孩子们大声回答 我们也很渴 小朋友 们都很渴 这该怎么办呢 谁愿意让浩浩排前面 这时 诗妍愿意让浩浩排前 面 我立刻表扬了诗妍 其他孩子也纷纷效仿说同意 浩浩 大家对你真好 浩浩有点不好意思地说 我下次也让小朋友排我前面 浩浩由于插队而引起了公愤 第一反应就是和同伴争 表现出不肯吃亏 要强的个性 我以商量的口吻与他交谈 让他发现自己的行为是不受大家喜欢 的 同时也让他感受到了同伴与老师对自己的关心 孩子 请你做孩子 请你做 小老师小老师 快要上课了 浩浩仍像没有听到一样 坚持自己在一边玩 这时 我改变 催促的方式 改为轻轻说了一句 浩浩 我请你做小老师 好吗 他一听 犹豫了一会儿 用充满渴望的眼神望着我 慢吞吞地走了过来 浩浩平时喜欢 让几个小男孩跟着他做动作 我猜测做小老师对他是有吸引力的 现在 我就 投其所好 巧妙地让他来到我的面前 我把前面的椅子给他 自己则坐到了下面的椅子上 浩浩端正地坐在前面 其他孩子都好奇地看着他 浩浩显得很紧张 不知道接下来该干嘛 我夸奖道 啊 浩浩坐得真端正 就是一位合格的小老师 我们一起学浩浩那样坐吧 浩浩听后 腰挺得更直了 我说 小老师能教个儿歌吗 其他孩子也呼喊道 浩浩被我们难住了 他尴尬地站了起来 向我投来了求助的眼神 我走到他身边悄悄地提议 大 声的念儿歌给大家听 浩浩为了证明能担当这个小老师 用了比平时响亮的声 音念儿歌 有孩子提出了异议 这是老师教的 浩浩不会做小老师 我连忙向所有的孩子解释道 浩浩念得很好 能当小老师 老师知道你 们也会念儿歌 下次也请你们做小老师好吗 孩子们异口同声说 好 我 又对浩浩说 今天老师要教新的知识了 请你坐到自己的位置上好好学 学 会了新的知识再请你再做小老师 浩浩乖乖地回到了自己的位子上 认真地 听我上课 过了一会儿 操作游戏要开始了 孩子们都搬着自己的小椅子围拢到了桌 子边 浩浩却把我的椅子搬去了 还对旁边的人说 我当了小老师 就要坐 老师的椅子 这时 我不动声色地走过去 哟 浩浩你帮我搬椅子了呀 谢 谢你 快放这里来 我和你坐一起吧 浩浩开心地去搬来了自己的椅子 和 他坐在了一起了 我发现整个操作过程 他显得很开心 也玩得认真 浩浩是个有独特想法的孩子 每一个小插曲中 我放下了 权威 避开锋 芒 巧妙地去引导 减少孩子的对抗性行为 用我们的关注和尊重去追随孩子 的小脚印 让他们感受到在集体中的快乐 就起到了教育效果 后后记记 俗话说 心灵需要理解才能沟通 感情需要理智才能升华 我们要试着去