鄂教版2019-2020学年度七年级上学期语文期中调研测试试卷.doc

鄂教版2019-2020学年度七年级上学期语文期中调研测试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列作品或文学常识理解表述不准确的一项是（ ） A . 范进中举选自我国清代长篇讽刺小说儒林外史，作者是小说家吴敬梓。B . 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说的作者是法国作家雨果，他的代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界等。C . 傅雷家书中傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，对儿子在做人和生活方面进行了有益的引导，表现出他对儿子深切的关爱之情。D . 水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，作者在刻画这些人物时，非常注重他们之间的共性和个性，例如鲁智深和杨志，同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细、豁达明理，杨志头脑简单、直爽率真。二、 书写 (共1题；共5分)2. （5分）根据拼音写出相应词语（1）那时就极严重地ji wn_ ， 而且当面叫她阿长。（2）但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在k m_着绘图的山海经了。（3）我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很sh ln_的。（4）我似乎遇着了一个p l_ ， 全体都震sng_起来。三、 语言表达 (共1题；共1分)3. （1分）调整语序。A、知识和道理，是各个人研究出来的。B、这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。C、再说，即使我们所汲取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。D、我们若是一味汲取，不去审问，岂不是会把错的、伪的当作对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？E、而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。F、各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。调整好的顺序是：_四、 默写 (共1题；共10分)4. （10分）请把下面的诗文名句补充完整。念天地之悠悠，_！（唐陈子昂登幽州台歌）无言独上西楼，月如钩。_。（五代李煜相见欢）行到水穷处，_。（唐王维终南别业）_，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）_，_；经纶世务者，窥谷忘反。（南北朝吴均与朱元思书）风在诗人笔下，是眼中之景，也是心中之情。如杜牧赤壁中“_，铜雀春深锁二乔。”巧借东风之典故抒写爱国情怀；文天祥过零丁洋中的“_身世浮沉雨打萍 。”暗示国家危亡如风中柳絮；苏轼水调歌头中的“_，_，高处不胜寒。”驰骋想象，极言仙宫之寒冷和内心之孤寂。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)5. （10分）淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）诗中第四句两个“向”字如何理解？（2）这首诗的主要表现手法是寓情于景，请举例分析。六、 文言文阅读 (共2题；共33分)6. （22分）阅读下面的文字，回答后面的问题。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。（1）童稚记趣选自_，作者是_，_代文学家。 （2）解释下列划线的词。项为之强：_ 素帐：_鞭数十：_ 徐喷以烟：_（3）翻译下面的句子。见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。（4）作者回忆了童年哪几件趣事？ （5）作者幼时为什么会“时有物外之趣”？ 7. （11分）（2014义乌市）阅读文言文，回答问题陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属日：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。（1）解释下列句子中划线的词。吴广素爱人_广故数言欲亡_并杀两尉_乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东_（2）下列句子中划线词的意义和用法与例句不同的一项是（ ）例句：祭以尉首A . 以其境过清，不可久居B . 屠惧，投以骨C . 以土砾凸者为丘，凹者为壑D . 寡人欲以五百里之地易安陵（3）用现代汉语写出下列句子的意思。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。王侯将相宁有种乎！七、 名著导读 (共1题；共7分)8. （7分）名著阅读，按要求答题。（1）在阅读钢铁是怎样炼成的时，我们不应该忽略作品里主人公保尔的自我教育，譬如他参加革命后，还经常阅读小说 ，这启发我们 。（2）下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）A . 美国作家马克吐温的汤姆索亚历险记中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，曾经用一根风筝线探路后来，汤姆在无意中发现了光亮，最终两人循着光亮一起走出了困境。B . 西游记中作者所刻画的唐僧师徒形象，我们不妨理解为是一个人的多重侧面：或坚定、或勇敢、或懒散、或平庸人性，就是这么复杂！C . 苏联作家奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的叙述了保尔的精神成长历程，其中一次写他伤寒病愈后，来到埋葬瓦丽亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。D . 钢铁是怎样炼成的是一部自传，主人公保尔的事迹就是作者奥斯特洛夫斯基自己的真实遭遇。八、 现代文阅读 (共1题；共21分)9. （21分）阅读下文，回答第下列各题。心中盛开的向日葵张晴记忆中，有一个很大的菜园子，园子的周围，密密地盛开着一圈金黄色的向日葵。明亮、灿烂的向日葵，对着太阳，不知疲倦地微笑；一个瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰着小脸，对着向日葵如痴如醉地微笑。当时，如果梵高看到那个画面，相信一定会画下来的。那个画面，就是我的童年。我童年中最美最暖的花朵，就是向日葵。向日葵执著而暖人的微笑，映刻在我幼小的心中，即使冰天雪地的冬天到来之时，也仿佛能感受那灿然的温暖。秋天，向日葵相继成熟，我差不多总是忘记了吃饭，每天坐在土埂上，怀抱一个对我来说有点巨大的向日葵，一颗一颗剥着，吃着，那湿润而清香的丝丝甜味，萦绕在唇边，渗透到心里。长大后十分喜欢嗑葵花籽的嗜好，就是从那个时候打下的基础。年岁渐长，向日葵盛开的模样在我心中慢慢淡出，那是因为我有机会认识了更多更美的花朵，而嗑瓜子的喜好却一直被保持了下来。每年，我嗑的葵花籽，数量是惊人的，但再也没有嗑那种新鲜的湿湿的葵花籽的机会了。念大学时的生活费比较拮据，到了月底，那怕哪一天不吃饭都行，葵花籽却万万不能少，每天晚自习时，我一边看书，一边嗑瓜子，或一边嗑瓜子一边做作业，两三个小时过去，常常是作业做完了，瓜子也嗑尽了。起初，我嗑瓜子的声音引起了同宿舍姐妹们的不满，说影响了她们的思维，无法静心学习。我说我要是不嗑瓜子，所有作业都完不成，所有书也看不进去。为了不激化矛盾，更为了我继续顺利的嗑瓜子，我开始在其它方面拚命节俭，用省下的钱，买了更多的瓜子。晚自习前，我就在每位室友的学习桌上，放上一堆瓜子，女孩子嗑瓜子是天性，于是她们不自觉就伸手拿了瓜子嗑，半个多月下来，我发现，她们全都不用我再给她们放瓜子了，因为她们都跟我一样嗑上了瘾，且绝不比我逊色，她们晚饭后的第一件事就是跑出去买瓜子。每天早晨从我们宿舍扫出去的大量的瓜子壳，常常让邻舍的女生们惊叹不已。天底下的事，凡事都要付出代价的，那怕仅仅是一种嗜好。许多年过去，因为嗑瓜子，我自认为很漂亮的两颗门牙，不幸都变成了半颗，看了多次牙医，修了又修，补了又补，钱花出去不少，漂亮的门牙再也没能在我唇边光彩重现。一天，一位作家死于癌症，留下许多精彩文章在身后，网上因此而展开了隆重的纪念活动，很多很多美丽的花朵，我不假思索，献上去的，竟是梵高的向日葵。我长时间注视着电脑屏幕上那一望无尽的向日葵，记忆的闸门瞬间打开，我的思绪锁定在童年时的那个大菜园子里，我仿佛看见，密密地盛开着的那一圈金黄色的向日葵，在我眼前热烈绽放向日葵，对着太阳，不知疲倦地微笑；一个瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰着小脸，对着向日葵如痴如醉地微笑哦，向日葵！世界上再也没有第二种花朵，对太阳的爱，如此痴迷，如此执著，如此沉默而专一，从绽放的开始到结束，一直都顽强的积极向上的保持着对光明的追求。如今很有幸的是，我卧室的窗前有块小花园，我毫不犹豫种下去的是密密的向日葵。花开季节，我长时间坐在宽阔的飘窗前凝望，仿佛又回到了无忧无虑的童年，那一片明黄热烈的花朵，那激动人心的画面，让人忘记生活中许多的郁闷与烦忧。那一刻，我深深明白了，向日葵在梵高心中的意义，虽然我不认识梵高，我只知道，他生性善良，同情穷人，他是一个为了“抚慰世上一切不幸的人”而执著一生的画家，他生前十分潦倒，去逝留在他身后的向日葵，却是价值连城。他的生命只有短短的37年，可他那激情喷薄的向日葵，让无数人的心灵为之震颤，在我看来，他笔下的向日葵，不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体，对光明、希望和自由，充满了积极而永恒的向往与追求。现代人活得太沉重太压抑了，实在有必要给自己的心灵花园，也种上一片向日葵，当金色的花朵在心中明亮开放时，生命的脆弱与暗淡，也许会折射出挺拔而美丽的光辉。愿我们每个人的心中，都能盛开一片黄灿灿暖洋洋的向日葵吧。（1）联系全文，说说题目心中盛开的向日葵有什么含义？（2）文章按照时间顺序写出了“我”在不同时期对向日葵的得热爱之情，请填上空缺的内容。童年时，坐在田埂上对着向日葵微笑大学时，纪念去世作家时，_现在，在窗前种下向日葵。（3）请从修辞的角度赏析文中画线的句子。一个瘦弱的小女孩，坐在土埂上，仰着小脸，对着向日葵如痴如醉地微笑。（4）文章结尾一句话在全文内容和结构上起什么作用？（5）现实生活中，还有许多人像向日葵一样有着“积极而永恒的向往与追求”，请阅读下列材料，为她写一段颁奖词。【材料连接】【感动中国人物事迹】高淑珍，56岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。她的儿子王利国和附近村庄有些肢残的孩子不能上学，1998年4月她的“炕头课堂”开讲，老师是女儿王国光。“炕头课堂”一开就是14年。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。高淑珍为多挣几个钱，每天天不亮就骑着自行车，驮着批发来的日用品赶集，一骑就是100多里地。九、 话题作文 (共1题；共5分)10. （5分）作文：一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚忍不屈、生机勃勃的力量；以为老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻里的一声问候请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。要求：立意自定，文体自拟。600左右。书写工整，卷面整洁。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共