一年级语文下册《春夏秋冬》基于标准教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 一年级语文下册一年级语文下册 春夏秋冬春夏秋冬 基于标准教基于标准教 学设计学设计 1 春夏秋冬 教材 小学一年级 语文 教科书 部编本人民 教育出版社 20XX 年版 内容 小学一年级 语文 下册 第一组 主题 识字 课时 共 1 课时 授课对象 一年级学生 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 1 认识本单元 51 个生字 会写 28 个生字 能读记文中词语 2 在反复朗读的过程中识记字词 能熟练背 诵课文 2 教材分析 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文 本课 以词串识字的形式出现 围绕着 四季 这个主题 勾画出了一年不同的四季画面 全文共有 8 个词语 8 个短语 分成四组 第一组 第三组 揭示了四季 的代表性天气以及四季的景物 第二组 第四组则告 第 2 页 共 3 页 诉了我们这些景物的特点 课文浅显易懂 插图优美 从儿童的生活出发 因此学生对于本课内容的理解难 度并不大 语文课程标准 要求在识字教学中激发 学生主动识字的愿望 培养学生独立识字的能力 因 此 本识字课建立在 趣味 的基础上 借助插图 采用多种方式 引导学生经历识字过程 获得识字体 验 最终准确识字 同时 本课词串读起来有一定的 节奏感 因此教师还要放手让学生多读 反复接触文 本语言 感受文本的韵律美 3 学情分析 一年级学生缺乏学习经验 自主学习能力差 教 师必须借助他们表现欲强的特点 有意识地培养学生 学会学习 在教学生字中 通过各种不同的方法让学 生在不同的识字环境中自主学习 在教师组织指导下 采取多种形式的检查汇报 使学生积累学习生字的经 验和方法 培养学生的竞争意识 学习目标 1 通过看图 实物演示 做动作等方法会认 霜 吹 落 降 等 8 个生字 会写 7 个生字 2 通过老师范读 齐读 个别读等方式正确 流利地朗读课文 背诵课文 评价任务 第 3 页 共 3 页 任务一 会认 霜 吹 落 降 等 8 个生字 会写 7 个生字 任务二 齐读 个别读等形式练习读准字音 不 添字 不丢字把课文读正确 读流利 会背诵课文 在教学中不断培
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