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文档简介

一般过去时态教学反思： 本节课主要是让学生从一般现在时过度到一般过去时，总结一般过去时态的动词变化规则和基本句式。课堂上通过让学生观察词汇、句型来总结规律，还通过看图写句子的形式使学生掌握一般过去时态的用法及其肯定、否定和疑问形式，并通过练习的形式，巩固和夯实基础知识，学生比较感兴趣。经过本节课的学习，学生对行为动词的句子结构初步有了了解，对于涉及到be动词的练习，本节课没有预设，我会在随后的教学中陆续讲解。但对于行为动词的过去时，还存在不能区分开一般现在时和一般过去时，另外对动词过去式的变化规则还不能清楚地记得，对于不规则变化的动词，记不清过去时的拼写和发音，对于规则变化的动词，部分学生对几种情况不能理解，尤其是辅音字母加y结尾的改y为i加ed，一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个辅音字母加ed。还有，学生对一般过去时的否定句和疑问句中存在加助动词后，动词还原的规则也不能准确灵活运用，这样就导致学生书写一般过去时的句子存在一些错误，出现了只会背不会用的现象。最后，家庭作业是书面表达，应该在课堂上让学生复述，可锻炼口语，也可以纠正复述时出现的错误，为课后正确练习书写小作文打下基础。信息技术与课程融合一般过去时态教学反思 年 级
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