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文档简介

第 1 页 共 3 页 原来是你啊原来是你啊 教学设计教学设计 教学目标 1 懂得好孩子拾到东西应该交公 2 学会本课 10 个生字 理解有关词语的意思 3 能体会练习中带点词语的意思 学会把句子写 具体 4 能有感情地朗读课文 教学重难点 重点 教学目标第 2 3 条 难点 教学目标第 4 条 教学时间 三课时 第一课时 教学要点 初读课文了解大意 讲读第 1 2 3 自然段 搞 清叔叔要找 陈红 的原因 自学生字 教学过程 一 揭示课题 二 布置自学 1 大家自由读读课文 想想课文中讲到几个学 生名字 原来是你啊这个你究竟是谁 2 读通课文 第 2 页 共 3 页 读准字音 三 交流自学 四 讲度课文 1 2 3 自然段 1 轻声自由读课文 123 自然段 想一想 这位 匆匆走进校长室的叔叔为什么要找陈红 2 讨论 说说 用 因为 所以 说句式 文中的当面 你能换个词意思不变说说吗 叔叔找的是 陈红 校长怎么会认为找这个 成洪 呢 朗读训练 五 复习巩固生字词语 六 课堂作业 第二课时 教学要点 讲读课文第 4 7 自然段 继续学习 3 个生字词 一 复习检查 二 讲读课文第 4 5 自然段 1 自由轻声读 边读边 想 校长认为找这个 成洪 的 你还从哪句话 中看出来 失主 是什么人 2 想一想 句子的后面为什么用省略号 想象 一下校长还会说些什么呢 第 3 页 共 3 页 3 捡手表这件好事是不是成洪做的呢 大家一 起读读成洪说的话 4 朗读指导 三 讲读 6 7 自然段 1 校长陪着叔叔去找成洪 可成洪说自己没捡 到过手表 这使叔叔很奇怪 他会想些什么呢 2 校长为什么会想到二班的程虹呢 二 指导 读句子 用带点的词语写一句话 三 分角色有感情地朗读课文 四 总结 学了这篇课文 你懂得了什么 五 指导写几句话 夸夸班上的小雷锋 六 课外延伸 刚才同学们用自己的笔夸了我们班的小雷锋 请 个小组长推荐自己组夸得好的同学 我们出一期班级 专题墙报 我们班上的小
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