乘法运算定律

乘法运算定律 交换律与结合律 乘法运算定律 交换律与结合律 教学目标 1 引导学生探究和理解乘法交换律 结合律 能运用运算定律进行一 些简便运算 2 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活 性 3 感受数学与现实生活的联系 能用所学知识解决简单的实际问题 教学重点 认识和理解乘法交换律和乘法结合律的含义 解决措施 自主探究 观察发现 教学难点 能运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算 解决措施 合作探究 交流讨论 练习巩固 资源准备 教师准备课件 信息技术应用分析 信息技术应用分析 知识点学习目标媒体内容与形式教学作用 使用 方式 媒体 来源 复习加法的运 算定律 通过复习了解学生 加法运算定律的掌 握情况 练习题文本 ppt为新知做好铺垫播 放自制 乘法交换律 认识和理解乘法交 换律的含义能运用 乘法交换律进行一 些简便运算 例题 问题文本 ppt 帮助学生自 主探究新知总结 乘法交换律的意 义 播放自制 乘法的结合律 认识和理解乘法结 合律的含义能运用 乘法交换律进行一 些简便运算 问题文本 ppt 帮助学生自 主探究理解掌握 乘法分配律的意 义 播放自制 教学过程 教学过程 二次复备 教学过程教学过程 一 复习引入 多媒体出示练习题 82 56 56 a b b 38 49 51 38 49 a b c 问题 1 上面的题各运用了什么运算定律 2 我们是怎样研究加法运算定律的 初步发现规律 枚举中验证规律 比较中概括规律 二 在情境中初步感知乘法交换律 一 收集信息 明确条件问题 观看主题图 思考 从图中你都知道了 哪些信息 你是怎样理解这些 信息的 二 提出问题 独立尝试解决 1 出示例 5 问题 负责挖坑 种树的一共有多少人 根据题意 你能 列式解答吗 独立思考 解答问题 多媒体出示例题 问题 2 指名汇报 交流解题思路 4 25 100 或 25 4 100 师随机板 书 三 枚举中验证规律 比较中概括规律 1 我们已经学习过一些运算定律 借助以往的学习经验 你有什么发 现 先独立思考 然后小组内交流自己的想法和发现 4 25 25 4 都得 100 哦 2 你还能举出像这样的等式吗 3 观察这些算式 有什么特点 两个数相乘 交换两个因数的位置 积不变 从而引导概括出乘法交换律的定义 4 你能用自己喜欢的方式表示乘法交换律吗 展示大家的表示方法 让学生自己进行比较 四 巩固练习 运用规律 1 个数相乘 交换两个 的位置 积 这叫做乘 法交换律 用字母表示为 2 82 56 56 234 476 476 a b 三 在情境中初步感知乘法结合律 一 独立解决例 6 问题 一共要浇多少桶水 多媒体出示 1 解决这个问题 需要哪些条件 哪些已知条件与本问题无关 2 这道题可以怎样计算 独立列式解答 3 指名汇报 交流解题思路 师随机板书 25 5 2 25 5 2 125 2 25 10 250 250 二 迁移学习经验概括规律 1 仔细观察算式 找找相同点与不同点 试着说明你的发现 25 5 2 25 5 2 都得 250 耶 2 你还能举出像这样的等式吗 展示学生的举例 4 5 组 3 观察这些算式 有什么特点 三个数相乘 先乘前两个数 或者 先乘后两个数 积不变 从而引导概括出乘法结合律的定义 4 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗 展示大家的表示方法 自己进行比较 三 巩固练习 运用规律 1 个数相乘 先乘 两个数 或先乘 两个数 积 这叫做乘法结合律 用字母表示为 2 37 5 6 37 25 6 4 25 a b c a 四 把今天学的乘法运算定律和前面学的加法运算定律作比较 五 巩固练习 课本第 25 页 做一做 六 小结 小结学习内容 让学生说说学习体会 收获 七 检测 课件出示 1 根据乘法运算定律 在 方框里填上适当的数 2 连一连 八 作业 第 28 页练习七 第 10 题 板书设计 乘法运算定律 名 称含 义表