新湘美版六年级美术上册上册教案第9课 生命的甘露

第 1 页 共 5 页 新湘美版六年级美术上册上册教案第新湘美版六年级美术上册上册教案第 9 9 课课 生命的甘露生命的甘露 第 9 课 生命的甘露 学习目标 1 了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用 2 养成学生在生活中关心水资源 节约用水的好 习惯 3 学习并设计保护水的招贴画 教学重点 培养学生的节水和环保意识 尝试设 计招贴画 教学难点 招贴画创意设计 教学思路 水是生命的基础 它不仅关系到人类生活的质量 还影响到人类的生存能力 所有的自然生物几乎都是 从水中生出来的 没有了水 生命就会终结 年 代以来 世界淡水资源日渐短缺 污染日益严重 全 球生态失衡 气候紊乱 暴雪 干旱 地震频发 灾 难愈演愈烈 人类作为地球上最大的资源收益者也是 最大的破坏者 在索取的同时是不是也该进行一番反 思 反思我们的行为 我们为地球做了哪些有意义的 第 2 页 共 5 页 事 所以在这节课的设计上 我不仅是注重了美术技 能与技巧的学习和训练 更重要是培养学生爱护地球 资源 节约用水的意识 希望节约用水不再是一句苍 白无力的口号 我想 如果一节课下来 学生对节约 用水 保护水资源依然淡漠 无动于衷 就算他们画 出很好的作品也是没用的 因为美 不仅需要创造发 现 更需要珍惜保护 所以 我设计了如下的教学环 节 教学过程 环节一 情境创设 出示课题 生命的甘露 众所周知 水在我们的生活中发挥着重要的作用 然而 在水资源相对充足的地方 人们很难想象 没 有水的情景 那么今天就让事实告诉我们 如果没有 了水 人类将面临何种绝境 课件播放我国西南地区 干旱造成的可怕景象让学生观看 意图 从介绍学生还不太关注的西南旱情现状 开始授课 课件以图文结合的形式向学生展示西南缺 水造成的可怕景象 灾区人们悲伤无助的表情配上伤 感的音乐以期达到震撼学生心灵的效果 使学生深入 认识生命与水的重要关系 环节二 预习反馈 第 3 页 共 5 页 1 出示问题 地球差不多都被水包裹着 为什 么又缺水呢 我们怎样来节约用水 怎样才能让更多 的人都来保护和爱惜水 意图 学生针对在网上查的地球水资源资料进 行回答 用自己亲自收集的资料说服自己 明白水资 源问题是当前急需关注和解决的问题 有了深入认识 和感受就会有保护和爱惜水的强烈愿望 呼吁和倡导 他人也加入节水护水的行列 污水 缺水已成事实 那么怎样做才算保护节约 了水呢 通过启发和引导使学生明白 生活中哪些方 面是可以节约用水的 只有弄明白如何节水 设计制 作就好办了 环节三 探究方法 为让更多的人爱惜和节约水 我们今天就来学习 设计招贴画 1 出示学习要求 欣赏课本中的三幅招贴画 说说作品各表现了什 么内容 找一找作品的相同特点 试着总结招贴画由那几 要素组成 意图 培养学生自主学习能力 提高其分析问 题和解决问题的能力 第 4 页 共 5 页 教师小结招贴画的一般格式要求 主题与画 面要明确 醒目 新颖 具有视觉冲击力 使人看着 明白 主题一般用文字口号来强调 简洁 通顺 突出 可用拼音或字母加以标示 装饰 2 出示两幅作品让学生进行比较 一幅完整 一幅不完整 哪幅是真正的招贴画 师生交流 教师 结合图片进行讲解示范 意图 通过对错鉴别 使学生进一步掌握招贴 画特点 对招贴画的基本构成要素加深印象 环节四 自主设计 1 出示作业要求 拿起我们的画笔 设计一幅招贴画 以无声的呐 喊唤醒那些沉睡的心灵 珍惜生命甘露 保护生 命之源 2 出示设计提示和参考 如果没有了水 破坏了水资源 田地将会 江河 将会 大自然将会 天上的飞鸟会 水生物又会 人 类将 请选择其中的一个角度进行设计 意图 保护水资源是一个广泛而抽象的主题 要用招贴画的形式表现出来还是不容易的 所以 给 学生一些指向性的提示 使其有内容可画 参考资料 的出示 为的是拓宽学生的思维开阔学生的视野 也 第 5 页 共 5 页 为造型能力弱的学生提供了参考 减轻了学生的畏难 情绪 环节五 评价交流 展示部分学生作业 师生评价交流 意图 因为本课课时安排是两课时 第一课时