语文人教版四年级下册31.普罗米修斯

31 普普罗罗米修斯米修斯 教学目教学目标标 知知识识与技能与技能 1 在体会人物心情和拓展阅读的同时 培养自己的情感 态度 价值观 2 理解 气急败坏 饶恕 惩罚 驱寒取暖 等新词 积累 忍受 遭受 承受 决不会 更不会 既不能 也不能 尽管 就是 等 词语和句式 过过程与方法 程与方法 在浏览 复读和绘声绘色的朗读中 记住普罗米修 斯这个故事 构建 为人类造福 誓死不变 的英雄形象 情感 情感 态态度与价度与价值观值观 体会普罗米修斯的英雄精神 教学重教学重难难点 点 在体会人物心情和拓展阅读的同时 培养自己的情感 态度 价值观 教学课时 2 课时 第一第一课时课时 教学目教学目标标 1 掌握本课生字新词 2 学习课文第 1 2 自然段 了解故事的起因 教学教学过过程 程 一 谈神话导入课文 二 初读课文 学习生字新词 1 指读词语 要求读准字音 2 强调生字书写 三 学习第 1 2 自然段 了解故事起因 1 轻声朗读第 1 2 自然段 思考 你读懂了什么 2 学生汇报 教师相机指导点拨归纳 3 谁来说说有关人类没有火的神话传说 4 指导朗读第 1 2 自然段 要求读出人们无火时的无奈 普罗米 修斯想为人类拿取火种的慷慨激昂 人类有火后的幸福的语气 四 课堂小结 五 作业 第二第二课时课时 教学目教学目标标 1 在体会人物心情和拓展阅读的同时 培养自己的情感 态度 价值观 2 在浏览 复读和绘声绘色的朗读中 记住普罗米修斯这个故事 构建 为人类造福 誓死不变 的英雄形象 3 体会普罗米修斯的英雄精神 教学重教学重难难点 点 在体会人物心情和拓展阅读的同时 培养自己的情感 态度 价值观 教学教学过过程 程 一 复习导入 二 学习课文 6 7 8 三个段落 读着这一个感人的故事 想象着这一幅一幅感人的画面 你的心 有没有被打动 仔细读读课文 6 7 8 三个段落 翻来覆去读 翻来覆 去想 直到能把这 最严厉的惩罚 一点一点地说清楚了 你就停下来 提醒 把能够反映这是最 严厉的惩罚 的句子用浪线画下来 1 谁用一句话谈谈你对 最严厉的惩罚 的感受 2 这些句子让你有了怎样的感受 3 哪些词语让你对 最严厉的惩罚 的感受更加真切 有四个层 次 特别要体会 3 4 两个层次 A 锁 B 啄 C 不是一次 而是天天 啄 D 不是一年两年 而是许多年 让学生加上自己的联想 具体 说说这 最严厉的惩罚 4 面对最严厉的惩罚 普罗米修斯是怎样的态度 找到课文中的 句子读读 理解 屈服 决不屈服 尽管 就是 如此 师生轮读 最严厉的惩罚 和 宙斯的态度 想象一下普罗米修斯 的表现吗 面对普罗米修斯的态度 你有什么想法 三 学习课文其它段 1 课文第 5 段 2 读课文最后一段 假如你是一位编剧 你会让普罗米修斯怎样 对大力神说 小结 看板书 普罗米修斯为了给人类带来火种 在宙斯最严厉 的惩罚面前 决不屈服 当火神劝他归还火种的时候 他表示决不 当他的好朋友河神要去向宙斯求情的时候 他还是 即是宙斯的心腹前来劝他的时候 他仍然是决不 普罗米修斯就是这样一位真正的英雄 现在人们习惯叫他 取火英 雄 四 总结 普罗米修斯是大家都应该记住的故事 当然 我们今天学习普罗 米修斯也是为了打开一扇门 打开一扇通往古希腊神话世界的门 课 文后面的资料袋给我们列举了几个故事 大家都去读一读 板板书书 普普