四年级语文上册语文园地四习作课教学设计

语文园地四语文园地四 习作教案习作教案 我喜欢的小动物我喜欢的小动物 教学目标教学目标 知识与技能 1 积累词句 发现描写动物的方法 2 在习作的过程中 说出自己的发现 并可以运用自己发现的作者表达方 法上的特点 来完成自己的习作 3 学会细心观察 大胆想象的习作思路 过程与方法 1 引导学生抓住动物特点进行交流 激发他们习作的兴趣和热情 培养 良好的习作习惯 2 积累词句 发现描写动物的方法 情感态度与价值观 在带领学生观察动物 习写动物的过程中 培养同学们喜爱动物的 情感 教学重点教学重点 在习作的过程中 说出自己的发现 并可以运用自己发现的作者表达方法上 的特点 来完成自己的习作 教学难点教学难点 引导学生抓住动物特点进行交流 激发他们习作的兴趣和热情 培养良好的 习作习惯 教学设计思路教学设计思路 利用课文导入 引导学生观察自己喜欢的小动物 注意发现他们的特点 并在口语交际和习作的过程当中 及时交流自己的发现 为了使学生更好的学习和借鉴 本组的几篇课文的表达特点 把习作讲评放在 我的发现 后来完成 教学准备教学准备 1 学生课前观察小动物 2 教师查找有关动物的资料 教学过程教学过程 一 猜猜看看 激发兴趣 1 出示谜语 让学生猜猜是什么动物 2 导入 同学们 我们这个世界多姿多彩 除了有我们聪明能干的人类 有美丽神奇的植物 更有活泼可爱的动物 我们在第四单元学习了几篇与动物有关的课文 像架子十足的白 鹅 慢条斯理的白公鹅 既贪玩又尽职的猫 慈爱勇敢的母鸡在作者的笔下是那样的生 动形象 给我们留下了深深的烙印 今天 就让我们走近身边的小动物 认真仔细的观 察他们 了解他们的生活习性 二 交流互动 引导体验 在自然界中有很多动物 有天上飞的 有地上走的 有水里游的 在这么多的动物 中你最喜欢的动物是什么呢 现在我们就来谈谈你最喜欢的动物 小组内交流 为什么喜欢这个动物朋友 它有什么与众不同的特点 有哪些生活习 性 你和它之间发生过哪些有趣的事情 教师根据学生发言归纳 1 介绍喜欢的小动物要有一定的顺序 一般分为外形 动作 习性 趣闻 介绍 外形的顺序一般从整体到部分 从头到脚 2 要抓着动物的外形 动作 习性等特征进行叙述 3 举一两个例子体现出自己和动物之间的感情 表达对动物的喜爱之情 4 注意用词准确 尽量做到语句优美 三 范例引路 指导写作 现在 我们把刚才对小动物的介绍记录下来 这就是今个单元的习作要求 1 首先 我们复习刚学过的四篇课文 猫 白鹅 白公鹅 母鸡 重温描写动物的表达方法 先总述再分述 从整体到局部 恰当运用反语 适当运用修辞手法 2 再来认真读片段 想想作者是怎样把小动物的特点表达清楚的 出示 松鼠 片段 自由读 个别读 松鼠是一种美丽的小动物 它玲珑的小面孔上 嵌着一对闪闪发光的小眼睛 一身灰褐色的毛 松鼠是一种美丽的小动物 它玲珑的小面孔上 嵌着一对闪闪发光的小眼睛 一身灰褐色的毛 光滑得好像搽过油 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着 显得格外漂亮 光滑得好像搽过油 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着 显得格外漂亮 先总写松鼠外形美丽 然后按头部 身体 尾巴的顺序具体写外形美 2 让学生观察 小鸭子 图片 尝试誊写这只可爱的小动物 观察视频 让学生感受小鸭子的外形和习性 提出习作要求 怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢 a 仔细观察小鸭子的外形 头部 身子 叫声和动作各有什么特点 从颜色 形 状 大小及作用等方面去写 此外 还要写它的动作情态 b 写出小鸭子的生活习性 如吃食 睡觉 活动等 C 运用适当的表达方法 修辞手法把动物写形象 写生动 四 敞开心扉 自由习作 1 回忆本组课文作者描写动物的表达方法 2 鼓励同学们进行片断练习 分块练习 用 我手 写 我心 3 师巡视 相机指导 对有困难的同学进行个别点拨 对表达完整 抓住小动物 的特点写得好的同学加以表扬 五 组织评价 修改成文 1 小组内自评自赏 互评互赏 看谁写得精彩 哪个地方值得大家学习 2 小组内自批自改 互批互改 看哪个地方还要进一步修改 引导学生把内容按 一定的顺序写清楚 语句是否通顺 用词是否贴切 是否表达了对小动物的喜爱之情 3 推选一两篇好的习作在全班读一读 读出感情来 4 再次修改习作 然后把修改好的习作抄在作文