回郭镇中学社区研修方案.docx_第1页
回郭镇中学社区研修方案.docx_第2页
回郭镇中学社区研修方案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

回郭镇中学社区网络研修与校本研修整合工作方案一、确定主题。以课程改革为中心，以教师为研究主题，认真学习贯彻国家中长期教育发展改革规划纲要。遵循“培训方式教研话教研工作主题化”的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校课题研究实际将教学、教研、校本研修等工作全面整合，围绕提高课堂教学中合作学习的有效性，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，确定我校校本教研主题为“培养学生的合作意识提高学生合作学习的能力”。二、组建团队1、组织机构：校级管理员：邵建军语文组坊主：马新艳数学组坊主：孙正科英语组坊主：李瑞政史地组坊主：李杰涛理化生组坊主：孙继锋体音美组坊主：苏新慧2、学科工作坊组建原则，发挥骨干教师示范引领作用，突出个人专业特长，与教师专业、所任学科保持一致的原则，3、具体的分组情况，根据我校区实际情况分为六个学习坊：语文组：40人数学组：29人英语组：25人政史地组：16人理化生组：24人体音美组：16人三、建章立制1、校本研修的保障制度。学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师（学科坊主）参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。成立校级骨干培训者团队，切实履行职责，期初、期中、期末召开专门会议研究研究工作并做好记录。2、校本研修的实施制度。基本模式：自学-反思-实践，不断创新，学习时间。内容重点：师德教育、新理念、新课程、新技术。加强教研：校本研修指导小组要随时了解、帮助、检查、指导。加强团队协作：广泛开展“专题讲座，集体备课、案例研讨、教学诊断、课堂观摩、信息交流、成果展示”等研修活动，实现信息互通、资源共享。四、设计混合研修活动从教师自身发展的需求出发，通过学科研究制度，提高教师驾驭小组合作活动的能力。树立“问题就是课题，反思就是研究”的教学科研理念，从教育教学中的小事情小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题开展实实在在的研究。第一阶段：学校确定研究主题，各教研组制定研修计划，讨论并确定各学科研究内容，教师根据学科研究内容各自制定实施方案。第二阶段：各学科研修坊开展研修活动：学习、听课、写案例、完成反思等。以个人为单位，根据学校校本研修的主题，制定研究计划确立研究内容，每位教师围绕学校研修内容制定实施方案，在研究实施过程中提高教师必须具备的技能提升教师专业能力。五、预期成果通过QQ，微信学习交流群，进行优质资源共享，教师在课堂教学情境中借鉴优质资料，师生互动，生生互动，学生在合作学习中解决课堂中产生的超出教师教案设计的新问题、新情况。通过网络研修活动，使教师能够准确及时地捕捉到。这些生成性资
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论