语文人教版四年级下册《桂林山水》第二课时教学设计_第1页
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文档简介

桂林山水第二课时教案 教学目标 1 体会桂林山水的山水的特点 培养对祖国大好河山的热爱之情 2 学会比较阅读 引导学生体会作者想象的丰富 用词的精妙 教学重难点 学会比较阅读 让学生体会想象并学会想象 教学过程 一 检查复习 整体导入 1 为什么说桂林山水甲天下 2 让我们也走进这连绵不断的画卷 畅游桂林的山水 二 自由选择 品读课文 1 选择你最喜欢的一个自然段 反复诵读 边读边思考 课文是怎样描写桂林山水的特点的 2 教师组织集体读议交流 结合学生的朗读 相机品赏 重点指导品读 2 3 自然段 3 品读第二自然段 1 朗读这个自然段的第二句话 然后根据学生搜集的资料 引入其他有关描写漓江的片段 2 比较阅读 引导学生体会以下三点 课文用 让你感觉 不到它在流动 从感觉上突出了 静 用 可以看见 江底的沙石 从视觉上突出了 清 用 仿佛那是一 块无暇的翡翠 这一形象的比喻 突出漓江的水绿得纯 净 可爱 3 以 漓江真美啊 作为总体句 引导学生发挥想象说 段写段 4 自由读第 2 自然段 边读边想怎么背下来 然后指导背 诵 三 朗读全文 整体背诵 1 自由读课文 思考课文是怎样描写桂林山水的 第一自然段总说人们赞美桂林山水甲天下 第 2 3 两个自 然段分别描写漓江水 桂林山 并抓住了水静 清 绿的特点 和山奇 秀 险的特点 最后将桂林的山水联系起来 突出桂 林的山水美如画 2 练习背诵 3 提示线索 全班背诵课文 四 转换角色 运用语言 1 同学们 桂林山水如此美丽 大家都很喜欢吧 游完了 桂林山水 我相信你一定也想赞美桂林山水 那就拿起你手 中的笔写一写吧 2 组织交流 选派代表汇报 师生共同评点 板书设计 静 感觉不到 水 清 可以看见 桂林山水 绿 仿佛 甲天
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