新苏教版小学三年级上册数学《1平移和旋转》教案板书教学设计

第 1 页 共 7 页 新苏教版小学三年级上册数学新苏教版小学三年级上册数学 1 1 平移和旋平移和旋 转转 教案板书教学设计教案板书教学设计 认识平移和旋转 教材第 80 82 页的内容 1 通过观察实例 认识生活中的物体有进行平移 和旋转运动的现象 进而认识平面图形的平移和旋转 2 知道方格纸上的图形发生平移时方向和位置上 的变化 并且能够在方格纸上画出将图形向上 下 左 右四个方向平移以后得到的图形 3 体会图形经过平移和旋转后 只是在位置上发 生了变化 而图形的大小和形状没有改变 培养学生的 空间想象力 4 通过体会生活中的平移和旋转现象 感受数学 知识在生活中无处不在 进一步激发学生学习数学的 兴趣 5 通过动手操作 模拟示范以及观察图片 加深 学生对平移现象和旋转现象的理解 6 在学习过程中培养学生善于观察的习惯以及动 手实践的能力 要充分发挥学生的想象力 1 认识平移 第 2 页 共 7 页 2 数出平面图形平移的格数 以及画平面图形平 移后的图形 实物图片和投影仪 教师谈话引入 1 同学们 你们乘坐过火车吗 你能说一说火车车 厢是怎样运动的吗 2 你们坐过电梯吗 家用或者超市用的 你能说 一说电梯是怎样运动的吗 3 同学们升过国旗吗 你能用语言叙述一下国旗 的运动方式吗 1 导入新课 师 在生活中 像火车车厢 电梯 国旗等物体的 运动方式 我们称之为平移 教师提问 在生活中还有许多物体的运动方式是 平移现象 你能再举几个例子吗 学生举例说明 集体进行判断 1 同学们知道了平移运动 那么电风扇叶片的运 动是平移运动吗 不是 你能说一说电风扇叶片是怎 样运动的吗 2 你们知道飞机的螺旋桨是怎样运动的吗 请你 用语言叙述一下飞机螺旋桨的运动方式 3 你们谁见过带钟摆的时钟 你能给同学们说一 第 3 页 共 7 页 说钟摆是怎样运动的吗 教师小结 在日常生活中 像电风扇扇叶的运动 飞机螺旋桨的运动 时钟钟摆的运动 这些物体的运 动方式是转动的 因此我们称这种运动方式为旋转 今天这节课 我们就来研究平移和旋转 教师板 书 平移和旋转 教师提问 在我们的日常生活中 你还见到过哪些 物体的运动是旋转的 你能举出几个例子吗 2 教学平面图形的平移 通过观察和举例 我们清楚了物体的运动方式有 平移运动和旋转运动 下面我们就来一起研究平面图 形的平移 1 教师出示教材第 82 页 想想做做 第 3 题的 课件 师 怎样画两个棋子的移动 生 我们要明白图形中的方向 确定方向后再去移 动棋子 学生集体交流 教师总结 1 教材第 80 页 试一试 让学生亲自感受一下平移 2 教材第 81 页 试一试 考察学生的动手操作能力 第 4 页 共 7 页 3 教材第 81 页 想想做做 的第 1 题 教师提示 先请同学们想一想什么样的运动是平 移 什么样的运动是旋转 学生独立进行解答 教师要进行个别辅导 4 教材第 82 页 想想做做 的第 2 题 1 教师请学生独立完成 2 集体订正答案 1 小动物们分别向哪个方向平移多少格就可以吃 到自己喜欢的食物了 师 请同学们先观察好哪种动物喜欢吃什么食物 以后 再确定小动物们向什么方向平移 2 小松鼠找不到妈妈了 如下图 急得直哭 小 狗和小白兔非常热心 它们用今天学习的知识 平 移和旋转 顺利地帮小松鼠找到了妈妈 小松鼠和它 的妈妈都非常感谢小狗和小白兔 同学们 你们知道小狗和小白兔是怎样帮助小松 鼠的吗 请你说给大家听 课堂作业新设计 1 2 略 3 平移 第 二 四 第 5 页 共 7 页 五 七幅图 旋转 第一 三 六 八幅图 4 第 1 3 5 片树叶 思维训练 1 小狗向右平移 4 格 再向下平移 4 格 小羊先向 下平移 4 格 再向左平移 6 格 熊猫先向上平移 4 格 再向左平移 2 格 2 答案不唯一 例如 小松鼠先向上平移 4 格 即 向上走 4 格 然后向左平移 3 格 即向左走 3 格 就 可以找到妈妈了 教材习题 教材第 81 页 想想做做 3 略 平移和旋转 在日常生活中 像火车车厢 电梯 国旗等物体 的运动方式 我们称之为平移 在日常生活中 像电风扇扇叶的运动 飞机螺旋 桨的运动 时钟钟摆的运动 这些物体的运动方式是 转动的 我们称这种运动方式为旋转 第一道例题教学日常生活中的平移和旋转现象 列举的火车车厢 电梯 国旗的运动和电风扇叶片 第 6 页 共 7 页 螺旋桨 钟摆的运动都是学生比较熟悉的 他们能根 据画面想象出实际状态 教材通过这些物体的运动 让学生初步体会生活中的平移和旋转现象很普遍 具 有对物体平移 旋转的感性认识 平移和旋转教材没 有下定义 也没有用语言描述 只要求学生有初步的认 识 教学时可以让学生说说这些运动有什么相同点 通过观察 想象 比较等学习活动 初步感受平移和 旋转 想想做做 第 1 题要求学生凭借初步的感受 判断八幅图中各个物体的运动是平移还是旋转 第 2 题到生活中常见的树叶去寻找平移 这两道题既能帮 助学生充实感知材料 又能引导学生从数学的角度观 察生活现象 第 3 题用棋子在棋盘中的移动与方向结 合在一起 使学生体会到棋子方位的变化 可见 教材 在安排平移 旋转的教学活动时 充分考虑了小学生 的年龄特点和认知发展水平 有层次地逐渐递进 平移和旋转的区别 平移的特点是每一个点的运动轨迹都相同 图形 上的每一点都可以代表整个图形的运动情况 这