09第十五课时练习七 (2)

第十五课时第十五课时 练习七练习七 教学内容 教学内容 北师大版小学数学四年级上册第 78 79 页 教学目标教学目标 1 通过练习 复习本单元所学的知识 加深对所学知识的理解 2 通过练习 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力 培养估算意识 发展估算能力 3 在解决问题的过程中进一步体会数学和现实生活的密切联系 感受数学 的使用价值 教学重点教学重点 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力 教学难点教学难点 提高学生的计算能力和解决实际问题的能力 课前准备 课前准备 教学过程 教学过程 一 引入课题 教师说明本节课练习内容和练习目的 并板书课题 本单元学到的内容 1 除数是整十数的除法 2 路程 时间与速度 常见的数量关系 3 除数是两位数的除法 4 探索与发现 四 探索商的变化规律 5 体会万 亿的实际意义 6 中括号 师 针对本单元所学的内容 你还有什么疑难问题 指名口答后 从中了解学生的学习情况 以便进行查漏补缺 在练习过程中进 行针对性地指导 二 指导练习 指导学生完成课本第 77 页 练习七 中的第 1 7 题 1 第 1 题 先让学生独立计算 把得数写在书上 然后教师组织学生进行全班核对 全班核对时 指名说一说每到题的计算过程 教师应鼓励学生用所学商不变规 律 积变化规律进行计算 4800 400 48 4 2 应用商不变规律计算 60 30 的口算过程 因为 6 3 18 所以 60 30 1800 应用积变化规律计算 2 第 2 题 练习时 先指名估算 让学生解释估算过程 再让学生连一连 算一算 3 第 3 题 练习时 先把解决问题的要求降低 如果在出示文具店的教学情境图后 提出 要 100 元可以买哪些物品 让学生 把有关的条件理一理 接着 出示完整的题目 让学生以小组为单位进行讨论 共同协商解决 怎样 购买呢 这个问题 在此基础上教师组织全班学生进行全班交流 全班交流时 每个小组可能会有不同的购买方法 只要学生设计的方法合理 符合题意 就应鼓励 4 第 4 题 先让学生独立计算 再组织核对 核对后 让学生观察对比各算式 想一想 发现了什么 通过交流 引导学生进一步认识 一个因数不变 另一个因数扩 大 或缩小 几倍 积也扩大 或缩小 相同的倍数 除数不变 被除数扩大 或缩小 几倍 商也扩大 或缩小 相同的倍数 5 第 6 题 先指名说一说每道题的运算顺序 再让学生独立计算 在此基础上教师组织学 生进行核对 核对是可请四个学生把四道小题的计算过程抄在黑板上 也可选择本班学生中 发生的典型错例 让学生判别 改正 6 第 7 题 1 先引导学生理解题意 让学生理解 每横行 竖行 斜行三个数的乘积都 相等 的含义 2 接着 让学生独立解决问题 并在小组内交流思想 3 最后教师组织学生进行全班交流 本题解法不唯一 只要合理均可 答案如下所示 12 1 18 9 6 4 2 36 3 板书设计板书设计 本单元学到的内容 1 除数是整十数的除法 2 路程 时间与速度 常见的数量关系 3 除数是两位数的除法 4 探索与发现 四 探索商的变化规律 5 体会万 亿的实际意义 6 中括号 作业设计 作业设计 1 文字题 1 693 除以 33 商是多少 2 一个数的 20 倍是 540 这个数是多少 2 笑笑为了参加朗读比赛 她准备了一篇大约 1200 个字的文章 朗读比赛的 时间为 5 分钟 1 如