《散文主旨的把握》教案.doc

.散文主旨的把握教案 教学目标：1 指导学生掌握高考现代散文把握主旨的几种方法。2 在掌握的基础上做高考试题。教学重点：1. 通过所学课文和所做试题整理归纳散文主旨把握的四种有效方法。2. 能准确理解龙应台最后的下午茶一文的主旨。教学课时：一课时教学过程：一：导入2008至2011上海语文高考现代文阅读（语段二）一览表年份2008夏考2009春考2009夏考2010春考2010夏考2011春考2011夏考分值22分20分22分21分20分20分20分题量7767666选文体例写人散文灯笼红随笔散文春声和春深散文你在大雾里得意忘形散文天目山写人散文信使散文又见鹭鸶考点词语语境义教材勾连修辞作用语言赏析修辞作用修辞作用句子分析句子作用信息筛选词语语境义词语作用句意分析语言赏析赏析语言句意归纳词语语境义文意分析词语语境义语言赏析文意分析文意分析写作意图概念归纳描写手法分析语法应用文意概括文意概括修辞效果文意分析文意分析情感评价语言赏析文意分析主旨把握情感把握语言赏析文意概括教材勾连句意分析主旨归纳情感评价分析鉴赏说明把握散文主旨的重要性二：散文主旨把握的几种方法：辨类别写人 赞扬某人精神、品格 记事 借事说理 写景 借景抒情 状物 托物言志思考：以下文章属于哪一类散文？故都的秋 草莓 我所认识的蔡孑民先生 邂逅霍金方法一：抓文眼法如：故都的秋想北平世间最美的坟墓合欢树方法二：抓关键句、段散文中的关键句为议论抒情的句子所处位置：全文段首、结尾、每段首尾以2010徐汇二模相连的血脉2008徐汇二模宋朝的雨为例2010徐汇二模相连的血脉 （12）但中国各民族的第一次紧密相连，却是因为你。秦帝国建立不久便灰飞烟灭，中国人却明白了自己的名字该怎么写。你的后代历经劫波，匈奴走后，边患依然，但纵使五胡的铁蹄汹涌，也踏不乱唐诗的音韵；金人的弯刀残酷，也割不裂中华文字的笔画；蒙古的铁鞭虽长，也笞不伤文言的句式，满汉一家，汉字同源，都融入中华文化之中。文字，中华子孙相认的符号，从你开始。 （13）中国人就这样仰望你。 作者通过这两个议论抒情的关键语段，表达对秦始皇统一文字使中华名族血脉相连的赞美。 2008徐汇二模宋朝的雨 （13）你在堤上流连。倘若你回头望望，你会发现，随着南宋的到来，苏堤的北端将耸立起一座庄严的庙宇，红墙重檐，松树翠柏掩映一代名将岳飞。你惊喜地看到，一个宋朝、一南一北、一文一武与这条长堤如此紧密地联系在一起，他们都是人杰，他们的智慧和生命化作绵绵不绝的雨丝，滋润着堤上的绿树红花。 （14）你撑开的是一把丝绸做的雨伞。以丝绸命名的道路曾经横贯东西，而现在，令你乐此不疲的是，走在伞下回想从前，雨在你的头上喧哗，陪伴着你走近苏东坡的雕像。先生沐雨而立，一站就是千年。 赞扬苏轼一生以利民为宗旨，以天下为己任，用智慧和生命化作绵绵雨丝，滋润着百姓的精神。方法三：重视写作背景、注释、小标题等如：荷塘月色1927年7月，北京清华园 世间最美坟墓记1928年的一次俄国旅行 文中注释： 托尔斯泰（18281910）方法四：以“形”探“旨”法形（形象）人、事、景、物旨（主旨）情、理、志以故都的秋和天目山中“形”与“旨”的联系 为例三散文主旨的把握 迁移训练最